¿Cómo escribir un resumen de prácticas para estudiantes universitarios normales en inglés? El resumen de pasantías es una revisión y un examen exhaustivos de pasantías pasadas. El siguiente es un resumen de pasantías de 2000 palabras para estudiantes universitarios normales de inglés. ¡Bienvenidos a leer!
2000 palabras (1) Del 10 al 30 de mayo de 20xx, participé en las prácticas de educación primaria en inglés. Estas tres semanas han sido el período más satisfactorio, difícil, satisfactorio y desafiante para mí. Durante estos días finalmente me di cuenta de que ser un buen profesor no es tan fácil como imaginaba. También entiendo la responsabilidad y la importancia de ser ingeniero del alma humana. Considerándolo todo, este fue un día que tuvo un impacto importante en mi trabajo futuro. Comparto con vosotros muchos de mis sentimientos durante estas tres semanas.
En primer lugar, sobre la orientación de los estudiantes
Pensé que como profesora de inglés de primaria, era imposible ser profesora de clase durante las prácticas. Como resultado, durante las prácticas siempre tuve una actitud de broma hacia el trabajo del profesor de la clase. Sin embargo, cuando llegué a la escuela primaria Jinben en la calle Southwest, distrito de Sanshui, cambié de opinión.
El primer día que conocí a nuestra profesora de clase, ella me pidió que me presentara a la clase. Pensé que era algo muy simple, pero cuando subí al podio, me puse inexplicablemente nervioso. Cincuenta pares de ojos de Clase 1, Grado 3, me miraron, llenos de expectación y curiosidad. Cuando terminó la salida de clase, varios alumnos de primaria se me acercaron y me dijeron: Maestro, usted nos gusta mucho. Las palabras de los niños calmaron mis nervios.
En la primera semana de prácticas comencé a trabajar como profesora de aula. Verifique y supervise a los estudiantes todos los días para que lean temprano, hagan ejercicios durante la clase, hagan ejercicios oculares, clases de ejercicios, etc., y participen en las reuniones temáticas de la clase.
En la cuarta semana de prácticas, ¿había uno en la clase? ¿Ingresando a la escuela primaria? Reunión de clase temática. En la reunión de clase, invité a dos estudiantes destacados a presentarles sus estudios y experiencias de vida, y descubrí que los estudiantes en realidad preferían los discursos de otros estudiantes. Aunque hubo relativamente pocos estudiantes hablando en la reunión de clase temática, lo cual fue un pequeño fracaso de mi reunión de clase, me sorprendió descubrir que los estudiantes de nuestra clase siguieron las sugerencias de esos dos compañeros y continuaron trabajando duro de acuerdo con el aprendizaje. métodos de otros estudiantes. El trabajo del profesor de clase no es sólo supervisar la vida diaria de los alumnos, sino también crear un ambiente de aprendizaje para que nuestra clase pueda formar un grupo unido y progresista. Los alumnos de tercer grado de primaria (Clase 1) provienen de todas partes. La competencia de salto de cuerda de nivel completo en la segunda semana y una actividad al aire libre iniciada por el equipo de pasantías en la tercera semana reunieron a todos los estudiantes de nuestra clase y todos sintieron la cohesión colectiva. Aunque no lograron buenos resultados, sentí claramente que el concepto colectivo de los estudiantes se fortaleció.
Lo que siento más profundamente del trabajo de este profesor de clase es que organicé una clase exitosa. El maestro de clase primero debe seleccionar algunos estudiantes con excelente rendimiento académico, fuerte sentido de responsabilidad, buena salud y disposición para servir a sus compañeros como cuadros de clase, organizar el trabajo correspondiente de acuerdo con sus diferencias de personalidad y capacidad, y dedicarse a la formación y la educación. para que puedan convertirse en compañeros de clase. Dar ejemplo e inspirar a otros estudiantes a seguir progresando. Los cuadros de clase no sólo deben ser utilizados, sino también educados y cultivados. A menudo los educo para que establezcan un sentido de honor y responsabilidad por el servicio colectivo, les exijo que estudien mucho, unan a sus compañeros de clase, les den el ejemplo, los aliento a trabajar con valentía, exijan estrictamente, les enseño cómo distinguir el bien del mal y con prontitud. detener malos comportamientos entre compañeros.
