La teoría de la enseñanza propuesta por Suhomlinsky es la siguiente:
1. La teoría del desarrollo integral y armonioso de la personalidad. Suhomlinsky cree que el propósito de la educación es formar “personas con un desarrollo integral y armonioso, creadores en el campo de la producción material social y de la vida espiritual, disfrutadores de la riqueza material y espiritual, apreciadores de la riqueza cultural humana y protectores cuidadosos, activistas sociales activos, ciudadano, fundador de una nueva familia basada en elevados fundamentos morales."
2. Teoría de la motivación del aprendizaje. Suhomlinsky cree que la motivación por el aprendizaje es la fuerza impulsora básica del entusiasmo por el aprendizaje y forma una relación causal con las actividades de aprendizaje. También señaló que la motivación por el aprendizaje inspirada por la motivación interna es la más fuerte, más estable y más duradera.
3. La teoría de la zona de desarrollo próximo. Suhomlinsky propuso que la enseñanza debería centrarse en la zona de desarrollo próximo de los estudiantes, proporcionarles contenidos difíciles, movilizar su entusiasmo, desarrollar su potencial y trascender su zona de desarrollo próximo para alcanzar la siguiente etapa de desarrollo. sobre esta base la próxima área de desarrollo.
4. Dominar la teoría del aprendizaje. Suhomlinsky cree que la enseñanza debe garantizar que todos los estudiantes puedan dominar los materiales didácticos especificados en el programa de estudios. Dominar el aprendizaje requiere que los estudiantes no sólo dominen conocimientos y habilidades, sino también que desarrollen ciertas habilidades de aprendizaje, buenas cualidades no intelectuales y dominen métodos de aprendizaje.
5. Currículo y teoría de la enseñanza. Suhomlinsky analizó las cuestiones del currículo y la teoría de la enseñanza desde los tres aspectos básicos de la educación, a saber, la educación intelectual, la educación física y la educación moral. Propuso una serie de principios operativos de enseñanza, como el principio de intuición, el principio de paso a paso y el principio del papel rector del conocimiento teórico.
Conocimientos relacionados sobre Suhomlinsky
1. Suhomlinsky (1918-1970) fue un famoso educador, psicólogo y teórico de la educación soviético, conocido como uno de los pioneros de la reforma educativa moderna. Nació en una familia de profesores en Ucrania y desarrolló un gran interés por la educación y la psicología desde una edad temprana.
2. Suhomlinsky estudió pedagogía y psicología en la Universidad de Moscú y comenzó a trabajar en educación en 1946. Su práctica educativa comenzó en una escuela rural, donde se desempeñó como director y mejoró significativamente la calidad educativa de la escuela mediante la reforma de los métodos de enseñanza y el plan de estudios. Sus esfuerzos fueron ampliamente reconocidos y fue invitado a viajar para compartir sus experiencias e ideas.
3. El pensamiento educativo de Suhomlinsky se refleja principalmente en su énfasis en el “desarrollo integral”. Él cree que la educación debería centrarse en cultivar las cualidades físicas y mentales de los estudiantes en lugar de simplemente impartir conocimientos. Abogó por que los estudiantes desarrollen sus capacidades a través de múltiples canales, incluyendo el deportivo, el artístico, el laboral y otros aspectos.