Recientemente, se ha descubierto en la enseñanza de inglés que los estudiantes no dominan los conocimientos básicos que deberían haber dominado. Cuando se les pide a los estudiantes que traduzcan oraciones usando las palabras y frases que han aprendido, pocos estudiantes pueden traducir. ellos correctamente. Al tomar decisiones individuales, siempre hay algunos errores que no se deben cometer. Encontré que algunos estudiantes entendieron la situación y estas dudas en la enseñanza fueron más o menos respondidas.
1. Me niego a tomarme el tiempo para memorizar las palabras y frases que he aprendido con el pretexto de tener demasiada tarea o de olvidarlas después de leerlas.
2. No muchos estudiantes completan algunos ejercicios de apoyo correspondientes de forma independiente y la mayoría de los estudiantes se basan en respuestas plagiadas. Especialmente en el caso de las preguntas de opción múltiple, muchos estudiantes simplemente eligen lo que quieren sin pensar en absoluto.
3. No saber tomar apuntes en clase. La mayoría de los estudiantes simplemente copiaron lo que el maestro escribió en la pizarra.
4. La cantidad de lectura después de clase es lamentable. A pesar del énfasis repetido en leer al menos un artículo fuera de clase todos los días. Pero nadie puede completar esta tarea conscientemente.
5. Falta de capacidad para sacar inferencias de un caso.
En respuesta a las situaciones anteriores, creo que hay mucho por hacer. En primer lugar, los estudiantes deben desarrollar buenos hábitos de estudio, incluida la vista previa antes de clase, la toma de notas en clase y la revisión después de clase. Hacerles saber a los estudiantes que el aprendizaje en la escuela secundaria debe ser consciente y proactivo. En segundo lugar, hágales saber a los estudiantes que deben dedicar una cierta cantidad de tiempo a leer en inglés todos los días. En tercer lugar, permita que los estudiantes comprendan de manera flexible los puntos de conocimiento que han aprendido. Deben prestar atención a los métodos de aprendizaje, sacar inferencias de un ejemplo e integrarlos en una comprensión integral. Sólo así los estudiantes podrán conectar los conocimientos aprendidos y no olvidarlos fácilmente. Finalmente, ralentice temporalmente el progreso de la enseñanza y pruebe las perspectivas de los estudiantes para ajustar el plan de enseñanza.