Sin saberlo, una actividad colorida ha terminado y también acumularemos la experiencia correspondiente. En este momento es importante hacer un resumen de las actividades. Entonces, ¿qué tipo de resumen de actividad es apropiado? El siguiente es un resumen de mis actividades extracurriculares en inglés (6 comentarios generales), bienvenido a compartir.
Resumen de las actividades extraescolares inglesas 1 Cuando "exigir calidad a la investigación científica y mejorar el nivel de la investigación científica" se convierte en conocimiento de los educadores cuando llega el agridulce nuevo siglo, cuando las acaloradas discusiones sobre la educación inglesa van cayendo poco a poco; En silencio, esto requiere que cada educador inglés no piense en qué inculcar a nuestros estudiantes todos los días, sino en cómo aprovechar al máximo sus talentos innatos. Como todos sabemos, las actividades extraescolares son una forma organizativa auxiliar de enseñanza, una continuación y profundización de la enseñanza en el aula y una de las mejores formas de estimular los talentos internos de los estudiantes. Por tanto, hacer un buen trabajo en las actividades extraescolares puede ayudar a mejorar la calidad de la enseñanza y ayudar a los estudiantes a desarrollarse física y mentalmente. De acuerdo con las características de las actividades extracurriculares y las materias de inglés, durante este semestre, hice los siguientes intentos de realizar actividades extracurriculares en inglés:
Primero, cantar canciones en inglés
Sostenga coloridas obras literarias en inglés. Por las noches, especialmente cantando canciones y sketches en inglés. Debido a que el canto puede cultivar los sentimientos de las personas y las hermosas melodías pueden traer alegría a las personas, a la mayoría de los estudiantes les gusta cantar. Para ellos, las canciones en inglés son más frescas e interesantes. Por lo tanto, los estudiantes suelen tomar la iniciativa de pedir a los profesores que enseñen y practiquen conscientemente. He enseñado cerca de 65,438+00 canciones, como "Yesterday Comes Again" (Unidad 4), "Becoming the First" (Unidad 2) y "Take Me Home Country Road" (Unidad 4) en este número, unidad tres). Debido a que los estudiantes están particularmente interesados en las canciones en inglés, a menudo las cantan y repiten. De esta manera, mientras experimentan la belleza de la música, implícitamente repasan o aprenden algunas palabras y patrones de oraciones, mejorando así su capacidad de memoria y su interés por aprender inglés. Confucio, nuestro gran educador, dijo: "Los que saben no son tan buenos como los buenos, y los buenos no son tan buenos como los felices. Se ve que el interés es la iniciativa de los estudiantes en". aprendiendo.
En segundo lugar, a los estudiantes a menudo se les permite intercambiar experiencias de aprendizaje.
Los estudiantes no pueden utilizar el inglés con flexibilidad principalmente porque no dominan el método de expresión. Algunos estudiantes, al no comprender las características de la materia de inglés, se culpan por su mala memoria cuando encuentran dificultades para recordar o aprender. A menudo presento métodos de memoria a los estudiantes, fortalezco la orientación sobre los métodos de aprendizaje y les dejo experimentar y resumir personalmente. Además, también realizo seminarios sobre métodos de aprendizaje después de cada prueba y examen de calidad para permitir que los estudiantes se comuniquen y aprendan entre sí, lo cual es de gran beneficio para los estudiantes.
En tercer lugar, organizar concursos de inglés
En las palabras y hechos de los estudiantes de secundaria, es muy común y destacado querer que los demás conozcan sus puntos fuertes. Por lo tanto, organizo concursos de inglés en grupos/clases, como concursos de caligrafía en inglés, concursos de expresión oral, concursos de escucha, dictado de palabras en inglés, concursos de dictado, concursos de expresión escrita en inglés e incluso canto de canciones en inglés, etc. y organizar a los jueces para que revisen cuidadosamente, otorguen premios colectivos y premios individuales, y otorguen recompensas materiales y espirituales. También enviamos felicitaciones a los padres de los estudiantes en forma de cartas de felicitación, lo que los animó mucho a aprender idiomas extranjeros.
