Parte 1 de un resumen personal del modelo de trabajo de un profesor de danza
La enseñanza de la danza en 20xx ha llegado a su fin. Este año ha estado lleno de alegría, pasión, trabajo duro, lágrimas, gratitud y cosecha. Ahora resumiré el trabajo de este semestre para poder hacerlo mejor en el futuro.
La clase de danza de la Escuela de Arte Changsha Tianjiao ha abierto clases avanzadas y clases junior en la sede de Liu Tianjiao, y cuatro clases en cada sucursal. Hay hasta cien estudiantes. Los niños de la clase de promoción de baile tienen entre 5 y 6 años. La mayoría ha aprendido a bailar durante más de dos años y tiene cierta base en el baile. La mayoría de los niños han participado en espectáculos y concursos de danza a gran escala y tienen alguna experiencia escénica. Hay algunos niños que nunca han aprendido a bailar y no tienen una base de baile. Algunos niños se sienten mal bailando. Tomamos la forma de educación individual. En la clase de primaria, todos los niños tienen entre 3 y 4 años. La mayoría de los niños nunca han aprendido a bailar y no tienen una base básica para bailar. Algunos niños han aprendido a bailar durante medio año y tienen algunas habilidades básicas de baile. Algunos niños han participado en espectáculos de danza a gran escala y tienen alguna experiencia escénica. A los niños les encanta bailar. A todos los niños les gusta mucho bailar y bailar. Todos se inscribieron solos. Los niños aprenden a bailar individualmente bajo la guía de sus padres.
Nuestros cursos de danza se basan en las características del desarrollo físico de los niños y en las necesidades de su desarrollo psicológico. Los objetivos de la enseñanza de la danza son: 1. Cultivar el interés de los niños por la danza y su actitud feliz al bailar y actuar con audacia. 2. Comprender las partes básicas del cuerpo y entrenarlas más con relajación, estiramiento y flexibilidad. (Movimientos de muñeca, movimientos de cabeza, movimientos de pecho, movimientos de cintura, movimientos de piernas y pies) 3. El entrenamiento básico ha alcanzado inicialmente los requisitos de levantar el cuello, enderezar la espalda, estirar las piernas y extender los pies.
(Cruz cruzada, frente cintura, arrodillado espalda cintura, pecho y cintura, atrás pie inhalar) 4. Ser capaz de comprender inicialmente los ocho puntos de orientación básicos del aula y los propios puntos de orientación básicos. 5. La enseñanza de la danza incluye la formación integral en respuesta musical, ritmo, imitación, juego, formación básica, combinación, interpretación de danza, etc. Luego, el contenido de la enseñanza de la danza incluye: 1. Materiales didácticos de primer nivel del examen de grado de danza china, libros de texto de entrenamiento básico de danza para niños, materiales didácticos de segundo nivel del examen de grado de danza china, libros de texto de examen de nivel tres de danza china, materiales didácticos de nivel uno de danza de la provincia de Hunan. , Materiales didácticos de educación estética de la Asociación de Danza China, etc. 2. Bailes hechos por uno mismo: Me encanta bañarme, Pitufos, Dónde está la primavera, Xiaobing, Dongbala, Xiaoluohao, Yangko, etc. 3. Entrenamiento básico: cross, press de piernas delanteras, flexión de espalda, arrodillarse, levantamiento de pecho y cintura, etc.
Después de un semestre, el progreso de aprendizaje de los niños es muy rápido y básicamente pueden dominar el contenido de cada clase. Después de un largo período de práctica y revisión, los logros y mejores resultados de los niños se ven rápidamente. En primer lugar, la etapa de desarrollo físico de los niños está en consonancia con los objetivos de nuestro material didáctico "Libro de texto de danza china nivel 1". Entrena principalmente a los niños para que cumplan con los requisitos básicos de pararse con el cuello, la espalda recta, las piernas rectas y extender los pies, y domina el entrenamiento básico de la horquilla horizontal, la horquilla vertical, la cintura y las piernas. Más importante aún, puedo disfrutar el placer de bailar, actuar con audacia y realizar entrenamientos combinados de baile según el ritmo de la música. En segundo lugar, las necesidades de desarrollo psicológico de los niños están en consonancia con los objetivos de los bailes "Me encanta bañarme", "Los pitufos" y "Dónde está la primavera" que coreografiamos. El objetivo principal es cultivar la imaginación audaz de los niños, utilizar sus propias emociones para actuar, responder al ritmo de la música y cooperar amistosamente con sus compañeros. Los niños tienen un gran deseo de actuar y tienen una rica experiencia en el escenario y en la competencia. También ha habido algunas ganancias en varios juegos este año.