En segundo lugar, sobre la orientación docente
La escuela primaria Jinben en Southwest Street, distrito de Sanshui, tiene un ambiente de campus superior, buena calidad de enseñanza y concede gran importancia a la educación en inglés. Hay cuatro clases por semana en las escuelas primarias, utilizando libros de texto publicados por el estado. Estoy haciendo una pasantía aquí y el tutor nos organizará tres semanas de práctica educativa. Hay cuatro clases por semana, una clase para la tercera. grado de secundaria y dos clases para cuarto grado de secundaria, lo que significa que tengo tres clases nuevas cada semana. Durante todo el proceso de preparar lecciones, asistir a clases y dar retroalimentación después de clases, escuché más clases, leí más materiales didácticos, consulté a más tutores y les di a los estudiantes más oportunidades para practicar.
1. Asistir a más conferencias.
Para mí, asistir a clases es un ejercicio de mi capacidad de expresión lingüística y de mi capacidad docente. Durante la pasantía, escuché extensamente conferencias, incluidas conferencias de instructores, conferencias de otros profesores de tecnología de la información, conferencias de otros profesores y conferencias de otros compañeros de equipo. Cada vez, escribo el contenido detallado de la conferencia, escribo análisis y comentarios, y trato de descubrir las habilidades y el arte de enseñar de excelentes profesores. Existen similitudes en la enseñanza misma y diferentes materias y profesores pueden aprender unos de otros. A partir de muchas conferencias, resumí mucha experiencia, entendí la diferencia entre los cursos de tecnología de la información y otras materias, ajusté adecuadamente el antiguo concepto de clase y mejoré mis habilidades docentes.
2. Leer más libros de texto.
Los libros de texto son la base de la clase y leer más libros de texto es de gran beneficio para la clase. En el cuarto grado de la escuela primaria donde enseño, antes de cada clase, consultaré algunos materiales relevantes, trataré de asegurarme de que mis conferencias no omitan puntos de conocimiento y los compararé con los ejemplos que he enseñado antes, para que los estudiantes No solo sepa cómo hacer lo que está en el libro de texto. Las preguntas de ejemplo también pueden dar rienda suelta a su imaginación e integrar el conocimiento que ha aprendido.
Los alumnos de tercer grado de primaria tienen sus propios libros de texto, pero los libros de texto no se distribuyen hasta la cuarta semana. Muchos estudiantes están acostumbrados a asistir a clases sin libros de texto, por lo que, bajo el recordatorio del instructor, leí el libro de texto con atención y leí cada palabra del libro de texto. También descubrí algunas omisiones en el libro de texto y las revisé a tiempo. Durante la clase, siga estrictamente el libro de texto para que los estudiantes puedan adaptarse gradualmente y desarrollar el hábito de aprender bien inglés mediante el autoestudio. Después de leer en detalle los materiales didácticos y diversas ayudas didácticas, hice preparativos detallados para cada clase, lo que alivió la tensión en clase e hizo que la clase fuera un éxito.
