2. Escribir en formato de carta se trata principalmente de comprender el formato de carta en inglés y el chino.
1) Generalmente, escriba la dirección y la fecha del autor en la esquina superior derecha del papel de carta. Las direcciones deben ordenarse de pequeña a grande; Escribe en el cuadro superior a la izquierda Escribe el nombre del destinatario
3), parte del cuerpo
4), si lo deseas
5) firma; del autor.
El contenido de la carta deberá redactarse de acuerdo con los requisitos señalados, no pudiendo cometerse omisiones. Si se le solicita que envíe su carta por correo electrónico, asegúrese de escribir la URL de la otra parte con precisión. Más o menos no podrá enviarla correctamente. Se puede decir que "una pequeña diferencia es mil millas". perdido."
3 .Proporciona un esquema de la composición de la escena. Este formulario en sí tiene puntos muy claros y los puntos clave son muy destacados. Siempre que haga un uso completo de todos los esquemas y preste atención a la flexibilidad de las palabras y oraciones y la corrección de las reglas gramaticales, no dará lugar a temas poco claros ni desviaciones del tema. Sin embargo, debe tenerse en cuenta que el artículo. debe cubrir los puntos clave de todos los esquemas proporcionados.
Nota: La escritura en inglés es diferente de la escritura en el idioma nativo y, a menudo, está restringida por nuevas palabras, gramática y modismos. Siempre que los estudiantes presten atención a las similitudes y diferencias entre los dos idiomas y comprendan los puntos clave de la escritura, también podrán sobresalir.
1. Para que el artículo sea claro y coherente es necesario fijar el tiempo, por ejemplo: recordar el tiempo pasado de algo utilizar el tiempo presente para escribir sobre cosas que suceden con frecuencia; o describir algunas personas. Los caracteres a lo largo del artículo deben ser coherentes y resonar de principio a fin, y no se pueden cambiar a voluntad para evitar malentendidos.
2. No sea reacio a utilizar palabras comunes y familiares en busca de "éxito de taquilla", pero busque algunas palabras frías. Ni siquiera sé cómo usar estas palabras y no sé cómo combinarlas. El resultado es contraproducente, dejando el artículo rígido, descoordinado e incluso lleno de errores. Por tanto, debemos buscar la verdad a partir de los hechos y evitar puntos innecesarios.
3. Prestar atención a los hábitos de expresión de diferentes idiomas también es una parte importante al escribir composiciones en inglés. Por ejemplo, "Mi ideal es ser arquitecto", muchos estudiantes escriben "myambitontodo/hacer un arquitecto", "todo" significa "hacer", "tomake" significa "hacer", "convertirse en arquitecto" Significado " ser arquitecto". Otro ejemplo es utilizar "leer sobre/periódico" en lugar de "verlibro/periódico" para leer libros y periódicos. Por lo tanto, debes prestar atención a los hábitos de expresión de los diferentes idiomas. Si miramos el significado de la literatura, o la copiamos mecánicamente y a ciegas, sólo haremos chistes como "Mi ideal es ser arquitecto".
4. Algunos estudiantes se limitan a escribir frases cortas o sencillas por miedo a cometer errores. Los artículos que escriben son demasiado infantiles, vagos y no tienen nada que decir. Si desea que el artículo sea vívido, debe agregar cosas que haya aprendido en tiempos normales, como cláusulas, verbos sin predicado y comparaciones. Usar una o dos oraciones en momentos críticos puede hacer que el artículo se destaque y sea más literario, especialmente el uso de palabras relacionadas. Hará que sus artículos tengan una estructura lógica ajustada, ideas claras e ideas bien organizadas, y demostrarán mejor sus habilidades en inglés. Sin embargo, esto no es un trabajo de un día y requiere capacitación y acumulación continuas.
2. Cuatro estilos de escritura y precauciones en inglés: 1. Narrativa, 2. Argumentativa, 3. Explicativa, 4. Escritura práctica: incluye cartas, avisos, notas, etc.
Notas: 1. Asegúrese de que la idea de la estructura del párrafo en su esquema sea coherente con la oración principal de cada párrafo. Esto asegurará que los párrafos que escriba no se salgan del tema ni se salgan del tema.
2. Considere de manera integral la disposición del contenido de cada párrafo para evitar la superposición del contenido del párrafo. 3. Utilizar bien las conjunciones y prestar atención a la coherencia entre párrafos y frases.
Si quieres escribir un artículo con capas claras, ideas claras y palabras coherentes, debes construir puentes entre oraciones y párrafos, y los conectivos desempeñan el papel de puentes. 4. También es importante prestar más atención a acumular vocabulario avanzado.
Datos ampliados:
La clave de la composición: la composición es uno de los contenidos importantes del aprendizaje de inglés en la escuela secundaria y también es un reflejo de la capacidad integral de los estudiantes. Está estrechamente relacionado con el vocabulario, la gramática, la capacidad de sintaxis y la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes, y ocupa una proporción considerable en el examen de ingreso a la universidad.
Sin embargo, muchos estudiantes pierden muchos puntos en este aspecto, lo que afecta la puntuación total final, por lo que es imperativo mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes. Cualquier artículo se compone de oraciones y las oraciones se componen de frases y patrones básicos de oraciones.