Cuarto, crear un ambiente de idioma inglés
Para crear un ambiente de idioma inglés para los estudiantes, además de hacer todo lo posible para organizar la enseñanza en inglés en el aula, también hice las siguientes exploraciones. En primer lugar, los profesores y los estudiantes deben comunicarse en inglés tanto como sea posible después de clase y alentar a los estudiantes con buenas calificaciones a usar más el inglés después de clase. En segundo lugar, el jardín de la escuela debe designarse como un rincón inglés, con horario de apertura todos los martes por la noche; . Profesores de inglés y estudiantes amantes del inglés se reúnen aquí de manera consciente para intercambiar ideas y aprender en inglés conversar sobre temas de interés o repasar y consolidar lo aprendido; Por ejemplo: unidad 1: preservación de la salud. Tema 1: Deberías consultar a un médico. Tema 2: Lávate siempre las manos antes de comer. Tema 3: ¿Qué debemos hacer para combatir el SARS? Escuche cintas de enseñanza de inglés, cante canciones en inglés, etc. Este entorno lingüístico hace que los estudiantes se den cuenta de que aprender inglés es interesante, útil y fácil de aprender.
Lectura extraescolar de verbos (abreviatura de verbo) y orientación para estudiantes
La lectura se divide en lectura intensiva y lectura extensiva. Utilizamos el texto como material de lectura intensiva en clase. Después de enseñar cada unidad, seleccionaré uno o dos materiales de lectura sincrónicos de "English Weekly", "English Tutorial Package", "Lectura y escritura en inglés para estudiantes de secundaria", etc. , se utilizará como lectura extensa después de clase. La extensión y profundidad de estos artículos son similares a los textos correspondientes y se adaptan al nivel real de los estudiantes.
A veces, puedo recomendar algunos materiales de lectura sencillos en inglés a los estudiantes, lo que mejora enormemente su capacidad de lectura.
Estas actividades compensan en cierta medida las deficiencias de la enseñanza presencial, no sólo enriqueciendo las actividades extraescolares de los estudiantes, sino también estimulando el interés de los estudiantes por aprender inglés. Por supuesto, todavía quedan muchas áreas por mejorar y mejorar en el futuro.
Resumen de actividades extracurriculares en inglés 2 Este semestre, de acuerdo con los planes de lectura de la ciudad y la escuela y el plan de asignaturas de inglés, realicé principalmente los siguientes trabajos en lectura en inglés:
1. en Actividades extraescolares de lectura en la localidad realizan actividades extraescolares de lectura en esta materia.
1. Fortalecer los intercambios profesionales e ideológicos entre docentes. Los profesores de inglés se reúnen este semestre, principalmente para intercambiar confusiones y dificultades en la enseñanza, e intercambiar experiencias docentes. Aunque los nuevos libros de texto nos han traído nuevos desafíos, a través del aprendizaje mutuo, * * * discutimos las dificultades de la enseñanza y los puntos clave. Especialmente a medida que disminuye el interés de los estudiantes por aprender, los profesores están ansiosos por encontrar formas de estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender a través de métodos y actividades de enseñanza.
2. Lectura extracurricular: estimular y mantener el interés en el aprendizaje del inglés.
Primero, aprovechar al máximo las suscripciones extendidas de lectura y escritura y llevar a los estudiantes al mundo inglés a través de la lectura por la tarde y la lectura extracurricular una vez por unidad, enriquecer el conocimiento extracurricular de los estudiantes y mejorar su interés en la lectura. Se anima a los estudiantes a participar activamente en la prueba de sus conocimientos de lectura revisando materiales y accediendo a Internet.
En segundo lugar, guíe a los alumnos a leer algunos chistes de humor y combínelos con lo aprendido en clase para consolidar lo aprendido en clase mientras hablan y ríen.
