El pensamiento educativo del "desarrollo integral y armonioso" de Suhomlinsky hereda los logros educativos de sus predecesores e integra estrechamente la producción moderna y las necesidades de la práctica social enfatizan la combinación de factores para lograr el desarrollo integral y armonioso de la personalidad. Combinar la educación escolar con la educación familiar y la educación social, combinar la enseñanza en el aula con coloridas actividades extracurriculares, combinar la enseñanza con la educación de las personas y combinar el desarrollo armonioso de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la belleza y el trabajo de los estudiantes con el desarrollo de la personalidad. de la formación también es de gran importancia.
(1) Implementar el humanismo para que los estudiantes puedan estudiar cómodamente. El núcleo de la educación armoniosa es el humanismo y su objetivo es cultivar el desarrollo armonioso e integral de las personas. En el proceso de una educación armoniosa, debemos optimizar el entorno educativo, crear un entorno educativo propicio para el desarrollo físico y mental de todos los estudiantes y hacer del aprendizaje una actividad en la que los estudiantes estén dispuestos a participar. Establecer un modelo de educación abierta con amplia participación social, defender la combinación de educación y trabajo creativo, enseñanza en el aula y actividades extracurriculares, educación de otras personas y autoeducación, desatar las diversas trabas que restringen el crecimiento de los estudiantes, crear activamente condiciones, crear un sistema educativo. ambiente democrático y promover que los estudiantes cambien sus métodos de aprendizaje, les permita tiempo libre para realizar actividades ricas que combinen la enseñanza escolar y la práctica social, brinde a los estudiantes oportunidades para mostrarse, enriquezca las experiencias personales de los estudiantes y demuestre plenamente los talentos y habilidades naturales de los estudiantes; espíritus internos formados.
(2) Manejar bien la relación entre la educación científica y la educación humanística y promover el desarrollo coordinado del conocimiento, la capacidad y la personalidad de los estudiantes. La educación armoniosa debe unificarse con la educación científica y tecnológica y la educación humanística, basada en la educación profesional, complementada con la educación natural y la educación humanística, para que los estudiantes puedan dejarse influenciar por la calidad y el temperamento profesional. Al tiempo que mejoramos el contenido de la ciencia y la tecnología modernas en la enseñanza, también fortalecemos vigorosamente la primacía de la educación moral y mejoramos continuamente la calidad moral y la alfabetización cultural de los estudiantes. Promover el desarrollo coordinado de los estudiantes y centrarse en convertirlos en personas armoniosas con conciencia subjetiva y personalidad sana. La conciencia subjetiva es la fuerza impulsora del desarrollo integral de las personas. Los estudiantes deben aprender a conocerse a sí mismos, experimentar el significado de la existencia humana y potenciar las habilidades subjetivas. La personalidad sana incluye la independencia de la personalidad, la compatibilidad y la agresividad, lo que significa que el desarrollo de la personalidad de los estudiantes puede lograr tanto la integridad política como el talento, la unidad de las emociones y el conocimiento, la integración de las manos y el cerebro y la armonía del cuerpo y la mente, logrando así la unidad del individuo. desarrollo, desarrollo colectivo y desarrollo social.
(3) Evaluar a los estudiantes de múltiples maneras y brindar espacio de desarrollo para cada estudiante. La educación armoniosa debe prestar atención a la mejora de la calidad integral de todos los estudiantes. No puede centrarse únicamente en el desarrollo de algunos estudiantes e ignorar el desarrollo de otros estudiantes. No puede centrarse únicamente en la mejora de los resultados de los exámenes de los estudiantes, sino ignorar la mejora. de los niveles de calidad de los estudiantes. Reformar el método de enseñanza de evaluación única y el sistema de exámenes, adoptar métodos de enseñanza y educación personalizados e individualizados y un sistema de evaluación cauteloso, combinar el respeto por los estudiantes con sus requisitos y confianza, y brindarles una segunda oportunidad de evaluación. Es necesario combinar la evaluación; evaluación de conocimientos con la evaluación de otras cualidades de los estudiantes, no sólo conocimientos, sino también puntuaciones.
(4) Mejorar integralmente la calidad de los docentes y establecer una relación armoniosa docente-alumno. Los maestros deben establecer una visión correcta de los estudiantes, aprender a respetar y prestar atención a cada estudiante; aprender a apreciar y afirmar a cada estudiante, aprender a ser tolerante y tratar bien a cada estudiante; A los ojos de los profesores, los estudiantes no deben dividirse en buenos y malos, ni en avanzados o atrasados. Los profesores deben moldear a cada alumno con un corazón bondadoso y adoptar una actitud de tolerancia, aliento y aprecio hacia los alumnos traviesos. Los maestros deben comprender las necesidades e ideas de los estudiantes, comunicarse más con los estudiantes y dejar que los estudiantes se entiendan a sí mismos en lugar de imponer órdenes. Los maestros deben adoptar los principios de confianza y respeto, cuidar a cada estudiante con un corazón amoroso y tratar con igualdad; cada estudiante de corazón, cree desde el fondo del corazón que cada estudiante tiene sus propias fortalezas, tiene el deseo de ser un buen estudiante, tiene la posibilidad de cambiar el objeto de la educación, es el sujeto de la educación y establece un relación armoniosa maestro-alumno, Dar pleno juego al papel educativo de los maestros y realizar el papel principal y la autoeducación de los estudiantes, logrando así una educación verdaderamente armoniosa.