Lección 5: Verbos
Definición de verbos
Un verbo es una palabra que expresa una acción o comportamiento mental. Mucha gente sabe que las palabras que expresan acciones son verbos, pero ignoran que las palabras que expresan comportamientos psicológicos también son verbos. Por ejemplo: saber, pensar, gustar, estas palabras no expresan acciones, pero también son verbos porque expresan conductas psicológicas. A veces es importante tener en cuenta que el chino y el inglés son diferentes. Una palabra es un verbo en chino, pero no necesariamente en inglés, por lo que depende del inglés. Si el inglés es un verbo, incluso si el chino no lo es, debe usarse en inglés de acuerdo con la función del verbo.
Verbos predicados y verbos no predicados
Los verbos se pueden dividir en verbos predicados y verbos no predicados según su uso. La diferencia entre los dos es que uno puede ser un predicado y el otro no puede ser un predicado (sujeto, predicado, objeto, etc. Sin embargo, ya sea un verbo predicado o un verbo no predicado, el significado es el mismo). . Lo mencionamos en la primera clase. El no predicado es un punto difícil y un contenido importante, que se discutirá más adelante. Aquí hablamos principalmente de verbos predicados.
Existen cuatro tipos de verbos predicativos: verbos sustantivos, verbos de enlace, verbos auxiliares y verbos modales.
En segundo lugar, los verbos sustantivos (verbos intransitivos y transitivos)
Los verbos sustantivos también se denominan verbos de acción en algunos libros de gramática. Los verbos reales, como su nombre indica, son verbos con significado real.
La mayoría de los verbos tienen significados reales. Pero también hay algunos verbos que no tienen sentido o están incompletos, como las cópulas, los verbos auxiliares y los verbos modales. Entonces también podemos entender los verbos de significado real de esta manera: excepto los verbos de enlace, los verbos auxiliares y los verbos modales, el resto son verbos de significado real.
Los verbos sustantivos se dividen en verbos intransitivos y verbos transitivos.
Los verbos transitivos son verbos que deben ir seguidos de un objeto, es decir, el objeto o destinatario de la acción. Si un verbo transitivo no añade un objeto, el significado de la oración está incompleto. Por ejemplo, cuando hacemos una oración con el verbo "comprar", no podemos decir simplemente "yo compro" o "tú compras". Si va de compras y le dice al dependiente de la tienda: "Señorita, lo compré", definitivamente pensará que está loca. El verbo "comprar" debe ir seguido de un objeto de acción, qué comprar. "Comprar un libro" o "Comprar un bolígrafo", "libro" y "bolígrafo" son ambos objetos de acción. Si dices "compro un libro", el significado es completo, por lo que "comprar" es un verbo transitivo típico.
Los verbos intransitivos son verbos que no necesitan ir seguidos de un objeto. Y no puedes agregar un objeto porque el significado ya está completo y no se necesita ningún objeto. Por ejemplo, "trabajo" significa "trabajo". “Trabajo todos los días” tiene un significado pleno. No puedes decir "trabaja para ti, trabaja para él", es ilógico. ¿Qué significa "trabajar para ti, trabajar para él"? Por lo tanto, no puedes agregar un objeto y sería un error agregarlo. Otro ejemplo: "Vivo en Beijing". Esto también es incorrecto porque "vivir" es un verbo intransitivo y no puede ir seguido del complemento "Beijing". Los verbos intransitivos pueden ir seguidos de adverbios, por lo que "vivo en Beijing" debería ser: "Vivo en Beijing". Aquí "en Beijing" es un adverbial de ubicación. El primer tipo que satisface los cinco patrones básicos de oración: sujeto, verbo intransitivo y adverbial.
El número de verbos intransitivos es pequeño y la mayoría de los verbos sustantivos son verbos transitivos. Hay muchos verbos de contenido que pueden usarse como verbos transitivos e intransitivos. Mucha gente piensa que esto es difícil, pero no lo es, porque un verbo sustantivo que es transitivo y un verbo intransitivo suelen tener significados diferentes, es decir, se distinguen por su significado.
Por ejemplo, el verbo "correr" puede usarse como verbo transitivo o intransitivo. Cuando se usa como verbo intransitivo, significa "correr" y no hay ningún objeto detrás. Por ejemplo, "corro todas las mañanas". Cuando se usa como verbo transitivo, significa "administración", como "dirijo un sitio web".
Existen muchos verbos de este tipo, por lo que no los explicaré en detalle aquí. Los acumularemos lentamente en el futuro. Además, intenta entenderlo a través de un diccionario, que tenga explicaciones detalladas.