En tercer lugar, para mejorar la capacidad de lectura extracurricular de los estudiantes, les enseñamos cómo buscar diccionarios, los alentamos a usar libros de referencia para la lectura extracurricular y lanzamos un concurso de "búsqueda de diccionarios" en nuestra clase.
En segundo lugar, la reflexión y la confusión.
1. Dificultades encontradas durante el proceso de investigación:
a) Recursos limitados. Es difícil para los profesores proporcionar a los estudiantes suficientes materiales de actividad, por lo que sólo pueden utilizar los periódicos y revistas que tienen a mano para aprovecharlos al máximo. b) Defectos en los materiales de aprendizaje de los docentes. Los profesores de inglés son "duros", hay muy pocos recursos de aprendizaje, hay aún menos libros relacionados con el tema y también hay muy pocos materiales que puedan brindar orientación y ayuda para nuestra investigación. Sólo pueden confiar en sí mismos para explorar y explorar métodos eficaces, que pueden tener ciertas limitaciones.
2. Confusión y pensamiento.
a) Objeto de la actividad. ¿Cuál es el propósito del evento? ¿Es para mejorar la capacidad de los estudiantes para tomar exámenes? ¿O cultivar la capacidad de pensamiento, la capacidad de expresión del lenguaje y la capacidad integral de los estudiantes? El primero es el dominante. Creo que mientras el profesor preste atención a la guía de métodos y haga más ejercicios, definitivamente logrará resultados significativos. Esto último es implícito, sutil, no puede cuantificarse e incluso tarda mucho en manifestarse. El propósito del primero es más fácil de lograr. b) Durante el proceso de investigación, intenté aumentar los beneficios para los estudiantes organizando algunos concursos para estudiantes. Sin duda, esto brinda buenas oportunidades para algunos estudiantes, pero para algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje, es difícil movilizar su entusiasmo. El maestro no quería que estos estudiantes se convirtieran en forasteros, pero no se le ocurrió una manera mejor.
3. Dirección de los esfuerzos:
1. Fortalecer aún más el estudio teórico y mejorar la amplitud y profundidad del aprendizaje y el pensamiento.
2. Fortalece la reflexión y el resumen después de clase, aprovecha esta oportunidad para escribir artículos de alta calidad y mejorar en rigor.
3. Enriquecer las actividades prácticas extracurriculares de los estudiantes, ser innovador y acumular algunas actividades estudiantiles excelentes.
4. Continuaré aprendiendo, explorando y creciendo en la investigación.
Resumen de actividades extracurriculares en inglés 3 Poco después del inicio de este semestre, con el fin de mejorar la calidad general de los estudiantes, la escuela utilizó la cuarta clase todas las tardes para realizar actividades extracurriculares como chino, matemáticas. , lenguas extranjeras, artes y deportes. Los profesores de nuestro grupo de inglés también respondieron activamente al llamado de la escuela e invirtieron en la preparación de actividades extracurriculares en inglés.
La asignatura de inglés implica el aprendizaje de una segunda lengua, por lo que la enseñanza tiene sus propias particularidades. Específicamente para los niños en edad de asistir a la escuela primaria, es más difícil. Esto requiere que preparemos las lecciones de manera más completa y diseñemos las clases con más cuidado para sentar las bases para que los estudiantes aprendan mejor. Las actividades extracurriculares no son sólo una extensión del conocimiento en el aula. Por lo tanto, al preparar las lecciones, debe aprender palabras y patrones de oraciones más comunes de acuerdo con el contenido del libro de texto, para que el aprendizaje de idiomas sea más práctico y auténtico, y permita a los estudiantes experimentar la diversión de hablar inglés mientras aprenden. El interés es el mejor maestro. Al preparar las lecciones, consideramos cómo mejorar la motivación de aprendizaje de los niños de manera más eficiente.