Abril, ¿celebrado en la provincia de Hunan? ¿Copa de amigos? En el concurso de baile, "La amada mochila floral de Jiang Yitian", coreografiada y dirigida por mí, ganó la medalla de oro, "Jasmine" de Li Jianing ganó la medalla de plata y el baile de tres personas "Lucky Three Treasures" ganó el premio a la excelencia. ¿Lo entiendo? ¿El título de consejero destacado? ;
En junio, todos los niños participaron en un gran espectáculo de danza. Yo estoy a cargo, ¿vale? ¿Día del Niño? Evento, director ejecutivo, todo el evento se completó con éxito.
En julio, "Los Pitufos" y "Los Tres Afortunados" del Concurso Nacional de Televisión Colorful Sunshine ganaron el segundo y tercer lugar respectivamente y entraron a la final de Beijing. Y todas son medallas de plata en la División de Hunan. ¿Las conseguí? ¿Premio al Consejero Destacado? !
Junio + octubre de 5438, finalmente marcó el comienzo del décimo aniversario del establecimiento del Jardín Liu Tianjiao. Se realizó el programa de celebración del décimo aniversario del jardín de infancia y toda la actuación fue muy elogiada por los líderes provinciales, municipales, distritales y de jardines de infancia.
¡Hemos completado con éxito este importante evento de gran importancia histórica!
Para preservar la cultura y el arte del décimo aniversario del jardín de infantes, esta actividad es de gran importancia. Hemos consolidado y replicado completamente estos programas y actividades. Vuelva a seleccionar a los actores de ensayo, cultive un nuevo grupo de niños destacados y bríndeles mayores y mejores desafíos y ejercicios. Cuando fue apropiado, escribimos y creamos muchos programas pequeños, incluidos solistas, solistas, grupos, dúos, coros, bailes grupales, etc.
Para permitir que los padres comprendan mejor el aprendizaje de danza de sus hijos en la escuela, mejorar la calidad de la enseñanza de las clases de interés en danza y los métodos de enseñanza de los maestros, y mejorar las clases de interés en danza de la Escuela de Arte de Changsha, esperamos que padres y maestros puedan comunicarse entre sí. Aprenda y explore mejores métodos de enseñanza. Se celebraron especialmente ocho jornadas de puertas abiertas para los padres de las clases de danza. Durante estas actividades, el instructor y yo guiamos a los niños en espectáculos de danza. Como las actividades siempre van por la línea emocional y están llenas de juegos, los niños están muy interesados y a todos les gusta bailar con la música. Objetivos del informe de actividades de danza: 1. Cultivar el interés de los niños por la danza; 2. Ser capaz de actuar con valentía frente al grupo y demostrar plenamente sus talentos 3. Reflejar el contenido de danza aprendido este semestre a través de actividades de informe; relación entre adultos y niños * * * intercambios de desempeño entre.
Durante las actividades, puedo cuidar de cada niño tanto como sea posible, especialmente cuando me hago amigo de los niños. El niño es bajo y no puede alcanzarme, así que tiene que levantar la cabeza para mirarme. En vista de este fenómeno, me agaché a tiempo para dejar que el niño se acercara a mí. Durante el baile juntos, había un niño muy pequeño. Cuando vi a mi madre, comencé a querer a mi madre y a no querer bailar. Di ánimos oportunos y todos aplaudieron. Descubrí que algunos niños no pueden encontrar amigos, e incluso los niños que encuentran amigos no son muy felices, así que les recuerdo que escuchen música y sigan el ritmo, y al mismo tiempo los guío para que sonrían, sean felices, y enfrentarnos. Después de mis indicaciones, los niños pueden encontrar amigos con caras brillantes y me contarán con entusiasmo cuando encuentren a sus amigos. A través de este incidente, creo que cuando los maestros llevan a cabo actividades de educación colectiva, no pueden dejar de prestar atención al desarrollo individual de los niños y deben trabajar duro para desarrollar la confianza en sí mismos de los niños y guiarlos para que les guste el aprendizaje.