3. Cinco formas de verbos sustantivos.
Cualquier verbo real tiene cinco formas, que también pueden entenderse como cinco métodos de escritura o cinco formatos. Esto es completamente diferente al chino. No existe ninguna situación en chino en la que un verbo tenga cinco formas. El chino tiene escritura corriente, escritura cursiva, escritura normal, etc., pero no son comparables.
Los nombres de estos cinco formatos son formato prototipo, tiempo pasado, participio pasado, participio presente y tercera persona del singular.
Los cinco formatos tienen el mismo significado. Por ejemplo, "trabajar, ser trabajado, trabajar y trabajar" significa "trabajar".
¿Por qué los verbos tienen cinco formas diferentes? Porque el inglés tiene cambios tensos. Los diferentes tiempos utilizan diferentes formas verbales. Ésta es una de las características del inglés: el cambio. Esto también puede explicar por qué la caligrafía china, la escritura corriente, la escritura cursiva y la escritura regular no se pueden comparar con esto, porque la forma verbal en inglés cambia según el cambio de tiempo. Para el chino, si le gusta la escritura cursiva, utilice la escritura cursiva y, si le gusta ejecutar la escritura, utilice la escritura en ejecución. No hay reglas estrictas.
En términos generales, los formatos de tiempo pasado, participio pasado, participio presente y tercera persona del singular se forman mediante cambios de prototipo. Agregar una combinación de letras después del prototipo se llama variación de sufijo. Además, cuando hay una regla, el tiempo pasado es el mismo que el participio pasado, seguido de la combinación de letras "ed".
1. Reglas de cambio regulares
Los cambios regulares incluyen: cambiar el tiempo pasado y el participio pasado y agregar "ed" después del prototipo, cambiar el participio y agregar "ing" después del prototipo; "; Para cambiar el formato de tercera persona del singular, agregue "s" después del prototipo (la misma regla que convertir los sustantivos contables al plural). Echa un vistazo a la lista a continuación:
Esta es una regla general. De hecho, bajo toda gran regla hay pequeñas reglas. Aquí hay algunas pequeñas reglas para cada cambio:
Los verbos de contenido más utilizados no tienen reglas para cambiar el tiempo pasado y el participio pasado. Por ejemplo:
La siguiente es una tabla de verbos irregulares para tu referencia, pero no es necesario memorizarlos de memoria, porque es inútil si los memorizas. Sólo haciendo oraciones con frecuencia con el tiempo pasado y el participio pasado de estos verbos podrás dominarlos verdaderamente.
Hay demasiadas formas irregulares, así que no las mostraré todas aquí. Puedes comprar libros de texto si es necesario.
En cuarto lugar, los verbos de enlace
Los verbos de enlace también se denominan verbos de enlace. La definición no es importante, porque la cópula tiene una sola función, que es utilizar el predicado como predicado de estado para formar una "estructura copulativa". Los verbos de acoplamiento no se pueden usar solos y deben usarse junto con predicados. Por el contrario, los predicados no pueden usarse solos. Este punto ya se ha mencionado antes.
La cópula más utilizada es "be", que tiene ocho formas. Ellos son:
1. El prototipo "be" se usa después de verbos auxiliares y verbos modales, o en infinitivos. Ella se convertirá en enfermera el próximo mes
Soy maestra. Soy profesor. Tenga en cuenta que "am" sólo se puede utilizar después de I en el tiempo presente simple.
3. La tercera persona del singular "es" significa: ella es una estudiante. Ella es una estudiante.
4. Tú y "eres" en plural, como por ejemplo: Eres genial. Eres genial.
5. El formato del tiempo pasado singular "era" es como: Solía ser el jefe. Solía ser el jefe.
6. El formato del tiempo pasado del plural "eran" es el siguiente: Solían ser agricultores.
7. Soy docente desde hace tres años. (usado en tiempo perfecto)
8. El formato de participio presente "ser" es el siguiente: Se está construyendo un puente. Se está construyendo un puente. (voz pasiva)
? Independientemente del formato, "be" significa lo mismo. En términos generales, el significado es equivalente a "Sí" en chino. A veces no es necesario traducir el significado de "Sí", como cuando va seguido de un adjetivo o una frase preposicional como predicado.
Además de ser, existen algunos verbos de contenido que pueden servir como verbos de enlace. Aunque estas cópulas se toman prestadas de verbos de contenido, sus significados como cópulas son diferentes de sus significados como verbos de contenido. Por ejemplo, cuando "mirar" se usa como verbo sustantivo, significa "ver", indicando una acción, y generalmente se convierte en la frase verbal "mirar". Cuando se usa como verbo, "mirar" significa "ver" y generalmente va seguido de un adjetivo como predicado. Estás preciosa. Estás preciosa.
Las cópulas de préstamo tienen tres características:
Estos verbos se toman prestados de verbos de contenido.