En términos de selección de contenidos didácticos, tendemos a favorecer elementos que los niños utilizan y gustan habitualmente. Tales como: animales, alimentos, equipamiento escolar, etc. Formalmente utilizamos diversas formas para enriquecer la enseñanza en el aula. Cree escenas de enseñanza agradables en el juego, consolide conocimientos mediante el aprendizaje de canciones y rimas y cultive el interés de los estudiantes de primaria por aprender inglés.
Porque los alumnos de primaria tienen poca capacidad de atención, locuaces, mucha curiosidad y buena memoria a la hora de aprender inglés. Son un tipo de pensamiento de sentimiento directo, tímidos y con miedo a reír. Durante el proceso de enseñanza, creamos ciertas escenas y agregamos algunas actividades de juego para ayudarlos a comprender y recordar. Cuando aprenda sobre frutas, configure escenas de compras, simule la compra y venta de productos y aprenda patrones de oraciones: ¿Necesita ayuda? ¿Puedo tenerlo...? Cuando aprenda papelería, simule el préstamo de cosas, cree escenas y aprenda "¿Puedo pedir prestado...?" Utilice viajes ficticios al zoológico, aprenda palabras sobre animales y hable sobre escenas de vida simuladas y escenas virtuales "Me gustan...". que los estudiantes comprendan claramente la escena específica en la que se desarrolla la conversación, lo que les permite conectar directamente el idioma con la escena que quieren expresar, sentir la intimidad y autenticidad del aprendizaje del idioma y así dominar fácilmente el lenguaje cotidiano en la escuela primaria. Aprenda conocimientos del idioma en juegos o situaciones reales para estimular el interés de los estudiantes en aprender para que ya no se sientan cansados y asustados.
El inglés es un idioma con un ritmo hermoso y un canto fuerte. Debido a la edad y características fisiológicas de los alumnos, tomamos el "cantar" como punto de partida y diseñamos el método de "cantar" para dar rienda suelta a la función de "cantar". Al aprender los nombres de los animales, unir las pronunciaciones de los animales y sus nombres en forma de canciones y rimas no sólo es fácil de recordar para los estudiantes, sino que también es rápido de dominar.
En las actividades extraescolares intentamos que los niños hablen en clase. Después de todo, el propósito de aprender inglés es comunicarse en inglés y expresar sus pensamientos y sentimientos. En la práctica en el aula, el inglés oral es el enfoque principal, enfocándose en la comunicación lingüística preliminar, creando un ambiente relajado y armonioso para ellos, aliviando la tensión, el miedo, la ansiedad y otras emociones negativas de los estudiantes animándolos a hablar más y con mayor frecuencia para construir su yo; -confianza.
Por supuesto, el estímulo y los elogios adecuados son indispensables. Incluso un cumplido, un pulgar hacia arriba o una mirada expectante del maestro inspirarán a los niños a aprender de manera más proactiva.
Resumir rápidamente después de clase, comunicarse entre sí y promover la enseñanza. Por ejemplo: qué método es mejor utilizar en un determinado aspecto de la enseñanza, cuáles son los arrepentimientos, cómo mejorar, etc. Y regístrelos para formar reflexiones.
Además de los respectivos planes de lecciones para los grados primero a sexto, también hemos desarrollado planes de lecciones más detallados, completos y sistemáticos para actividades extracurriculares en las escuelas primarias. Enumera varios sustantivos que es necesario dominar: animales, frutas, artículos de papelería, etc. , así como escenarios habituales: compras, tratamiento médico, etc. , para que tengamos una comprensión global de la enseñanza de las actividades extraescolares. Los profesores pueden elegir los contenidos didácticos según las características de cada grado para adaptarse a las características de edad y capacidades receptivas de los estudiantes. Este tipo de enseñanza jerárquica está interconectada, lo que hace que el aprendizaje sea holístico y planificado.
A través del estudio de las actividades extracurriculares, los estudiantes participantes mejoraron sus habilidades de comunicación oral, lo que también se reflejó en el examen oral final, los estudiantes también demostraron sus fortalezas e intereses de aprendizaje en forma de "periódicos escritos a mano"; También han sido bien capacitados y promovidos.