Prestar atención a la comprensión y memoria de palabras, frases y patrones de oraciones. Por lo tanto, la expresión escrita debe comenzar con el entrenamiento de frases y patrones oracionales para fortalecer los conocimientos básicos. Domine las frases, los patrones básicos de oraciones y combínelos con los tiempos verbales apropiados, y básicamente habrá completado un artículo.
Las frases son la unidad básica de composición, y debes realizar de forma consciente un entrenamiento continuo de las frases paso a paso. Primero escriba el vocabulario y luego use hábilmente algunas palabras relacionadas para conectar las oraciones en un artículo.
Entre una gran cantidad de oraciones simples en diversas formas, debes aprender gradualmente a usar oraciones simples para expresar tus pensamientos y aprender a escribir un párrafo para expresar pensamientos coherentes. Enciclopedia Baidu - Composición en inglés.
3. ¿A qué debes prestar atención al escribir en inglés? Este es un gran problema. Déjame presentarte algunos, ¡espero que puedan ayudarte! Notas sobre la escritura en inglés 1. ¿Cómo dejar claro el significado de una frase? ¿Cómo escribir y qué tipo de artículo puedes escribir para obtener puntuaciones altas? Esta es una pregunta que concierne a todos.
Preste atención a las siguientes frases: (1) Me levanto temprano, estudio mucho y me acuesto tarde. Me levanto temprano y me acuesto tarde y estudio mucho. se acabo. Puse mi corazón en mi estómago. se acabo.
Me siento aliviado. Tienes que tomar una decisión porque no puedes quedarte con tu pastel y comértelo también. Tienes que tomar una decisión porque no puedes tener las dos cosas.
Estas frases han aparecido en la práctica diaria de escritura de los estudiantes. Las discutiré contigo cuando quieras. Aunque no hay nada de malo en la estructura de la oración en sí, es simplemente una mala oración.
¿Por qué? Hablemos primero de (1). La impresión que da es vaga, general y vacía. ¿Qué tan temprano? ¿Qué tan tarde? ¿Qué tan difícil es? No hay una explicación clara.
Esto implica un principio para escribir oraciones simples (no oraciones simples): el principio concreto. Las cosas que pueden conmover a las personas suelen ser cosas específicas. Por ejemplo, si alguien siente nostalgia, extrañará "cada planta y árbol" de su ciudad natal.
Estos "cada planta y árbol" son la encarnación de "todas las cosas" en mi ciudad natal. De manera similar, para ilustrar vívidamente la situación de levantarse temprano y estudiar mucho, no podemos usar simplemente dos adverbios, temprano y tarde, que no pueden definir la hora exacta, y difícil, que no pueden definir el grado exacto.
Después de recibir la indicación, los estudiantes cambiaron la oración (1) a: Me levanto temprano en la mañana, estudio durante 8 horas y me acuesto muy tarde en la noche. Todavía no es ideal.
Lo pensó un rato y lo cambió a: Me levanto a las 5:50 de la mañana, estudio mucho 8 horas al día y me acuesto a las 11:00. Eso es mucho mejor.
Las preguntas en las oraciones (2) y (3) no están en inglés, lo que significa que este dicho no existe en inglés. Debido a que muchos estudiantes suelen escribir chino en silencio y luego traducirlo frase por frase al inglés, hay bastante de este tipo de "Chinglish".
La solución es fortalecer la acumulación de vocabulario y prestar atención a cultivar hábitos de pensamiento en inglés. Con el tiempo, puedes cambiar las cosas.
2. Utilice patrones de oraciones con flexibilidad y abogue por la simplicidad, pero no todas las oraciones deben ser simples. La acumulación de oraciones simples es en realidad un signo de habilidades lingüísticas inmaduras, falta de experiencia e incluso bajo dominio del idioma.
En cierto sentido, para una composición con el mismo número de palabras, cuanto mayor sea el nivel del idioma, más competentes serán las habilidades lingüísticas y menos oraciones. Esto significa oraciones largas y estructuras de oraciones complejas.
Oponerse al uso excesivo de frases simples y fomentar la búsqueda deliberada de frases largas y complejas. Lo que buscamos es la diversidad de estructuras de oraciones.
Un artículo puede utilizar diferentes estructuras oracionales según el contenido expresado, lo que producirá mejores efectos artísticos. Hay muchas razones por las que la redacción de problemas en inglés universitario no es ideal. En términos generales, existen varios problemas: primero, la base inglesa es demasiado débil.
La base es demasiado débil, lo que se manifiesta principalmente en una mala comprensión del conocimiento de la gramática y una memoria poco clara del vocabulario básico. Incluyendo el abuso de artículos definidos e indefinidos, inconsistencia entre sujeto y predicado, confusión de singular y plural (como un pueblo, etc.), confusión de tiempo y voz, e incapacidad para dominar diversas formas de palabras.
Algunos estudiantes escribieron artículos largos con letra clara, pero después de leerlos, solo se sintieron desordenados y fragmentados. No había una oración completa y solo pudieron obtener dos o tres puntos de consuelo. En segundo lugar, el vocabulario es demasiado reducido y no puedo recordar claramente lo que he aprendido.
