En los últimos años, algunos niños y adolescentes han tenido problemas de alto coeficiente intelectual y bajo coeficiente intelectual. Según una encuesta sobre inteligencia emocional realizada por la Universidad Normal del Este de China, el 78% de los padres chinos están preocupados por el desarrollo de la inteligencia emocional de sus hijos. Sin embargo, los resultados de la encuesta también muestran que los padres no tienen muy clara la importancia de la educación en inteligencia emocional.
¿Qué importancia tiene la inteligencia emocional? ¿Puede realmente mejorar la inteligencia emocional de los niños después de recibir una formación costosa? ¿Qué papel deben desempeñar los padres en el cultivo de la inteligencia emocional de sus hijos?
Algunos niños se portan muy bien.
Zhao (seudónimo) es un estudiante de segundo año de secundaria en una escuela modelo en el distrito de Haidian, Beijing. Se le puede llamar un "estudiante maestro" y tiene muchos talentos. Pero lo que preocupa a la madre de Zhao es que su hijo está impaciente, tal vez a causa de la pubertad. Esta situación se ha vuelto más grave recientemente: ante las cosas más pequeñas, su estado de ánimo fluctuará e incluso perderá los estribos y nadie podrá entrar a su habitación, ni siquiera la abuela que lo ama; Después de algunas críticas de sus padres, se enojó aún más y la familia quedó muy deprimida.
La madre de Zhao dijo impotente: "Su familia cuida de mi hijo todos los días, pero él no se siente feliz ni agradecido. No está dispuesto a prestar atención a la situación y los sentimientos de la familia, y no saber empatizar." Además, hay una 'fresa'. Mi corazón no soporta un pequeño golpe. "En realidad, este es un problema común entre muchos niños de hoy.
La violencia en el campus que ocurre a menudo ahora es también una manifestación extrema de la baja inteligencia emocional entre niños y adolescentes. En vísperas del examen nacional de ingreso a posgrado En febrero de 2016, una estudiante de primer año de una prestigiosa universidad en Beijing Una chica se estaba secando el cabello en el baño público a las 11 de la noche e hizo un escándalo con un estudiante de último año que estaba estudiando en un dormitorio vecino. Esto provocó "indignación pública". Uno de los líderes del dormitorio fue al baño y vertió una botella de agua mineral sobre la cabeza de la joven que se estaba secando el cabello. Los mayores denunciaron colectivamente: “¡Te he tolerado durante mucho tiempo! "Las dos partes tuvieron una pelea feroz. Después de la mediación de la escuela, terminó con una disculpa de ambas partes. Se entiende que más de la mitad de los estudiantes en el dormitorio de mayores son miembros del partido y tienen excelentes calificaciones; el director del dormitorio es no solo es miembro del partido, sino también ganadora de una beca nacional. También ganó otros premios. Tiene algunos honores y ha sido admitida en una de las mejores universidades como estudiante de posgrado. Obviamente, su comportamiento no coincide con su estatus y honores. p>
Cabe decir que los estudiantes que pueden ingresar a esta universidad son los mejores, una de las partes en el incidente no sabe cómo considerar si su comportamiento afectará a los demás antes de hacer algo, mientras que la otra parte no. sabe o no quiere resolver conflictos con otros a través de la negociación y en su lugar recurre a comportamientos extremos. Esto no puede dejar de mostrar su proceso de crecimiento La falta de educación en inteligencia emocional en China
Un cuestionario de inteligencia emocional con un tamaño de muestra. Un estudio de 9.000 personas realizado por el psicólogo Zhang Yiyun demostró que hay al menos tres problemas con la inteligencia emocional de los niños: en primer lugar, hay una falta general de confianza en sí mismos y una confianza extrema en sí mismos: grandes, de mente estrecha, retraídos, tímidos y fácilmente frustrados. en segundo lugar, mala capacidad de gestión de conflictos, falta de habilidades para resolver conflictos cuando ocurren, ansiedad y depresión, en tercer lugar, débil capacidad de gestión emocional, poca tolerancia y falta de conciencia colectiva, falta de espíritu de cooperación, tratar a los demás uno por uno. y la falta de etiqueta básica en palabras y hechos, etc., también son ejemplos de baja inteligencia emocional.