Se puede decir que las actividades extraescolares brindan a los estudiantes una buena oportunidad y un buen lugar para practicar la expresión oral. Aquí, los niños no solo aprenden conocimientos, sino que también mejoran su confianza en sí mismos al aprender inglés, lo que promoverá en gran medida el aprendizaje futuro.
Por supuesto, en este proceso, no hemos hecho lo suficiente. En la futura implementación de actividades extraescolares, también debemos mejorar los planes docentes de forma más sistemática e integral, preparar más medios didácticos y activar y enriquecer nuestras aulas. En cuanto al contenido, conviene elegir términos más prácticos y estrechamente relacionados con la vida, para que los alumnos puedan "aprender felices, aprender bien" y "aplicar lo aprendido".
Resumen de actividades extracurriculares en inglés 4 Durante mucho tiempo, el aprendizaje de los estudiantes consume mucho tiempo y es ineficiente, lo que siempre ha sido una preocupación para los profesores. ¿Cuál es el quid del alto consumo de los estudiantes y su baja eficiencia en el aprendizaje? En mi opinión, además de los conceptos de enseñanza, el contenido de la enseñanza, los métodos de enseñanza y los métodos de enseñanza obsoletos y rezagados, también hay muchos profesores que ignoran el desarrollo y cultivo de los factores no intelectuales de los estudiantes, y los estudiantes no están interesados en el chino. aprendiendo. El interés es el mejor maestro, "una poderosa motivación para que las personas participen en actividades" y "la clave para desarrollar la inteligencia". Por tanto, para aumentar la eficiencia debemos hacer todo lo posible para despertar el interés de las personas que lo manejan.
De la misma manera, para mejorar la eficiencia del aprendizaje de chino de los estudiantes, la clave está en cómo los profesores pueden abrir la puerta a los intereses de los estudiantes, mejorar completamente la capacidad de lectura de los estudiantes, hacer que los estudiantes se interesen en aprender y formar un fuerte impulso interno. Realmente mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes.
El interés no es sólo una motivación para aprender, sino también un catalizador para el pensamiento creativo. Los profesores deben hacer todo lo posible para explorar las ideas de los estudiantes y ampliar sus canales de interés para que los estudiantes puedan mantener siempre un interés estable y duradero en el aprendizaje.
Dentro de las diversas habilidades que deben poseer los alumnos de Educación Primaria, la capacidad lectora debe ser la primera. Si los estudiantes no dominan a la perfección esta herramienta, no podrán completar sus estudios en todas las materias. Se puede observar que cultivar la capacidad lectora de los estudiantes de primaria es una tarea muy necesaria. Las investigaciones y la práctica de un gran número de psicólogos han demostrado que los buenos hábitos de estudio, la atención, la voluntad y la calidad de los estudiantes de primaria no son lo suficientemente estables, especialmente el interés de los niños por aprender no es lo suficientemente fuerte. Hay muchos problemas en el aprendizaje. A medida que aumentan las calificaciones y aumentan el contenido del conocimiento y la dificultad, su capacidad de aprendizaje, eficiencia y rendimiento académico disminuyen. Al mismo tiempo, tienen miedo de las dificultades y se cansan del aprendizaje, lo que inevitablemente afectará su aprendizaje futuro a largo plazo. Cómo cambiar el status quo requiere llevar a cabo actividades extracurriculares de grupos de interés a través de múltiples canales. Este semestre, los grupos de interés de nuestra escuela se están desarrollando muy bien.
Regularidad de las actividades. El grupo de interés de nuestra escuela tiene al menos una actividad cada semana, 17 veces a lo largo del semestre. Los estudiantes tienen una amplia gama de intereses y pasatiempos y están muy entusiasmados por aprender.
A través del concurso de cuentacuentos se han mejorado las habilidades lectoras y de expresión oral de los estudiantes, así como su capacidad para recopilar información después de clase, y se ha estimulado su interés por aprender. He desarrollado buenos hábitos de estudio y cultivé la confianza en sí mismos de los estudiantes en el aprendizaje.
