#Plan de Enseñanza#Introducción La educación debe ser placentera y toda educación debe ser divertida. Wuwo ha compilado tres planes de lecciones de danza para jóvenes para la tercera unidad del volumen de octavo grado de Jiangsu Education Press. ¡Espero que te sean útiles!
Parte 1
Contenido de enseñanza. :
Canta "Danza Juvenil".
Propósitos didácticos:
1. Ser capaz de interesarse por la música folclórica étnica de la Región Autónoma Uygur de Xinjiang en mi país, estar dispuesto a comprender la conexión entre las minorías étnicas y la música. cultura de los Llanos Centrales, y participar activamente en diversas actividades prácticas musicales.
2. Ser capaz de cantar y recitar “Danza Juvenil” con voz natural y redonda, enunciación clara y afectividad brillante y vivaz.
3. Ser capaz de proporcionar acompañamiento a "Youth Dance" en forma de música instrumental y completar la partitura de orquestación de "Youth Dance".
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
El objetivo es permitir que los estudiantes comprendan y reconozcan las canciones que han aprendido a través de diversas actividades de práctica musical, y ampliar la visión artística de los estudiantes. Es acompañamiento para “Danza Juvenil”.
Métodos de enseñanza:
Escuchar y cantar, interpretativo y creativo.
Herramientas didácticas:
Piano, mapa de China, CD didáctico multimedia, instrumentos de percusión.
Diseño didáctico:
1. Conocimiento del canto
(1) Estado vocal del canto
Inhalar por la boca y la nariz en el momento Al mismo tiempo, los requisitos respiratorios son ágiles y silenciosos, sin encogerse de hombros, los pulmones y el pecho se levantan naturalmente y hay una clara sensación de expansión hacia afuera en la cintura y el abdomen. Al hablar, la parte inferior del abdomen se contrae ligeramente, creando un equilibrio entre las fuerzas superiores e inferiores, de modo que el sonido es apoyado por la respiración.
(2) Práctica vocal escribiendo en la pizarra.
2. Presenta una nueva lección
Bajo la música de fondo de la canción "Lift Your Hijab", baila una danza uigur y pide a los estudiantes que digan a qué grupo étnico pertenece esta danza, y Encuentra la provincia en la que se encuentra esta nación en el mapa.
En esta clase, aprenderemos juntos una canción popular uigur "Danza juvenil" y escribiremos el tema "Danza juvenil" en la pizarra.
3. Aprende a cantar canciones
(1) Reproduce la grabación y pide a los alumnos que expresen la emoción de la canción y la profunda filosofía que contiene.
(2) Resumen de la discusión
Las características más destacadas de la canción son: el ritmo de toda la canción es enérgico, saltador y lleno de vitalidad, con el estilo de la danza folclórica uigur. y interpretación simulada de pandereta, y la melodía fluye hacia arriba y hacia abajo, con saltos ocasionales, y se ve muy alegre y suave.
La letra de esta canción utiliza la realidad filosófica de la vida para decirles a los jóvenes: algunas cosas pueden ir y volver, pero algunas cosas se han ido para siempre, y la juventud humana es como el pájaro. Como un niño, después. volando, nunca volverá. Aunque este poema no tiene aforismos claros, advierte sinceramente a los jóvenes que aprecien su maravillosa juventud.
4. Actuación
(1) Representa una danza uigur y pide a los alumnos que la observen atentamente.
(2) Pida a los estudiantes que creen movimientos de baile simples para la canción "Youth Dance".
(3) El profesor lleva a los alumnos a bailar la canción.
5. Creación
(1) Completar la orquestación de la parte de percusión de la partitura del libro de texto "Danza Juvenil".
(2) El profesor resume lo escrito en la pizarra.
(3) Distribuya instrumentos de percusión a algunos estudiantes. Los estudiantes con habilidades de piano tocan el piano y otros estudiantes chocan los cinco como acompañamiento de "Youth Dance".
6. Cooperación
El canto, la percusión y la danza actúan juntos para llevar el aprendizaje de los niños a un clímax.
Sección
En esta clase, aprendimos juntos una canción uigur. El hospitalario pueblo uigur creó canciones conmovedoras y bailes coloridos. Debemos amar la cultura musical nacional y apreciar los buenos tiempos de la juventud, como dice la canción.
Capítulo 2
Preparación docente:
El material didáctico multimedia y el teclado electrónico (piano) se dividen en dos grupos.
Objetivos didácticos:
Objetivos cognitivos: Comprender el estilo y las características de las canciones populares occidentales y de Xinjiang, y cultivar el amor de los estudiantes por la música nacional.