La actividad del informe de baile más interactiva es la actuación cooperativa entre padres e hijos: el juego "Touch", cada padre puede cooperar activamente y completarlo bien. Existe una colaboración más profunda entre niños y padres. Me emocioné mucho y los niños también estaban felices. Porque el niño puede ser maestro y enseñar a bailar a sus padres, ¡es muy feliz! También compré algunos pequeños obsequios que gustaron a los niños y se los di. Los niños son los que más necesitan aliento y apoyo, especialmente cuando reciben elogios. Por ejemplo, un niño trabajó duro durante un semestre y hoy se desempeñó muy bien. ¿No quieres que todos les den afirmación? Sí, cuando el niño recibió el premio, estaba tan feliz y orgulloso, ¡qué confianza tenía y cómo apreciaba los frutos de su trabajo! Mis padres sintieron aún más calidez en sus corazones.
La actividad del informe de baile les dio a nuestros padres afirmación y apoyo, y también les dio aliento y elogios a los líderes. También me gustaría agradecer a la profesora Zhu Guiping de nuestro grupo de danza por sus grandes esfuerzos. Aunque hay aspectos buenos en la actividad, también hay muchas carencias. Es necesario mejorar mis conocimientos de danza y música y cómo diseñar el proceso de actividad para que sea más razonable y adecuado a las características de edad de cada niño. Durante la actividad, descubrí que el establecimiento de objetivos todavía era un poco amplio y no lo suficientemente detallado. Esta actividad debe realizarse con más detalle, más acorde con los objetivos de la actividad y no puede ser vaga. El contenido de la enseñanza debería ser más específico y más adecuado a las necesidades individuales de desarrollo de los niños. En forma de educación, el aprendizaje, la práctica y la exploración son más necesarios.
¡Espero que todos nuestros niños puedan participar en actividades de baile y hacer que nuestro baile sea emocionante! ¡También esperamos que nuestros hijos crezcan saludables! ¡Espero que las clases de baile en nuestra escuela de arte mejoren cada vez más! Al mismo tiempo, ¡anímate a crear más y mejores obras de danza! Creo que en un futuro próximo también podremos convertirnos en nuestro propio grupo artístico. Constantemente se presentan programas excelentes en el gran escenario. ¡Que nuestros niños canten y bailen felices aquí! ¡Haz tu propia contribución a la educación de la danza!
Resumen personal del modelo de trabajo de los profesores de danza, parte 2
En primer lugar, la conciencia sobre la danza de los estudiantes ha mejorado enormemente y sus habilidades básicas han mejorado rápidamente.
A través del entrenamiento de apertura suave, la apertura suave de los ligamentos de los estudiantes se ha mejorado significativamente. En la práctica básica de la danza terminada, los estudiantes tienen cierto sentido de la danza al ritmo de la música, la tensión de los movimientos y la columna vertebral de brazos, extremidades y extremidades, y pueden expresar claramente el estilo de danza deseado por el profesor.
En segundo lugar, los estudiantes pueden completar la combinación de forma independiente con buenos resultados.
De acuerdo con el plan de baile de este semestre, además de un entrenamiento inicial suave, los estudiantes también recibieron algo de entrenamiento físico, como algunos músculos abdominales de la espalda, músculos abdominales y músculos de los muslos. Sentar las bases para estudiar danza en el próximo semestre. Al mismo tiempo, también aprendieron muchas combinaciones. Los estudiantes pueden completar dos o cuatro combinaciones de baile de forma independiente e intentar moverse según sea necesario. Después de aprender una combinación, organizaremos actividades de observación y aprendizaje para que los estudiantes puedan aprender unos de otros y demostrar, y el profesor y los estudiantes evaluarán. Esto no sólo mejora el interés y la apreciación de los estudiantes por el aprendizaje de la danza, sino que también les brinda la oportunidad de completar la danza de forma independiente, mejorando así la eficacia del aprendizaje de la danza.
En tercer lugar, los estudiantes se atreven a mostrarse con valentía y actuar bien en el escenario.
El objetivo de las actividades prácticas es intercambiar resultados de aprendizaje a través de actividades escénicas y promover el desarrollo de la confianza en sí mismos y la capacidad de baile de los estudiantes. En el espectáculo de danza grupal, los estudiantes también cultivaron su capacidad de cooperar entre sí y aprendieron a coordinarse con los demás.