Además de las razones históricas de una base demasiado débil, no se puede ignorar el escaso vocabulario de los estudiantes. Algunos estudiantes tienen muy buenos conocimientos del idioma chino. Cuando escriben en chino, pueden escribir mil palabras, pero cuando escriben en inglés, parecen estar limitados y no saben por dónde empezar.
Por ejemplo, la composición del 54 de junio al 38 de octubre de 1999 se tituló "No dudes en decir que no". La mayoría de los estudiantes pueden comprender el significado de la pregunta y escribir de acuerdo con el esquema chino dado, pero algunos estudiantes ni siquiera saben lo que significa vacilación, y mucho menos hacen más esfuerzos sobre esta base. Además, algunos estudiantes tienen muy claro el tema y los requisitos, pero debido a limitaciones de vocabulario, no pueden expresar sus pensamientos con algunas palabras adecuadas, por lo que tienen que decir tonterías sobre el tema. El esquema de la composición esta vez es como un. trabalenguas: 1. ¿En qué circunstancias decimos "no" cuando otros nos piden ayuda? 2. ¿Por qué algunas personas no dicen "no" cuando deberían decir "no"? 3. Las desventajas de no decir "no" cuando deberías decir "no".
Entonces, después de decir "no" uno tras otro y agregar algunos "sí", el profesor de calificación quedó confundido e hinchado, y finalmente tuvo que dar dos o tres puntos según correspondiera. Otros están llenos de errores tipográficos tan pronto como se escriben en papel y algunas palabras se usan de manera diferente.
El ejemplo más típico es que ejemplo se escribe como ejemplo para, ejemplo se escribe como para una instancia, lanzamiento se escribe como pierna, y muchas otras frases como esta se usan indiscriminadamente. El vocabulario limitado deja a muchos estudiantes sin palabras e incapaces de hablar. Para ellos, escribir en inglés es realmente un dolor de cabeza.
En tercer lugar, hay una falta de pensamiento y profundidad. Junio de 1999 5438 Otra razón importante por la que un gran número de estudiantes no obtuvieron puntuaciones altas en el examen de octubre fue que sus composiciones carecían de reflexión y profundidad.
Aunque muchos estudiantes son estudiantes de segundo año, o incluso de tercer y cuarto año, su nivel intelectual y experiencia en composición parecen ser sólo equivalentes a los de un estudiante de secundaria. Los artículos escritos tienen poca atención y visión estrecha.
Como estudiante no está de más prestar atención a la relación entre compañeros y mostrar su ayuda, pero esta ayuda no se puede limitar a la ayuda en los exámenes es una frase de "no lo dudes". decir 'no'". Un número considerable de estudiantes han escrito ayuda en el artículo, que es la ayuda para este examen CET-4.
En comparación con los candidatos en las escuelas, los candidatos sociales deberían tener mucha más experiencia social y más conocimientos, pero los ejemplos citados son demasiado limitados. La mayoría de ellos dicen que los jefes o líderes sólo pueden responder "sí" y no pueden. responda "no". De hecho, además de estos, hay muchos más ejemplos que se pueden citar. La clave es capturar la esencia.
Cuarto, la carencia.
4. ¿A qué debes prestar atención al escribir en inglés? 1. Tener una temática y un contenido distintos.
2. Disponer de una estructura organizativa completa. Por ejemplo, hay orden temporal, distancia espacial, lógica, orden de importancia, comparación y contraste, y clasificación y elaboración.
3. Utiliza la voz adecuada. 4. La elección y el uso de las palabras deben ser adecuados.
5. Las frases deben ajustarse al sentido común y ser diversas. 6. La ortografía, puntuación y uso de mayúsculas deben ser correctos.
Datos ampliados:
Habilidades de redacción de composiciones en inglés: una de las características más importantes de las preguntas de redacción de exámenes de inglés es el límite de tiempo, es decir, dentro de un tiempo limitado (generalmente asignado 30 minutos). de acuerdo con los requisitos de la pregunta Complete las preguntas de ensayo. Las preguntas de ensayo en inglés generalmente requieren alrededor de 120 palabras y los párrafos suelen ser de tres párrafos, por lo que existe el término "silogismo".
El llamado "silogismo" significa que el texto completo se divide en tres párrafos naturales. La estructura general es "el primer párrafo presenta los hechos (fenómeno) y propone opiniones (argumentos o preguntas). En esta parte, es mejor que los participantes El primer punto en el requisito de la pregunta (generalmente plantear una pregunta u opinión) es uno de los contenidos del primer párrafo, el segundo párrafo analiza el fenómeno y los argumentos, que también es la parte principal del completo; texto.En esta parte, los participantes deben comprender los requisitos de la prueba. Elaborar y ampliar todos los puntos principales, y tener cuidado de no escribir nada irrelevante para el tema del artículo, para no considerarlo fuera de tema; El párrafo es el párrafo de conclusión. La tarea principal de este párrafo es sacar una conclusión para todo el artículo y hacer que el artículo parezca completo.