Objetivos de habilidad:
1. Aprender a cantar "Youth Dance" con una voz natural y redonda y un humor alegre y vivaz.
2. Ser capaz de combinar algunos bailes según el estilo de la canción para profundizar en el sentimiento de las emociones de la canción.
Metas emocionales:
Al aprender canciones, entendemos la perecibilidad de la juventud y cómo valorar el tiempo.
Enfoque docente:
Comprender el estilo y las características de las canciones populares de Xinjiang.
Dificultades de enseñanza:
Sentir la expresión musical de la canción, comprender el tono alegre de la canción y ejercitar la capacidad de crear y componer movimientos de danza folclórica de Xinjiang.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción de nuevas lecciones
(El multimedia reproduce "La niña del castillo de Osaka", y los alumnos entran al aula con el sonido de música)
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(Tema de escritura en pizarra "Danza juvenil")
2. Aprender y sentir
1. Aprende a cantar junto con la música
(1) Escuche y aprecie la canción, sienta la emoción de la canción
Maestro: Ahora escuchemos esta canción juntos. Después de escucharla, ¿cuáles son las características de la melodía y el ritmo de esta canción? ¿Qué emoción expresa?
(Toque "Baile juvenil", los estudiantes discutirán y responderán después de escuchar)
(Escriba en la pizarra: Melodía - hermosa
Ritmo - brillante
Estado de ánimo: alegre, animado, lleno de vitalidad juvenil)
(2) El maestro canta como modelo, los estudiantes chocan los cinco con el acompañamiento.
(3) Los estudiantes tararean con multimedia.
(4) Los alumnos cantan en una secuencia completa con emociones de canto correctas, acompañados por el acompañamiento de piano del profesor.
Maestro: ¿Pueden los estudiantes cantar esta canción en su totalidad usando una respiración correcta y voces naturales y redondas? ¿Puedes cantar emociones alegres, vivaces y juveniles? (Después de cantar, el profesor da comentarios y orientaciones)
(5) Canto grupal por secciones (con acompañamiento multimedia), evaluación mutua después del canto y evaluación general del profesor.
2. Introducción al autor
Profesor: Hay una persona a la que le gustan especialmente las canciones populares de Xinjiang. Es de Beijing y estudió música en Francia. Por el bien de la música nacional, echó raíces en Xinjiang y vivió allí durante casi 60 años. La mayoría de sus obras se basaron en material de canciones populares de Xinjiang. Compiló, creó y recopiló más de 700 obras a lo largo de su vida, presentando las canciones populares de Xinjiang a todo el país y al mundo. ¿Sabes quién es él? Él es Wang Luobin, el autor de "Youth Dance". Esta canción fue compilada y compilada por él basándose en canciones populares uigures de Xinjiang. ¿Qué compañero de clase también sabe y sabe cantar algunas canciones populares de Xinjiang? Cuéntaselo a todos y cántalo a todos.
(Presentamos la obra maestra de Wang Luobin "Lift Your Hijab" a los estudiantes)
3. Baila con la música
Maestro: Xinjiang es conocida como la ciudad natal de cantando y bailando. Buen nombre. Tan pronto como pongas un pie en esta vasta tierra, quedarás embriagado por los melodiosos cantos y los elegantes bailes. Entonces, ¿conoces algunos movimientos básicos de la danza uigur de Xinjiang? ¿Quieres estudiar con un profesor? (Toca el acompañamiento de "Baile Juvenil" y el profesor demuestra los movimientos)
Profesor: ¿Te gustaría que algunos alumnos lo hicieran junto con el profesor? (Motivar a los alumnos y activar el ambiente del aula)
Profesor: Los alumnos bailaron muy bien ¿Puedes incorporar los pasos de baile en la canción? Pida a los estudiantes que actúen en grupos y luego autoevalúen qué grupo actuó. (Acompañamiento multimedia)
Profesor: Los estudiantes se desempeñaron muy bien y el canto y el baile estuvieron llenos de vitalidad juvenil. La melodía de "Youth Dance" es alegre y animada, y la letra también es significativa.
Recitemos la letra juntos y veamos qué tipo de inspiración de vida nos brinda.