En el trabajo, también descubrí los siguientes problemas y deficiencias:
Primero, la danza no es lo suficientemente popular en las escuelas. Deberíamos organizar más actividades para animar el ambiente del campus.
2. Las elecciones de los estudiantes en las actividades de exhibición
En las actividades de exhibición, algunos bailarines no pueden cumplir con los requisitos de todos. En este momento, el maestro elegirá a los mejores estudiantes y los estudiantes restantes solo podrán ser maestros suplentes. Los profesores perciben claramente las emociones negativas de los estudiantes frustrados. Además, hay algunos estudiantes de danza matriculados, pero siempre hay algunos que no pueden bailar sin pellizcar, y los problemas siguen siendo muy destacados bajo la guía. En este momento, si se trata de una actuación competitiva, se perderán puntos. Entonces, por el bien de la actuación, ¿deberían estos estudiantes ser ignorados o deberían permanecer en el escenario?
En tercer lugar, espero tener tiempo para crear más bailes que sean fáciles de aprender y enseñar, para aumentar el interés de todos en participar.
Como profesora de danza, aunque no soy bailarina profesional, me apasiona la enseñanza de la danza y la educación de los estudiantes. Cultivar el interés de los estudiantes por la danza desde edades tempranas, regular su cuerpo y ejercitar sus capacidades de coordinación física. En el futuro, continuaré enseñando en serio, cultivaré más estudiantes con habilidades especiales y nunca abandonaré a los estudiantes interesados. ¡Podemos ensayar programas más estándar para que las figuras de luz de los estudiantes se conviertan en un hermoso escenario de nuestra escuela!
Muestra de trabajo de profesor de danza Resumen personal 3
La danza es una de las formas de arte más antiguas de la humanidad. Es el producto de expresar emociones y sentimientos. Satisface las características esenciales de las necesidades físicas y mentales humanas, tiene las funciones de complacer el cuerpo y la mente, fortalecer el cuerpo, conectar emociones y unir grupos, y se ha convertido en una parte indispensable de la vida de las personas. En el nivel de la escuela primaria, los estudiantes suelen participar en animadas actividades de enseñanza de danza, que pueden promover el desarrollo intelectual, aumentar la fuerza física, mejorar la coordinación de los movimientos corporales y cultivar el temperamento y el carácter. A través de una formación de danza a largo plazo, los estudiantes pueden tener una figura bien proporcionada y un temperamento elegante, lo que juega un papel inconmensurable en el desarrollo de su vida. La clase de actividad de danza para el primer (cuatro) grado de escuela primaria de este semestre se puede dividir en dos partes, una es la parte de entrenamiento básico de danza y la otra es la parte de enseñanza de danza. El resumen de la enseñanza de la danza de este semestre es el siguiente.
La primera es la formación básica en danza. El entrenamiento básico de danza infantil generalmente se divide en entrenamiento en tierra, entrenamiento en mango y entrenamiento en posiciones intermedias. El contenido del entrenamiento en tierra incluye actividades de cabeza, cuello, hombros, codos, estiramiento de pies, patadas boca abajo y arrodillarse. A través de estas capacitaciones, los estudiantes pueden lograr movimientos corporales más naturales e integrales y mejorar la flexibilidad de las articulaciones de acción. El contenido del entrenamiento con barra incluye estirar los pies para limpiar el suelo, ponerse en cuclillas, patadas pequeñas, patadas en la cintura y patadas grandes. Esta parte tiene una gran cantidad de actividades y los profesores deben utilizar una variedad de métodos de enseñanza para mejorar la eficiencia de la formación de los estudiantes. Por ejemplo, en el entrenamiento de patadas, algunos estudiantes temen el dolor de patear y no están dispuestos a ejercer fuerza. Explicaré el propósito del entrenamiento de patadas a los estudiantes, para que gradualmente se den cuenta de que solo se ha mejorado la apertura suave de las piernas y también se ha mejorado la apertura suave de las caderas, rodillas y tobillos, mejorando así la capacidad de los estudiantes. conciencia de la práctica. Mediante el entrenamiento en el mango se pueden estandarizar los movimientos de los estudiantes y mejorar la apertura suave de los movimientos. El entrenamiento en posiciones intermedias implica principalmente aprender posiciones de manos, posiciones de pies, posturas de brazos, pasos básicos de baile, pequeños saltos, etc. A través del aprendizaje, los estudiantes pueden comprender los puntos clave de los movimientos de danza de varias partes del cuerpo, haciendo que los movimientos sean ligeros, ágiles, constantes y duraderos. Por ejemplo, cuando enseño a mis alumnos a caminar, primero les pido que escuchen música desafinada y que sean capaces de quedarse quietos o caminar. Luego, a medida que los estudiantes mejoren su percepción musical, nivel de movimiento y percepción de dirección, mostrarán diferentes personalidades, diferentes emociones, diferentes ritmos y diferentes características según la diferente música, como el abuelo caminando, los niños caminando, caminando rápido, caminando majestuosamente, etc.