Los estudiantes han dominado muchos buenos métodos de aprendizaje a través de actividades de interés y han mejorado su rendimiento académico.
Los grupos de interés son las actividades favoritas de los niños y el núcleo es el "interés". Creo que si también podemos prestar atención a los intereses y la experiencia de los estudiantes en la enseñanza en el aula, podemos permitir que los estudiantes aprendan de manera proactiva, fácil, feliz y efectiva, lo que realmente mejorará la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes.
Los líderes escolares dijeron que los maestros ahora están trabajando muy duro, pero a través del trabajo duro, la educación ha desarrollado sus propias características y algunos padres también están trayendo a sus hijos para que se inscriban en grupos de interés. También dijo que se agregarán muchos equipos para llevar a cabo actividades en el futuro y que las actividades del grupo de interés deben llevarse a cabo sin descanso.
Resumen de las actividades extraescolares en inglés. La escuela donde practiqué está ubicada en el distrito montañoso Xinglong de Chengde, con congestión de tráfico y falta de condiciones financieras. Afectados por el modelo tradicional de enseñanza del inglés, los estudiantes tienen poco interés en aprender inglés y pocas habilidades para escuchar y hablar. Por lo tanto, como profesora de inglés de nueva generación, conozco la importancia de cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés y mejorar sus habilidades de comprensión auditiva y expresión oral. Con este fin, presto gran atención a las actividades de los estudiantes en mi enseñanza habitual en el aula, para que los estudiantes puedan convertirse realmente en el cuerpo principal de la enseñanza en el aula.
Este semestre, me desempeño como docente en dos clases del primer grado de secundaria. Para mejorar la capacidad de aprendizaje de inglés de los estudiantes y estimular su interés en aprender inglés, organicé muchas actividades de enseñanza extracurriculares, dos de las cuales se resumen a continuación.
Soy una estrella y me gusta el inglés.
El doblaje y la imitación de personajes son excelentes maneras de entrenar tu inglés hablado. En esta actividad, primero dejo que los estudiantes aprecien el diálogo clásico de la película "El amor de los fantasmas" para darles una comprensión general de la historia. Después de escucharlo tres veces, divide la clase en tres grupos, dobla e imita a los personajes y observa qué grupo imita mejor.
Después de escuchar el enlace de imitación anterior, los estudiantes comprenderán mejor la historia y el diálogo. El siguiente paso es incorporar la actuación a la actividad, dejar que los estudiantes actúen y convertir el podio en un escenario. Los estudiantes son actores y los profesores son directores. Además de representar el diálogo de la historia, los estudiantes pueden agregar su propio lenguaje e ideas. Combine sonidos y emociones para brindarles a los estudiantes tantas oportunidades de escuchar y hablar como sea posible.
En esta actividad, resumí cuatro puntos a tener en cuenta:
1. Deje que los estudiantes imiten la voz y la entonación de la banda sonora original.
2. Para algunas frases difíciles, el profesor deberá leerlas en voz alta. Al leer, la voz y la entonación deben ser emocionales y los rasgos de personalidad de cada personaje deben expresarse de la manera más vívida posible.
3. A medida que se desarrolla la trama, deben existir movimientos adecuados y expresiones realistas para que los alumnos se sientan inmersos en la escena.
4. Prepare algunos accesorios sencillos para que los estudiantes se sientan más realistas al actuar.
Ver películas en inglés e imitar sonidos son formas importantes de aprender inglés.
A través de esta actividad, se han mejorado las habilidades de escucha y habla de los estudiantes, y los estudiantes han logrado un gran progreso en escuchar y hablar, lo que tiene el efecto de gotear agua y perforar piedras, y refleja plenamente la importancia de métodos de enseñanza flexibles y diversos y de una enseñanza eficaz. métodos.