(Los estudiantes expresarán sus opiniones después de leer)
Resumen
Maestro: La hermosa y rica Xinjiang nos fascina, y las hermosas y alegres canciones y bailes de Xinjiang fascinarnos. Las canciones y los bailes nos hacen sentir la vitalidad de la juventud y también nos hacen darnos cuenta de que las flores nunca volverán a florecer y la gente nunca volverá a ser joven. Los pasos de la juventud son como nubes y agua que fluyen, y el tiempo de la juventud es fugaz. ¡Aprovechemos nuestra juventud, valoremos nuestro tiempo, estudiemos mucho y seamos proactivos! Porque sólo en una vida plena puede brillar la juventud. ¡Deseo sinceramente a mis compañeros un mañana mejor!
Parte 3
Ideología rectora
Implementar e implementar plenamente el espíritu rector de los nuevos estándares curriculares, hacer pleno uso de los métodos de enseñanza modernos y mejorar los efectos de la enseñanza en el aula. y permita a los estudiantes aprender de una manera relajada. Experimente la belleza de la música en una atmósfera de aprendizaje agradable y mejore los intereses y pasatiempos de los estudiantes. En la enseñanza de "Danza juvenil", no buscamos la capacidad de lectura musical o de canto de los estudiantes. Principalmente les permitimos sentir y experimentar las características estilísticas de las canciones populares de Xinjiang al crear ritmos y ritmos, y comprender los principios profundos de la vida. contenidos en ellos.
Material didáctico
Piano (teclado electrónico), material didáctico multimedia.
Objetivos didácticos
1. Aprender a cantar canciones para que los alumnos puedan experimentar las emociones vivas y vivaces de las obras.
2. A través de la apreciación, comprender el estilo y las características de las canciones populares occidentales y de Xinjiang, y cultivar el amor de los estudiantes por la música nacional.
3. Al aprender y cantar canciones, los estudiantes pueden comprender la perecibilidad de la juventud e inspirarlos a valorar el tiempo y aspirar a tener éxito.
Enfoque didáctico
Experimentar y practicar las características de humor y estilo de las canciones.
Dificultades de enseñanza
Sentir la expresión musical de las canciones y cultivar el sentido del ritmo y la creatividad de los alumnos.
Proceso de enseñanza
1. Introducción de nuevos cursos:
Nuestro país tiene un vasto territorio y numerosos grupos étnicos, cada uno con su propia cultura nacional única y espléndida. . Ahora disfrutemos de una canción y un baile y pensemos, ¿a qué región de la cultura nacional de nuestro país pertenece?
2. Aprende a cantar canciones:
1. Práctica vocal.
2. Recita la letra con emoción, y presta atención a las "palabras correctas" para tener un "tono sonoro".
3. El profesor canta el modelo y explica la diferencia con la versión de apreciación. [La evolución y segunda creación de las canciones populares]
4. Los alumnos cantan suavemente. [Requiere medio volumen, enunciación clara y flexible]
5. Volver a cantar la canción completa. [Requerido para cantar emociones alegres y ritmos.
3. Entrenamiento y actuación:
Práctica de ritmo:
La combinación de ritmo y canto, toda la clase se divide en grupos de canto y grupos de ritmo para actuar. actuaciones de canto. [Usa diferentes acompañamientos y cambia la velocidad, intensidad, etc. para expresar la canción
IV. Etapa de expansión:
1. Pregunta: ¿Qué estudiante puede realizar algunos movimientos de baile de Xinjiang? ¿Qué otras canciones populares de Xinjiang conoces?
2. Presente las hazañas y obras principales del Sr. Wang Luobin, el organizador de canciones, y aprecie fotografías de instrumentos musicales de Xinjiang. [Curso]
3. Pensamiento: ¿Qué tipo de filosofía de vida revela la canción "Youth Dance"?
Advierte a la gente que la juventud es perecedera pero que el tiempo es precioso: "No esperes, tu joven cabeza se pondrá gris por la inactividad y te llenarás de tristeza".
5. Resumen de esta lección:
Hoy aprendimos la canción "Danza juvenil" y adquirimos cierta comprensión de la hermosa parte occidental de la patria. Debemos amar nuestra nación y nuestras canciones populares, porque. sólo lo que pertenece a la nación pertenece al mundo. Sólo heredando y llevando adelante la cultura con nuestras características nacionales podrá la nación china mantenerse destacada entre las naciones del mundo.
Ahora estamos en la gran era del desarrollo de la región occidental. La hermosa región occidental está cambiando cada día bajo la dirección del partido. Espero sinceramente que los estudiantes puedan apreciar el tiempo, basarse en el presente y trabajar. ¡Trabaja duro y sigue adelante, únete al equipo de desarrollo de la región occidental en un futuro cercano y conviértete en miembro de la construcción de la patria!
VI.Etiqueta después de clase:
Los alumnos salieron del aula al son de “Youth Dance”.