Para aumentar el interés de los estudiantes en el entrenamiento del movimiento, ¿también puede agregar el mundo animal que les guste a los estudiantes? ¿Amigos? Vamos. Como caminar con patos, caminar con osos, caminar con pingüinos, etc., lo que permite a los estudiantes lograr el propósito del entrenamiento de caminar en un agradable proceso de imitación. En resumen, la enseñanza de la formación básica se puede resumir aproximadamente en las siguientes cuatro frases, es decir, primero explique claramente los movimientos, anime a los estudiantes a practicar mucho y avance paso a paso.
En segundo lugar, la enseñanza de la danza en clases de actividades. Los contenidos actuales de la enseñanza de la danza en la escuela primaria se dividen principalmente en ritmo, danza grupal y danza escénica. Ritmo se refiere a realizar diferentes movimientos rítmicos con acompañamiento de música de acuerdo con los cambios en la naturaleza, el ritmo y la velocidad de la música. El ritmo se puede practicar repetidamente en un solo movimiento. También puedes practicar varios movimientos relacionados en combinación. Por ejemplo, acciones de imitación de imágenes: pájaros volando, conejos saltando, etc. En general, los bailes en grupo van acompañados de canciones o música breves, tienen formaciones y posiciones organizadas y prescritas y, por lo general, pueden repetirse. Al bailar, se requiere que los estudiantes tengan comunicación emocional mutua y movimientos armoniosos. La danza grupal se utiliza principalmente para capacitar a los estudiantes para que cambien de formación con el acompañamiento de la música, realicen movimientos prolijos y coordinados en la música y establezcan un concepto colectivista de cooperación mutua. En términos generales, la danza escénica se refiere a una danza con una amplia gama de géneros, temas destacados, contenido específico, tramas y personajes cambiantes, grandes cambios en imágenes y formaciones, y una fuerte bailabilidad. Algunos estudiantes participan en espectáculos de danza. No importa qué tipo de baile sea, al ensayar el baile, el maestro debe explicar la historia del baile y a qué se debe prestar atención durante la actuación. Durante el proceso de enseñanza, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que observen las demostraciones del maestro, imiten y practiquen repetidamente y cumplan con los requisitos del maestro. Por ejemplo, cuando ensayan el baile "Las flores florecen al sol", los movimientos principales son que los estudiantes hagan flores dinámicas con las manos y hagan pequeños pasos y pequeños pasos con los pies. Cuando son principiantes, sus movimientos son rígidos. Les hice demostraciones repetidas veces y les dije en un tono inspirador: Sois sólo una pequeña flor en capullo, que florece felizmente bajo el alimento del sol, la lluvia y el rocío. ? Los estudiantes comprenden el significado de los movimientos y, con la cooperación de la cabeza, los ojos, las manos, las formas y las expresiones, se completan los movimientos. En resumen, al ensayar danza, los movimientos específicos deben cambiarse de fáciles a difíciles, de descomposición a combinaciones, de movimientos básicos a series, y la velocidad de práctica debe cambiarse de un poco más lenta a la velocidad original.
¿En la enseñanza también intentamos crear? ¿agradecer? ¿simulación? ¿Creación de nieve? Modelo de enseñanza de la clase de danza en escuela primaria
1. Construcción del modelo de enseñanza de danza en escuela primaria.
¿Qué construimos? ¿agradecer? ¿simulación? ¿Creación de nieve? El modelo de enseñanza de la danza en la escuela primaria es el marco de actuación de los profesores en la enseñanza de la danza y es una estructura lineal positiva formada según las reglas de desarrollo del proceso de enseñanza. Este modelo divide el proceso de desarrollo de conocimientos y habilidades de los estudiantes en las actividades docentes en tres etapas: ¿Apreciación? ¿simulación? Las tres etapas de la creación del aprendizaje también incluyen seis vínculos diferentes en el desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje: ¿Apreciación y tolerancia? ¿Entendimiento preliminar? Entonces qué. ¿Culto emocional? ;¿Simulacro incluido? ¿Dominio básico? Entonces qué. ¿Emocionalmente emocionante? ; ¿Aprender a crear incluye? ¿Consolidar el uso? Entonces qué. ¿Desarrollo emocional? .