¿Es confiable permitir que los niños participen en el entrenamiento de inteligencia emocional? Un coeficiente intelectual alto y un coeficiente intelectual bajo son de hecho un problema inevitable para los padres y la sociedad. Algunos psicólogos creen que el nivel de desarrollo adquirido por una persona, como el rendimiento profesional o el índice de felicidad, está determinado por el 80% del coeficiente intelectual y el 20% por el nivel de felicidad. Inteligencia dura. Algunas personas incluso defienden la opinión de que "el coeficiente intelectual es más importante que el coeficiente intelectual para determinar el destino de la vida". Quizás por esto, cada vez más padres están comenzando a prestar atención al cultivo de la inteligencia emocional en sus hijos. p>
Una reportera del China Women's Daily buscó "entrenamiento de EQ" en Baidu y descubrió que los cursos de entrenamiento de EQ para niños también están aumentando no solo en Shanghai, sino también en Nanjing, Shenyang y otros lugares. La institución de formación EQ se ha establecido en más de 50 ciudades de todo el país y cuenta con más de 140 sucursales que cubren Beijing, Shanghai, Wuhan y Shenzhen.
La hija de la Sra. Tian tiene 6 años. Mi hija solía ser tímida y no le gustaba hablar. Estaba un poco retraída y su familia estaba muy ansiosa. Después de un período de entrenamiento de inteligencia emocional, la niña está mucho más alegre, tiene habilidades expresivas más fuertes que antes. más generoso al llevarse bien con los amigos. Los resultados son buenos.
Al hablar de los cambios en su hijo de 5 años después de participar en el entrenamiento de inteligencia emocional, la Sra. Song Qiuyang dijo que su hijo parecía ser más sensato que antes. Antes de Navidad, su hijo se quedó mirando durante mucho tiempo el coche a control remoto que corría delante del mostrador de juguetes de la tienda y de repente le dijo: "Mamá, es difícil ganar dinero. No quiero una gran coche." Luego tomó su mano y se fue. Esto la sorprendió porque en el pasado su hijo no dejaba de comprar juguetes. Pero a la Sra. Zheng también le preocupa que si esto continúa, ¿su hijo se convertirá en un "pequeño adulto" y perderá la inocencia que un niño debería tener?
Algunos padres tienen preocupaciones similares. Después de probar una clase de entrenamiento de inteligencia emocional con sus hijos, decidieron darse por vencidos. Cuando Lin Feng vio a su hijo desempeñando el papel de padre en la clase de inteligencia emocional, instruyendo a otro niño sobre cómo practicar la higiene, de repente sintió como si estuviera "montando un espectáculo". "Al igual que hablar en papel, es posible que los niños no encuentren en la realidad las escenas y personajes simulados en clase, pero es posible que los problemas reales no se resuelvan de acuerdo con los métodos aprendidos, lo que aumentará la carga para los niños en clase", dijo Lin Feng.
Se entiende que la clase de entrenamiento en inteligencia emocional establece escenas que permiten a los niños sentir y experimentar en un entorno simulado específico. El propósito es permitir que los niños aprendan a controlar sus emociones, a no desahogarse a voluntad, mejorar su capacidad para soportar el estrés, aprender a trabajar en equipo, aprender a comunicarse con amigos, cultivar la empatía y el amor, y dejar que los niños sepan cómo lidiar con situaciones similares en vida posterior.
En entrevistas, el periodista descubrió que muchos padres dijeron que las clases de inteligencia emocional son caras e inasequibles para las familias comunes y corrientes. Al mismo tiempo, las lecciones semanales son algo conceptuales y no es realista lograr los objetivos anteriores con sólo docenas de lecciones.
Para cultivar la inteligencia emocional de los niños, la tutoría es la clave
Hace décadas, la UNESCO definió "aprender a ser un ser humano", "aprender a hacer cosas", "aprender a vivir juntos". " y "aprender a buscar el conocimiento" ” como los cuatro pilares de la educación en el siglo XXI. Sin embargo, debido a diversas razones, especialmente la presión de la educación orientada a los exámenes, muchos padres tienden a centrarse unilateralmente en "aprender y buscar conocimientos", centrándose en cómo mejorar el rendimiento de sus hijos y, a menudo, descuidan la orientación y educación de sus hijos. el comportamiento de los niños. Si las cosas siguen así, el desarrollo de la personalidad del niño será imperfecto.