2. Comenzar (jugar juegos para aprender canciones en inglés)
Los libros de texto de inglés de la escuela secundaria a veces tienen contenido de texto aburrido y una gran cantidad de palabras, lo que dificulta que los estudiantes los dominen. . Por ello, diseñé algunas actividades para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés. La Unidad 7 tiene muchas palabras sobre el país y la tierra. Para permitir que los estudiantes dominen mejor las palabras, utilizo los siguientes métodos:
1. Después de la escuela, los estudiantes traen sus propios taburetes al patio de recreo para hacer círculos.
2. El profesor se sitúa en el medio, numera a los alumnos y comienza el juego.
Primero, numera a los estudiantes 1, 2 y 3 en orden numérico. Este proceso es un poco como 1, 2 en la clase de educación física, donde se pide repetidamente a los estudiantes que recuerden sus números.
A continuación, explique las reglas del juego a los alumnos. La persona que se encuentra en el medio del círculo es responsable de marcar un número. El estudiante cuyo número es llamado debe levantarse inmediatamente e intercambiar asiento con el estudiante con el mismo número. No se les permite sentarse en sus asientos. Al intercambiar asientos, la persona que se encuentra en el medio del círculo debe intentar encontrar un asiento vacío para sentarse. Finalmente, el alumno que no tenga asiento se quedará en el medio del círculo, y este alumno deberá deletrear las cinco palabras de esta unidad propuestas por este alumno. Una vez finalizado el juego, el juego continúa.
Cuando el juego alcanza un determinado nivel, es necesario que el profesor ajuste el número de alumnos e intente incorporar más conocimientos de esta unidad durante el proceso de adaptación.
3. Cuando los estudiantes estén completamente movilizados en el juego y dominen gradualmente todas las palabras, gradualmente estrecharán el círculo alrededor de la ciudad y luego organizarán a los estudiantes para que aprendan a cantar las canciones en inglés de esta unidad, primero. usando una grabadora Cante, intente cantar nuevamente.
A través de esta actividad, los estudiantes tienen una mejor comprensión del vocabulario de la unidad 7, una impresión más profunda de esta unidad y también estimula el interés de los estudiantes en aprender inglés.
La enseñanza del inglés moderno en las aulas concede gran importancia a las "actividades de enseñanza basadas en tareas". Esto requiere que los profesores diseñen diversas tareas comunicativas que se acerquen a la vida real de los estudiantes en función de los objetivos de enseñanza y el contenido de aprendizaje. Los estudiantes aprenden conocimientos de inglés, desarrollan habilidades lingüísticas y mejoran su capacidad integral de aplicación del inglés en el proceso de completar tareas. Las actividades extracurriculares en inglés se basan en los intereses y pasatiempos de los estudiantes, y los estudiantes aprenden con tareas reales, lo que favorece la movilización del entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés, refleja la posición dominante de los estudiantes y resalta la idea educativa "orientada a las personas". Al mismo tiempo, organizar actividades docentes extracurriculares puede ayudar a mejorar la capacidad de los docentes para controlar la enseñanza en el aula y también ayudar a estrechar la relación entre docentes y estudiantes.
Espero que todos los pasantes y profesores concedan gran importancia al papel de las actividades extracurriculares para lograr buenos resultados docentes. Mejorar continuamente la capacidad de organizar actividades docentes extraescolares y lograr mejores resultados docentes.
Resumen de Actividades Extraescolares en Inglés 6 Como otro idioma, el inglés es muy flexible y práctico. Sólo aprendiendo inglés en la práctica podremos estudiar más y dominar verdaderamente el idioma. No basta con estudiar cuarenta y cinco minutos en clase. Por ello, es muy necesario realizar docencia extraescolar.