(1) Agradecimiento. Esta es la primera etapa del modelo de enseñanza de la danza. El propósito es brindar a los estudiantes una comprensión preliminar de la danza, brindarles antecedentes y bases para etapas posteriores, cultivar buenos hábitos de apreciación de los estudiantes y estimular su interés en la danza.
(2)? ¿Entendimiento preliminar? Es la etapa inicial para que los estudiantes comprendan los conocimientos de danza. Su enfoque está en la activación cognitiva y la preparación direccional, es decir, desde el inicio de las actividades docentes, los estudiantes se encuentran en esta etapa en un estado cognitivamente activo, absorbiendo activamente el conocimiento y estimulando el interés. en danza, para lograr la comprensión de los objetivos de aprendizaje.
(3)? Su objetivo es promover la comprensión y la búsqueda de la belleza de los estudiantes mediante la apreciación de hermosos movimientos de danza. Entre ellas, la belleza incluye la belleza de la imagen, la belleza del movimiento, la belleza de la melodía y la belleza del vestuario. Al apreciar estas bellezas, los estudiantes tienen una impresión intuitiva y preliminar de la belleza y, al mismo tiempo, desarrollan su capacidad de sentir la música, lo que les permite sentir perceptivamente, sumergirse en la comunicación emocional y la experiencia emocional, y así contagiarse y cultivarse. como la brisa primaveral.
(4) Simulación. La etapa de simulación es la etapa donde los estudiantes aprenden y dominan el conocimiento. Esta etapa permite principalmente a los estudiantes dominar los conocimientos y habilidades básicos de la danza a través de la enseñanza del profesor y la imitación de los estudiantes. A través de la etapa de simulación, los estudiantes pueden comprender la naturaleza ideológica y artística de la danza, estimular plenamente su imaginación danzaria e infectarse con la imagen artística de la danza, al simular los movimientos básicos de la danza, los estudiantes pueden desarrollarse física y mentalmente;
(5) Aprende a crear. La etapa de aprendizaje e innovación es una etapa importante para desarrollar plenamente la personalidad de los estudiantes y estimular la imaginación y la creatividad.
Sobre la base de dominar los movimientos de danza, tener ricos sentimientos musicales y acumular ciertos conocimientos de danza, inicialmente puedes crear y realizar movimientos de danza simples basados en el contenido de canciones o música.
Basado en la práctica docente de los últimos años, creo que para dar una buena clase de actividad de danza, los profesores deben hacer lo siguiente: Primero, los profesores deben elegir materiales didácticos que sean moderadamente difíciles e interesantes para los niños. la demostración es precisa y contagiosa; en tercer lugar, los profesores deben fortalecer la orientación específica y corregir los errores a tiempo, en cuarto lugar, el tiempo de práctica es moderado, los movimientos se alternan y las formas son diversas, los profesores crean oportunidades para que los estudiantes actúen; aumentar la experiencia práctica en el escenario y mejorar que los estudiantes aprendan danza con un interés que les permita continuar sus estudios.
Resumen personal del modelo de trabajo del profesor de danza, parte 4
Ha pasado un año en un abrir y cerrar de ojos. Al final de cada año, la escuela está muy ocupada con el trabajo. Es fin de año, todos estamos ocupados con reuniones de personal, ensayos de conciertos de Año Nuevo, ensayos de la Gala del Festival de Primavera para niños y exámenes de danza folclórica nacional. Sin embargo, como estoy ocupada, mi vida es colorida y cada día es gratificante. Aprecio cada oportunidad de ensayar, porque durante el proceso de ensayo, no solo mejoré mi nivel profesional y mi capacidad para organizar a los estudiantes, sino que también me llevé mejor con los estudiantes y los niños también ensayaron en el aula. A partir de ahora somos amigos. Los pequeños me tratan como a su tía. Me cuentan todo, comparten conmigo sus sentimientos, buenos y malos, y me dejan integrarme en su mundo. Estar con ellos me hace sentir su dependencia de mí, y también me motiva más para enseñarles todos los conocimientos que he aprendido sin reservas. Como profesor, es necesario saber más sobre sus alumnos. Es profesor en clase y amigo después de clase. Para completar mejor la docencia.