A través de un entrenamiento intensivo, no se puede compensar fundamentalmente la falta de educación en inteligencia emocional de los niños.
La inteligencia emocional (EQ) se forma en la infancia, la niñez y la adolescencia, y se cultiva principalmente en las interacciones interpersonales adquiridas. En la actualidad, los círculos académicos tienden a definirla como "capacidad socioemocional", es decir, la capacidad de una persona para identificar, gestionar y controlar las emociones, la autoevaluación, la comunicación interpersonal y la integración en el grupo. La mejora de las capacidades de los niños es un "proyecto sistemático", que requiere tanto "comenzar desde la infancia" como "humedecer las cosas en silencio". Por tanto, la formación sólo puede desempeñar un papel determinado y es difícil que desempeñe un papel decisivo. Que los niños puedan desarrollar un buen control emocional y habilidades sociales depende en gran medida de sus padres.
Imagínese si los padres tienen mal carácter, no consideran los sentimientos de los demás al hablar y hacer las cosas, y son egocéntricos o si la educación familiar no es la adecuada, malcrian a sus hijos; "pequeños emperadores" y "pequeñas princesas". En comparación con los malos modelos a seguir de los padres a largo plazo y la educación familiar poco científica, el efecto de las clases de entrenamiento de inteligencia emocional de los niños no es obvio o, aunque es efectivo, es difícil de mantener durante mucho tiempo.
Es innegable que los niños pueden aprender algunas habilidades en las clases de entrenamiento de inteligencia emocional, pero el cultivo de la inteligencia emocional es un proceso sutil, y la formación de cualquier personalidad y conceptos no se puede lograr de la noche a la mañana. Los padres tienen una profunda educación e influencia sobre sus hijos en este sentido. Si se cuenta con educación familiar, las clases de inteligencia emocional son la guinda del pastel. Pero si los padres tienen baja inteligencia emocional, los adoran o están acostumbrados a la educación con palos de "madres tigre y padres lobo", entonces no importa cuán caros sean los cursos de inteligencia emocional, es posible que no puedan lograr el propósito de "dar ayuda en momentos de necesidad". En última instancia, las clases de inteligencia emocional sólo pueden complementar la educación en inteligencia emocional de los adolescentes.
El “principal campo de batalla” de la educación en inteligencia emocional todavía está en casa.
Educar a los niños con sentimientos y creencias desde una edad temprana y cultivar sus emociones, incluida la capacidad de apreciar la naturaleza, comprender el espíritu humanista y el pensamiento crítico, cultivar la capacidad de los niños para amar y las normas básicas de la vida, que es; Ambas son la clave para la educación en inteligencia emocional. El contenido también es una parte importante de la educación familiar.
Leer cuentos de hadas y buena literatura infantil puede ayudar a los niños a sentir la verdad, la bondad y la belleza, y a tener emociones, amor y coraje más ricos. Deben atenerse a sus propias creencias, ser amables con ellos mismos y con el mundo, y. Cree en la belleza. Hay esperanza.
Mantener una buena relación entre padres e hijos ayuda a mejorar la inteligencia emocional de los niños. Por lo tanto, los padres deben comunicarse más con sus hijos, dejarlos crecer, dejar que tomen sus propias decisiones y dejar que se frustren adecuadamente.
Charle con sus hijos más a menudo, sea "activo al preguntar" y "escuche pacientemente", deje que los niños expresen plenamente sus emociones negativas y enséñeles a lidiar con sus propios sentimientos antes de lidiar con las cosas.
"La vida es educación." Una buena educación familiar y las palabras y hechos de los padres sentarán una base sólida para la inteligencia emocional de los niños. Los padres tienen un buen autocontrol emocional, saben ser considerados con los demás, son buenos comunicándose con los demás y tienen una buena educación. Al imitar los métodos de comunicación, los métodos de comunicación, las palabras y los hechos de sus padres, los niños aprenden la forma correcta de aliviar las emociones y definitivamente se desempeñarán bien en estos aspectos. En resumen, si los padres pueden hacer un buen trabajo cultivando la inteligencia emocional, sus hijos también pueden hacerlo.