Sujeto formal: se refiere al infinitivo detrás de (esta cosa)
Sujeto: ¿a? ¿Descubrir? ¿Afuera? ¿Cómo podría ser? ¿mucho? ¿a nosotros? ¿Por ejemplo? ¿Nuevo? ¿gente? ¿cuando? ¿a nosotros? ¿Entiendo? ¿A dónde ir? ¿Sabes? ¿a ellos? Cuando conocemos a alguien que conocemos por primera vez, debemos descubrir cuánto nos gusta. Debido a que el sujeto es largo, se vuelve a colocar para equilibrar la oración y la posición del sujeto se reemplaza por el sujeto formal anterior.
Parte del predicado: ¿sí? ¿Alentador? Es una estructura de tabla del sistema que vale la pena fomentar.
? A medida que conocemos a las personas que conocemos por primera vez, es alentador descubrir cuánto nos gustan.
2.? ¿leer? Entonces qué. ¿escribiendo? ¿Habilidad? ¿Sí? ¿necesidad? ¿Por quién? ¿Cada? ¿niño? ¿existir? ¿Cada? ¿tema? ¿existir? ¿Cada? ¿años? ¿de? ¿Suyo? ¿Vida? ¿existir? ¿aún? ¿Afuera? Escuela.
Tema: ¿Leer? Entonces qué. ¿escribiendo? Habilidades de alfabetización Frases en gerundio
Parte del predicado: ¿son? ¿necesidad? ¿Por quién? ¿Cada? ¿niño? Todo niño necesita voz pasiva.
Adverbial adverbial: ¿dónde? ¿Cada? ¿tema? ¿existir? ¿Cada? ¿años? ¿de? ¿Suyo? ¿Vida? ¿existir? ¿aún? ¿Afuera? Escuela. ? Cada curso dentro y fuera de la escuela, cada año de tu vida. ¿existir? ¿aún? ¿Afuera? ¿La escuela (=? ¿en? la escuela? o? ¿fuera? de la escuela) es vida? Atributos de la "vida dentro y fuera del campus"; ¿Cada? ¿años? ¿de? ¿Suyo? ¿La vida es un sujeto? Un tema para cada época de sus vidas.
? Ya sea dentro o fuera de la escuela, los niños necesitan habilidades de lectura y escritura en todas las edades durante toda su vida.
3.? ¿audiencia? ¿A dónde ir? ¿su? ¿niño? leer.
Verbo sensorial: ¿escuchar? Para
Objeto: ¿Tuyo? ¿niño?
Complemento de objeto: ¿Leer? El infinitivo actúa como complemento de objeto después de un verbo con sentido sin to.
? Preste atención a la lectura de su hijo.