3. Solicitar orientación y comunicación al instructor.
Aunque soy profesor frente a los alumnos, sigo siendo estudiante frente al instructor. Durante todo el proceso de prácticas, mi mentor me brindó mucha ayuda. Antes de clase, la maestra me recordó que el dominio del inglés de los estudiantes de la escuela primaria Jinben era desigual, especialmente en cuarto grado. Algunos estudiantes aún no han memorizado las palabras y algunos estudiantes han ganado clasificaciones en muchas competiciones. Para las clases, trate de cumplir con los requisitos de los estudiantes anteriores. Para los estudiantes que tienen cierta base, puede utilizar el estímulo para ayudar a los estudiantes que no entienden y crear una buena atmósfera de aprendizaje. Captar las características de los estudiantes es la clave de cada clase. A través de la comunicación con los profesores, aprendí algunos métodos y técnicas de enseñanza para evitar errores en clase. Después de cada clase, le pido consejo al profesor y le pido que me señale mis defectos y me haga sugerencias. Aprendo de ello, resumo mi experiencia y me preparo para la próxima clase.
4. Brinde a los estudiantes más oportunidades para practicar.
Las clases de inglés son una combinación de teoría y práctica. La teoría es un poco aburrida para ambos estudiantes, por lo que organizarlos adecuadamente para leer textos según roles y organizar obras de teatro cortas no solo puede brindarles a los estudiantes la oportunidad de hablar inglés, sino también aumentar su interés y reavivar el interés de los estudiantes en aprender.
En tercer lugar, sobre las actividades de enseñanza e investigación.
El objetivo principal de la enseñanza del inglés en la escuela primaria es: el interés primero, escuchar y hablar primero, y luego leer y escribir. Cuando comiences a aprender inglés, debes comenzar haciendo y pronunciando oraciones en inglés después de comprenderlas, y luego aprender a reconocer palabras y escribir oraciones. ¿Quién puede ayudar a los estudiantes de primaria a mantener siempre un gran interés en aprender inglés, de modo que puedan utilizar el inglés sencillo que han aprendido para comunicarse e intercambiar ideas dentro y fuera de clase? ¡Es un experto en enseñanza!
Para permitir que cada profesor en prácticas tenga una buena comprensión del objetivo principal de la enseñanza, el equipo de prácticas de educación inglesa de mi escuela primaria llevó a cabo activamente diversas formas de actividades de enseñanza e investigación, como escuchar clases y evaluar clases, especialmente Es para guiar a los maestros a demostrar clases en varias escuelas, de modo que los maestros jóvenes puedan tener una nueva comprensión y mejora sobre cómo organizar la enseñanza de inglés en el aula de la escuela primaria, cómo lidiar con la enseñanza de inglés en el aula de la escuela primaria y cómo estandarizar Enseñanza en el aula de inglés en escuela primaria.
Cuando dejé la escuela primaria Jinben, descubrí que mi clase me gustaba cada vez más. Mirando a estos estudiantes, espero que estudien mucho, se unan y se esfuercen por obtener mejores resultados. Hay un largo camino por recorrer en Xiuyuan, y estaré arriba y abajo. A través de la práctica, descubrí que aprendí muy pocos conocimientos. Después de regresar a la escuela, consolidaré mis conocimientos profesionales. Al mismo tiempo, también debes comprender otros aspectos del conocimiento para ser realmente versátil y sentar una base sólida para trabajos futuros.
Resumen de la pasantía de profesor de inglés 2000 palabras (2) 2012 165438+Del 2 al 6 de octubre, comencé una pasantía educativa de tres semanas en la escuela primaria Li Pei en el distrito de Chaonan. Durante esta pasantía, estuve muy feliz de conocer a 67 niños de la Clase 3 del quinto grado. Su cooperación y afirmación me hacen tener más confianza en mi clase. Aunque sólo pasé más de 20 días con alumnos de primaria, me beneficié mucho. Desde el miedo inicial hasta cómo afrontarlo mejor, vi mi crecimiento gozoso y me di cuenta profundamente de la alegría y el crecimiento que aporta la profesión docente. Creo que mi capacidad para crecer tan rápido es inseparable de las oportunidades que me brinda la escuela y del cuidado y guía cuidadosa de los antiguos maestros, especialmente mi maestra, la Maestra Mei. Estoy muy agradecido de tener un maestro tan bueno cuando subí por primera vez al podio de un metro.
