¿Pueden los niños aprender historia viendo documentales?

Hay muchas maneras para que los niños aprendan historia, pero lo que normalmente aprendemos en los textos son principalmente descripciones positivas. En mi opinión, aprender sobre historia viendo documentales permite explorar la historia misma desde perspectivas nuevas y diferentes. Creo que los niños pueden aprender historia viendo documentales por tres razones principales: 1. Los documentales son dinámicos y la historia puede ser más vívida e interesante. El segundo punto es interpretar la historia desde una nueva perspectiva. El tercer punto es que al ver documentales, los niños pueden sumergirse más en la situación.

En primer lugar, los documentales se presentan de forma dinámica y la historia puede ser más vívida e interesante. La historia es lo que ha sucedido. Si quieres entenderlo, no puedes usar la actitud de un agresor, solo puedes usar la actitud de un espectador para comprender su superficialidad. Es sólo un vehículo, simplemente nos describe muchas cosas a través de palabras. No pude evitar formar una comprensión completa de mí mismo. Pero los documentales son diferentes. Nos transmite una escena histórica más realista a través de imágenes coloridas, sonoras y dinámicas.

En segundo lugar, interpretar la historia desde una nueva perspectiva. En nuestros textos históricos, debido a limitaciones de espacio, solo interpretaremos la historia desde un ángulo, pero el documental es la parte más esencial después de clasificarlo y, combinado con la era actual, nos brinda una nueva perspectiva para observar la historia y le brinda a la gente. Una experiencia nueva, pensar los problemas desde múltiples ángulos y considerar el significado de la existencia histórica desde múltiples dimensiones.

En tercer lugar, al ver documentales, los niños pueden sumergirse más en la situación. La ventaja de los medios electrónicos es que permiten a las personas dedicarse de todo corazón y atraer la atención de la gente hacia animaciones coloridas. Puede cultivar mejor la concentración de los niños y, en el proceso, pueden experimentar más verdaderamente el impacto de la historia. Presta atención a la imagen, presta atención a la historia misma.