Además, la conjugación de consonantes también necesita atención.
Para obtener información, consulte:
En primer lugar, omitir un sonido en una palabra significa omitir uno o más sonidos dentro de una palabra o entre palabras.
1? Es más común la omisión de las vocales átonas /e/ y /I/. Por ejemplo:
Historial/? histeri/→/? histri/
Familia/? familia/→/? famli/
2? Cuando se habla rápido, es posible que se omitan algunas consonantes. Es particularmente común omitir /t/ y /d/ entre dos consonantes. Por ejemplo:
Solía /aijustu/→/aijustu/
2. Lectura débil de palabras en oraciones: generalmente, palabras funcionales como artículos, preposiciones, partículas y conjunciones. se utilizan en oraciones. El medio debe leerse débilmente. Por ejemplo:
Se elabora a base de queso y huevos. /¿es? media? v? tfi:¿zend? egz/.
Sin embargo, la pronunciación de algunas palabras es diferente a la de la lectura débil, lo que aumenta la dificultad de comprensión auditiva. En el ejemplo anterior, las formas de pronunciación fuerte de "jiang", "a", "at", "is", "of" y "and" son /wil/, //ei/, /at/, //iz. /, respectivamente. //ev// y //end//. Para mejorar la escucha, debemos formar el hábito de utilizar la lectura débil en nuestros procesos diarios de lectura y habla. Aunque las palabras en inglés tienen diferentes formas de lectura fuertes y débiles, y las palabras comunes a menudo tienen más de una forma de lectura débil, siempre que domines sus características estructurales, es fácil recordar la pronunciación de la forma de lectura débil.
En general, cuando la velocidad del habla es rápida, los tonos de la lectura continua están estrechamente relacionados, y cuando la velocidad del habla es lenta, los tonos de la lectura continua están vagamente conectados cuando el último sonido es átono; sílaba, la conexión es estrecha, y cuando el último sonido es una sílaba átona, la conexión es estrecha. Cuando el sonido es una sílaba acentuada, la conexión es floja.
Tres. Lectura continua
En el mismo grupo de significado, la palabra anterior termina con un fonema consonante y la siguiente palabra comienza con un fonema vocal. Al hablar o leer una frase, se acostumbra leer estos dos fonemas juntos de forma natural. Este fenómeno fonético se llama lectura conectada. Por ejemplo, tenemos un amigo británico. Esta oración está conectada en dos lugares: el primer lugar es la última consonante /v/ de have y la primera vocal de una /v/; el último lugar es la consonante final / de una n/; el fonema inicial inglés /i/, vinculado a /ni/.
También existe un tipo de enlace llamado enlace /r/. En una frase u oración, cuando la palabra anterior termina en -r o -re y la última palabra comienza con una vocal, la siguiente vocal se puede usar para deletrear /r/. Por ejemplo, se ven en todas partes. Esta frase también se lee en dos lugares consecutivos: el primero es para ello /frit/, y el segundo es aquí y /hirnd/.
El fenómeno de la lectura continua solo ocurre dentro de grupos de significado. Incluso si dos palabras adyacentes entre grupos de significado cumplen las dos condiciones anteriores, no se leerán consecutivamente. Por ejemplo, espero que el clima sea más cálido. Espero que en esta oración no se pronuncie como /hupit/, porque la cláusula principal esperanza es un grupo de significado y la siguiente cláusula es otro grupo de significado.
Cuarto, voladura incompleta
Al leer oraciones o ciertas palabras en voz alta, la voladura suena /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, / En algunos casos no es necesario expulsar g/, es decir, el flujo de aire no necesariamente tiene que atravesar el obstáculo, pero el órgano de pronunciación forma un obstáculo en la boca y, después de una breve pausa, inmediatamente hace la transición. al siguiente sonido. Este fenómeno se llama voladura incompleta.
La explosión incompleta puede ocurrir dentro de palabras, como bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t, etc. Los fonemas consonánticos /k/, /t/ y /p/ correspondientes a las letras consonánticas entre paréntesis se detienen por un momento sin emitir ningún sonido.
La explosión incompleta se produce en muchos casos entre dos palabras adyacentes. (1) Cuando dos explosiones son adyacentes, la explosión anterior pierde su explosión. Por ejemplo, coche doble (g), etc.
②Cuando cualquier sonido va seguido de las fricativas /f/, /s/, //, //, el sonido anterior pierde su sonido. Si no lo hubiera dicho. ③Cuando la explosión es seguida por /t/, /d/, /tr/, /dr/, la explosión anterior pierde su explosión. Por ejemplo, cambios en gran(t), etc. ④Cuando una ráfaga va seguida de /m/, /n/ o /l/, la ráfaga anterior pierde su ráfaga. Por ejemplo, el bi(t) más caro, etc.