Después de tomarlo prestado como cópula, el significado cambió inmediatamente.
En términos generales, estos verbos prestados deben ser predicados de adjetivos. Por lo tanto, normalmente puedes saber si es un verbo de enlace o un verbo sustantivo observando si hay un adjetivo después.
Entonces, el ejemplo anterior "Te ves hermosa". pertenece a la estructura de la tabla familiar principal.
Tú (sujeto) te ves (cópula prestada) hermosa (adjetivo como predicado)
Estos verbos sustanciales que pueden servir como cópulas se dividen en las siguientes dos categorías:
Pareces cansado. Pareces cansado.
Este té tiene un sabor muy dulce. El té tiene un sabor muy dulce.
Esta rosa huele delicioso. Las rosas huelen delicioso.
④Suena genial. ? suena bien.
⑤ ¡Cállate! Callar.
⑥¿Mantener la calma? mantenga la calma.
Me siento genial. Me siento genial.
Me siento bien. Me siento bien.
¿Está enojado? Está enojado
②La leche se echará a perder.
Está loca. Ella está loca.
Tus sueños se harán realidad algún día. Tus sueños se harán realidad algún día.
Las hojas se están poniendo verdes. Las hojas se están poniendo verdes.
Su cara se puso roja.
Soy famoso. Soy famoso.
Verbo (abreviatura de verbo) verbo auxiliar
Los verbos auxiliares no tienen significado. Su función es ayudar a los verbos de contenido o verbos cópulas a formar predicados compuestos, o formar oraciones interrogativas y negativas, y formar varios tiempos, voces y modos. El uso específico se introducirá en detalle cuando hablemos de tiempo y voz. Echémosle un breve vistazo.
Los verbos auxiliares más utilizados son: ¿be? ¿Hacer lo? ¿Hay alguno? Voluntad. ¿Lo hará? ¿Debería hacerlo? Debería
Tenga en cuenta que be (incluidas otras formas), do (did did) y has (has, had) se toman prestados de cópulas y verbos sustantivos, y no tienen significado cuando sirven como verbos auxiliares.
Los verbos auxiliares tienen tres características:
1.
2. No se puede utilizar solo y debe ayudar a formar otras estructuras.
No hay verbos auxiliares especiales, todos están tomados prestados de otros verbos.
Aprendamos los verbos auxiliares a través de ejemplos específicos:
1. ¿A mí? Trabaja ahora. ? Estoy trabajando ahora.
? Esta es una oración en presente continuo. El "soy" aquí es un verbo auxiliar, no una cópula. Si es una cópula, es completamente diferente. En primer lugar, debe ir seguido de predicados, como adjetivos, sustantivos, frases preposicionales, etc. En segundo lugar, "soy" es interesante cuando es una cópula. Aquí "am" no tiene ningún significado. Su función principal es formar el tiempo presente continuo con el participio presente del verbo. "soy" se ajusta a las características de un verbo auxiliar: 1 no tiene sentido, 2 ayuda a formar el tiempo presente continuo y 3 toma prestada una cópula. )
2. ¿Qué hacer? ¿me amas? ¿me amas?
(El "hacer" aquí no tiene sentido y ayuda a formar una pregunta general. Es un verbo auxiliar tomado del verbo sustantivo).
3. ¿Hacer lo? no te amo. No te amo. ("hacer" no tiene sentido y ayuda a formar una oración negativa en tiempo presente).
4. ¿Hay alguno? no te amo. No te amaba antes. ("did" no tiene significado y ayuda a formar oraciones negativas en tiempo pasado).
5. no te amo. Ella no te ama. ("Does" no tiene significado y ayuda a formar otra oración negativa en tiempo presente simple).
6. ¿Hay alguno? He estudiado inglés durante diez años. Llevo diez años aprendiendo inglés. La palabra "tener" aquí no tiene significado y forma el presente perfecto junto con el participio pasado del verbo "aprendido". Es un verbo auxiliar tomado de un verbo no verbal. )
7. ¿Hay alguno? Te conozco desde hace diez años. Ella te conoce desde hace diez años.
El "has" aquí no tiene significado, y junto con el participio pasado "conocido" del verbo, forma el tiempo presente perfecto. )
8. Ella me ama. ¿Ella me ama? ("Does" no tiene significado y ayuda a formar preguntas simples en tiempo presente).
9. ¿Hay alguno? He cenado. Ya lo he comido. ("tener" no tiene sentido y ayuda a formar el presente perfecto).
10. Voluntad. Compra diez tazas mañana. Quiero comprar 10 tazas mañana. ("Will" no tiene sentido. Ayuda a formar el tiempo futuro simple).
11. ¿Hacer lo? Ámala. Realmente (realmente) la amo. ("Hacer" se enfatiza en oraciones afirmativas y no tiene significado real).