La realización de actividades extraescolares de enseñanza de inglés puede consolidar y mejorar los conocimientos que los estudiantes aprenden en el aula. Los estudiantes pueden aplicar los conocimientos lingüísticos aprendidos en los libros de texto en actividades extraescolares para suplir las deficiencias en el aula. También puede cultivar la capacidad de autoaprendizaje y la creatividad de los estudiantes y estimular su interés por el inglés. Al organizar actividades, sé que debemos prestar atención a:
1. Consideración integral y organización razonable del horario, lugar, forma, etc. de las actividades extracurriculares.
2. Según la situación actual, la organización de las actividades extraescolares debe ajustarse a la psicología de los estudiantes. Especialmente los estudiantes de secundaria, que ahora se encuentran en un período de rebelión y cambios físicos y mentales drásticos, son propensos a ser tercos y extremos. Las actividades de la organización deben tener en cuenta sus características de crecimiento psicológico.
3. Los profesores deben participar plenamente en las actividades.
El tiempo vuela, el tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, llevo más de tres meses haciendo prácticas en Zhiyuan. Muchas cosas sucedieron durante este período, algunas buenas y otras malas, pero son estas pequeñas cosas las que se entrelazan en uno de mis mejores recuerdos. Permítanme enumerar a continuación las principales actividades extracurriculares organizadas este semestre:
Primero, el concurso de composición
La composición en inglés puede reflejar el dominio del inglés de los estudiantes y también puede ejercitar y utilizar lo que han aprendido para expresar sus sentimientos. Por lo tanto, para mejorar el dominio del inglés de los estudiantes, organizaré un concurso de ensayos cada semana importante (dos semanas) y luego otorgaré premios a los estudiantes que escriban mejor y progresen más por mi cuenta. Aunque los premios no son muy buenos, los alumnos los aprecian mucho.
A través del concurso de composición, el nivel de escritura de los estudiantes ha mejorado significativamente.
Segundo, "Muéstrate"
Cuando hablé de la séptima unidad "Disfrutando de tus aficiones", organicé una actividad "Muéstrame". El contenido principal de la actividad: Muéstrate ante todos, incluidos pasatiempos, conocimientos, sueños de futuro, etc.
Requisitos de la actividad: Debes presentarte ante todos en inglés. Prepárate con anticipación. Puedes traer tu colección de pasatiempos a la escuela para exhibirla. En esta actividad conocí a más estudiantes desde otra perspectiva y me acerqué a ellos.
Tienen todo tipo de aficiones. A algunas personas les gusta coleccionar estampillas. Empezó a coleccionar sellos en la escuela primaria y ahora tiene tres o cuatro sellos. A algunas personas les gusta dibujar, especialmente personajes de dibujos animados. Un niño de la clase hizo muchos dibujos sencillos de Dragon Ball, especialmente de Sun Wukong (el protagonista de Dragon Ball). Dijo que le gustaba mucho Sun Wukong, por lo que dibujó mucho Sun Wukong, con la esperanza de ser tan poderoso como Sun Wukong cuando sea mayor. A algunos les gusta jugar al tenis de mesa; a otros incluso les gusta hacer estrellas. Lo que más me impresionó fue el representante de mi clase. Le encantaba el yo-yo y lo tocaba con mucha fluidez. Realizó un yo-yo para todos, lo cual fue muy emocionante. No es de extrañar que siempre lo vea jugando con un yo-yo.
Y también os enseñé mi hobby que es coleccionar monedas de varios países, sin importar la denominación. Mi hobby comenzó en mi segundo año de secundaria. En aquella época mi hermano era marinero y una vez me trajo monedas americanas. A partir de ese momento me enamoré de las monedas estadounidenses. Desde entonces, a menudo le pido a mi hermano que me traiga monedas del extranjero.
Finalmente, comparamos qué aficiones eran las más especiales. Todos los alumnos eligieron al chico al que le gusta romper estrellas. Debido a que las actividades extracurriculares están bien preparadas y son adecuadas para la psicología de los estudiantes, no solo aprenden conocimientos y mejoran su nivel de inglés en las actividades, sino que también prefieren el inglés, aprenden inglés de manera más activa dentro y fuera de clase y realmente se divierten con el inglés.
;