1 (Párrafo A 9~10, Párrafo B 13~15)
Las tareas especificadas en las preguntas del examen se completaron muy bien y tuvieron el efecto esperado en los lectores objetivo.
(1) Contiene todos los puntos de contenido;
(2) Utilice estructuras gramaticales y vocabulario ricos.
(3) El lenguaje es natural y fluido, con básicamente no hay errores gramaticales;
(4) Usar efectivamente varios métodos de cohesión, usar palabras coherentes y tener niveles claros;
(5) Formato y registro apropiados.
Grado 2 (7~8 puntos por el párrafo A, 10~12 puntos por el párrafo B)
Las tareas especificadas en las preguntas del examen se completaron muy bien y tuvieron el efecto esperado en los lectores objetivo.
(1) Contener todos los puntos principales del contenido, permitiendo omitir uno o dos puntos menores
(2) Utilizar estructuras gramaticales y vocabulario ricos
( 3) El lenguaje es básicamente preciso y los errores individuales solo ocurrirán cuando se intente usar estructuras más complejas o vocabulario de nivel superior;
(4) Utilice métodos de cohesión apropiados, niveles claros y organización estricta;
(5) Formato y registro adecuados.
Tercer nivel (área A, 5-6 puntos, área B, 7-9 puntos)
Básicamente completó las tareas especificadas en las preguntas del examen y básicamente produjo los efectos esperados de los lectores objetivo.
(1) Aunque se omite parte del contenido, se incluyen la mayoría de los puntos de contenido
(2) La estructura gramatical y el vocabulario utilizados pueden satisfacer las necesidades de la tarea;
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(3) Hay algunos errores gramaticales y de vocabulario que no afectan la comprensión general;
(4) Utilizando métodos de conexión simples, el contenido es básicamente coherente y el nivel es básicamente claro. ;
( 5) El formato y el registro son básicamente razonables.
Nivel 4 (3-4 puntos en el Área A, 5-8 puntos en el Área B)
No pudo completar las tareas especificadas en las preguntas del examen según lo requerido y no pudo transmitir información claramente a los lectores.
(1) Falta o no explica eficazmente algunos puntos del contenido y escribe contenido irrelevante
(2) La estructura gramatical es monótona y el vocabulario es limitado;
(3) Hay muchos errores en la estructura gramatical y el vocabulario, lo que afecta la comprensión del contenido escrito;
(4) No se utilizan medios de cohesión adecuados y el contenido carece de coherencia; p>
( 5) El formato y el registro son inadecuados.
Nivel 5 (0~2 puntos para el párrafo A, 0~4 puntos para el párrafo B)
No pudo completar las tareas especificadas en las preguntas del examen y no pudo transmitir información al lectores.
(1) El contenido principal obviamente se omite y hay mucho contenido irrelevante.
(2) El uso de elementos de gramática y vocabulario es monótono y repetitivo; p>
(3) Hay muchos errores en gramática y vocabulario, lo que dificulta la comprensión del contenido por parte de los lectores, y su capacidad de uso del lenguaje es pobre;
(4) No hay medios de conexión, el contenido es incoherente, carece de organización y segmentación;
(5) No existe concepto de formato y registro.