Verbos intransitivos Verbos modales
La función de los verbos modales es hacer coincidir el prototipo del verbo (incluido el prototipo de frase verbal). y El verbo cópula be) forma un predicado compuesto. Los verbos modales son significativos pero incompletos. Los siguientes son verbos modales comunes. La lección 16 de este tutorial presentará en detalle el uso de cada verbo modal. Consulte el siguiente contenido, aquí hay solo una breve introducción.
Can (can, can) might (tiempo pasado de can) may (tiempo pasado de may)
Debes tener el coraje.
No es necesario (innecesario) lo mejor (el mejor) debería poder hacerlo.
Características de los verbos modales:
1. Los verbos modales deben formar un predicado compuesto con el prototipo del verbo.
2. Los verbos modales tienen significado, aunque el significado sea incompleto.
3. Hay verbos modales especiales y no es necesario tomar prestados otros verbos.
Los verbos modales generalmente no se pueden utilizar con verbos auxiliares.
Uso de verbos modales:
Cuando necesitamos expresar el significado de verbos modales, como "must", "can", "should", podemos agregar el modal correspondiente. Los verbos forman predicados compuestos. Por ejemplo:
1. Gano dinero todos los días. Estoy ganando dinero todos los días.
Esta oración no tiene verbo modal, solo significa "ganar dinero todos los días". Sin embargo, si necesita expresar "tenemos que ganar dinero todos los días", debe enfatizar el significado de "debemos". Podemos añadir un verbo modal "must" y convertirlo en la siguiente frase:
¿Yo? ¿debe? Gana dinero todos los días. Tengo que ganar dinero todos los días.
El "debe ganar" aquí es un predicado compuesto compuesto por "verbo modal y verbo prototipo".
Yo te ayudaré.
Esta oración no tiene verbo modal, simplemente expresa "A menudo te ayudo". Si quieres expresar "debería ayudarte" y enfatizar el significado de "debería", puedes agregar un verbo modal "debería" para convertirlo en la siguiente oración:
¿Yo? ¿debería? ayudarte. Debería ayudarte. "Debería ayudar" es un predicado compuesto.
Si quieres expresar "puedo ayudarte", también puedes agregar el verbo modal "can" para convertirlo en la siguiente oración:
¿Yo? ¿Puedo? ayudarte. Puedo ayudarle. "Nengbang" es un predicado compuesto.
Soy feliz cada día. Soy feliz todos los días.
Esta oración no tiene verbo modal y solo expresa el estado de "soy feliz todos los días". "Estoy feliz" es un predicado del estado. Si desea expresar "debo ser feliz, debo ser feliz" y enfatizar el significado de "ciertamente", puede agregar un verbo modal "seguramente" para convertirse en la siguiente oración:
¿Debo? Soy feliz todos los días.
Pero esta frase es errónea, porque los verbos modales deben basarse en verbos. Además, "Am" no es el prototipo del verbo vinculante be, pero el prototipo del verbo vinculante be es "be", por lo que la oración correcta debería ser:
¿Yo? ¿debe? Sé feliz todos los días. Tengo que ser feliz todos los días. "Debe ser feliz" también es un predicado compuesto, o estrictamente hablando, es un predicado de estado compuesto.
Soy un buen profesor. Soy un buen maestro.
? Si necesitas expresar "debería ser un buen maestro".
Puedes agregar un verbo modal "debería" para convertirse en:
¿Yo? ¿debería? Sea un buen maestro.
5. Tienes hambre. Tienes hambre.
Si necesitas expresar "debes tener hambre" y enfatizar el significado de "por supuesto", puedes agregar un verbo modal "debe" para convertirse en:
¿Qué hay de ti? . ¿debe? Hambriento. Debes tener hambre.
6. ¿Yo? ¿Puedo? Ganar. Puedo ganar dinero.
7. ¿Yo? ¿Puedo? hablar Inglés. Puedo hablar inglés.
8.¿Yo? ¿Puedo? Sé un buen maestro. Puedo ser un buen maestro.
9. ¿Y tú? ¿debería? ¿Estás feliz? Deberías estar feliz.
10.¿Qué? ¿debería? Encuentra una novia. Debería encontrar una novia.
11. ¿Yo? ¿debe? Ir ahora/¿tengo que irme? ¿Ir? Tengo que irme.
? Debido a que todos los verbos predicados involucran tiempo, no hay tareas en esta clase. Al explicar los tiempos verbales, es natural utilizar verbos. ?
Apéndice: Lista de verbos especiales para formar oraciones
Ejercicios después de clase: (Si necesitas hacer ejercicios después de clase, por favor consúltalo en el "Nickcen English Classroom" de nuestro cuenta oficial de WeChat)