Este mes, a principios de mes, daremos clase con normalidad. A finales de mes recibimos un aviso de la escuela para ensayar el baile inaugural del concierto de Año Nuevo. El tiempo apremia y la tarea es pesada. Este concierto vende entradas para todas las regiones, lo que también supone una gran presión para nosotros. Como solo hay cinco días y nuestros hijos tienen que ir a la escuela todos los días, solo podemos usar el poco tiempo después de la escuela para ensayar. No es fácil idear un plan decente en cinco días. Esto depende del esfuerzo conjunto de profesores y estudiantes. También nos golpearon durante los ensayos, debido al sistema de eliminación, muchos padres y niños quedaron traumatizados. Nuestro buen director también consoló a todos. A través de este incidente, también sabemos cómo afrontar lo mismo en el futuro, que también es un proceso de crecimiento. Siento que como he decidido hacer algo, debo hacerlo bien y darle una respuesta satisfactoria al colegio, a la unidad de desempeño, a los niños y a los padres de familia, porque somos un colectivo y representamos el honor del colegio y el honor de la Nueva Concierto del Año, los músicos invitados de Rusia representan el honor del pueblo chino, por lo que deben hacer lo mejor que puedan. Nuestros dos profesores también trabajaron duro para ensayar y terminó perfectamente. El desempeño de los niños también es muy bueno, resultado del arduo trabajo de todos.
Lo que siguió fue la reunión anual de reconocimiento de nuestra escuela a finales de este año. Una vez más fuimos calificados como maestros y personal sobresalientes. Por supuesto, no pudimos contener nuestra alegría. Por supuesto, para esta reunión, varios de nuestros profesores de danza también prepararon actuaciones. Los profesores también ensayaron activamente durante el ensayo. La actuación fue un gran éxito y trajo alegría a todos. Los dos ensayos anteriores demuestran plenamente que mientras trabajemos juntos, las cosas se harán bien.
Después de ensayar durante dos semanas sin descanso, nos sumergimos en el intenso ensayo del baile inaugural de la Gala del Festival Infantil de Primavera. Elegir un actor pequeño es una tarea difícil. Como profesores, sentimos lo mismo que los padres. Es difícil para nosotros elegir a todos los niños, pero esta profesión es demasiado cruel. No tenemos otra opción que darles a cada niño la oportunidad de estar en el escenario tanto como sea posible. Debido a que también era el final del semestre y todos los niños tenían exámenes finales, el primer ensayo llegó a su fin.
De esta manera, se termina un mes ajetreado y se puede decir que un año ajetreado ha llegado a un final exitoso. Durante este año aprendí mucho y seguí superándome en el trabajo y la docencia. Todavía me falta mucho. El haber hecho clases abiertas también me hizo tomar conciencia de las falencias en la docencia. Trabajaré más duro, estudiaré más y haré más preguntas en el futuro. Tengo la confianza para mejorar. Como supervisor de los maestros de tiempo completo, también cumpliré con mi deber, les impondré requisitos estrictos, verificaré los planes de lecciones y haré que cada maestro sea responsable de la escuela, el aula y los padres de los estudiantes.
También me gustaría hacer algunas pequeñas sugerencias para las escuelas:
1) La disciplina en el aula es relajada y los padres entran y salen del aula a voluntad para saludar a sus hijos. Estos deben ser enfatizados a todos los maestros y corregir la disciplina en el aula.
2) Espero que el director les dé a los estudiantes un día festivo normal en los próximos días festivos, porque la tasa de asistencia durante cada día festivo es muy baja y los padres se molestan mucho cuando llaman para pedir información. Espero que el director lo piense detenidamente.
Lo anterior es un resumen del trabajo de este año, así como mi pequeña evaluación y resumen, así como mis sinceras sugerencias para la escuela. En definitiva, en el nuevo año espero poder llegar a un nivel superior en mi profesión y en la docencia, enriquecerme, mejorarme y dar lo mejor de mí. Espero que la escuela se desarrolle prósperamente y sea más brillante en el futuro.
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