Con base en el esquema de estudio y los materiales didácticos, domine los requisitos de los conceptos o principios en los materiales didácticos en profundidad y amplitud, domine las ideas básicas de los materiales didácticos y determine el propósito didáctico de esta lección. La finalidad de la enseñanza debe incluir generalmente el conocimiento, la inteligencia y la educación ideológica.
El propósito didáctico de la lección debe ser específico, claro y fácil de implementar y comprobar. El proceso de enseñanza es un sistema completo y se deben considerar posibilidades en función de los requisitos del plan de estudios, el contenido de los materiales didácticos, la calidad de los estudiantes y los métodos de enseñanza.
2. Clarificar la posición del contenido de esta lección en todo el material didáctico, y determinar los puntos clave y dificultades de la enseñanza.
Sobre la base de estudiar todo el libro de texto, aclare la posición, los puntos clave y las dificultades de esta lección en todo el libro de texto. Los llamados puntos clave se refieren al conocimiento clave. Una vez que los estudiantes comprendan, se resolverán otros problemas. Por tanto, eso no significa que los puntos clave del libro de texto sean importantes y otros conocimientos no sean importantes. La llamada dificultad es relativa y se refiere a las partes que los estudiantes suelen malinterpretar y no son fáciles de entender. Los estudiantes de diferentes niveles tienen diferentes dificultades. Al escribir planes de lecciones, a menudo es difícil considerar estos tipos de conocimiento: ① Abstracción conceptual, los estudiantes carecen de comprensión perceptiva; ② Transferencia negativa causada por pensamiento fijo ③ Fenómenos complejos y reglas o teoremas de generalización fuertes; ④ Es imposible o innecesario; seguir el esquema Conocimiento que requiere una elaboración profunda; ⑤ Conocimiento con conceptos y métodos similares ⑤ Conocimiento que dificulta la aplicación del conocimiento matemático a la física;
3.Organizar los materiales didácticos y elegir los métodos de enseñanza.
Organizar los materiales didácticos de acuerdo con los principios didácticos y las características de los materiales didácticos, considerar los métodos de enseñanza en función de la situación específica de los estudiantes y las condiciones del equipamiento escolar, y concebir inicialmente todo el proceso de enseñanza. Existen diversas formas organizativas de los materiales didácticos, y un mismo material didáctico puede tener diferentes estructuras organizativas. Pero no importa qué tipo de estructura sea, debe centrarse en el contenido central y determinar el nivel y los pasos de explicación de acuerdo con la conexión interna de los materiales didácticos. Al mismo tiempo, al elegir los métodos de enseñanza, se debe prestar total atención a cómo centrar la atención de los estudiantes y estimular su pensamiento positivo.
4. Diseñar programas y horarios de matemáticas
Introducir nuevos temas en el aula sobre cómo revisar conocimientos antiguos; cómo desarrollar el contenido de nuevas conferencias; explicar las dificultades cómo se debe llevar a cabo la consolidación y el resumen final y se debe considerar completamente el tiempo dedicado a cada parte antes de escribir el plan de la lección.
5. Diseñar escritura y dibujos en la pizarra
La escritura y los dibujos en la pizarra son componentes importantes de la enseñanza en el aula y se les debe prestar suficiente atención al escribir los planes de lecciones. El diseño de la escritura en la pizarra puede comenzar con la investigación y el análisis de la estructura de conocimiento del libro de texto, o también puede comenzar con el análisis de las reglas cognitivas de los estudiantes.