Mis sentimientos sobre esta pasantía incluyen principalmente dos puntos: uno son mis sentimientos sobre la escuela y el otro son mis sentimientos sobre la enseñanza durante la pasantía.
1. Sentimientos sobre la escuela:
Debido a que esta escuela primaria es solo una escuela pequeña en la ciudad, como escuela primaria rural, el nivel de maestros en la escuela es desigual. y no hay multimedia en la escuela. El equipo de enseñanza y las condiciones escolares son limitadas. Por lo tanto, la escuela carece de un buen ambiente de aprendizaje de inglés. Aunque los padres también son conscientes de la importancia de aprender inglés, no saben nada sobre inglés. Crear un buen ambiente de aprendizaje para los niños en casa es simplemente una charla vacía. En esta escuela primaria, aunque los métodos y medios de enseñanza son relativamente atrasados en comparación con las escuelas primarias urbanas, y a menudo se utilizan métodos tradicionales de enseñanza del inglés, los profesores están trabajando arduamente para mejorar el entorno de enseñanza y sus aulas están llenas de vitalidad. Utilizan los recursos que los rodean para hacer la clase animada e interesante y estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés a pesar de la falta de recursos.
2. Mis sentimientos sobre la docencia durante las prácticas:
Antes de la clase formal, fui a escuchar las clases de varios profesores de inglés de la escuela. Cuando voy a asistir a la clase de alguien, sé de antemano lo que enseña, consigo el libro de texto y lo previsualizo para ver qué está escrito en el texto, cómo está escrito y si hay alguna dificultad o duda al mismo; tiempo, puedo imaginarlo por mí mismo Déjame preguntarte, si me pidieran que enseñara un texto así, ¿cómo debería enseñarlo, para poder tener una comparación al escuchar la clase? Durante la clase, anotaré cada vínculo de enseñanza y método de enseñanza del profesor. Vea cómo el maestro maneja los puntos clave, supera las dificultades y diseña métodos de enseñanza. Al mismo tiempo, también analizamos el desempeño de los estudiantes en el aula, las emociones de participación en el aprendizaje y los hábitos de estudio. Durante esta pasantía, entendí completamente este punto y descubrí el estilo de enseñanza del maestro y los hábitos de escucha de los estudiantes, para poder comunicarme con los estudiantes sin barreras en futuras conferencias y activar la atmósfera del aula. Después de escuchar la conferencia del maestro, compararé las ventajas y desventajas de sus diversos métodos de enseñanza, conoceré las ventajas de la clase del maestro, adquiriré experiencias útiles y mejoraré.
Después de la conferencia, comencé a prepararme para mi primera clase. No pude evitar estar un poco preocupado, porque la sensación real en el aula era muy diferente a mi conferencia de prueba en la escuela. La escuela cuenta con completo equipamiento multimedia y prácticas docentes en clases reducidas. Aquí solo se imparte enseñanza tradicional en pizarra y todas se imparten en clases numerosas. En el proceso de preparación de las lecciones, descubrí que muchos juegos y videos tuvieron que abandonarse debido a que el equipo era insuficiente y me preocupaba que mi interés en aprender inglés se redujera. Además, debido al gran número de estudiantes, los ejercicios en el aula requieren mucho tiempo y la disciplina es difícil de controlar. Después de descubrir estos problemas, comencé a buscar soluciones y le pedí al instructor que estuviera completamente preparado. Aunque estaba bien preparada antes de clase, todavía estaba un poco apurada porque estaba muy nerviosa. Muchas gracias por su cooperación, que finalmente me permitió completar con éxito esta lección. Después de clase, la profesora Mei me hizo una evaluación seria, haciéndome darme cuenta de mis defectos y prestar atención a estos problemas en futuras conferencias.
Aunque la primera clase ya terminó, siempre me preocupa no haber aprendido bien. La próxima vez, cuando esté listo, primero le daré una conferencia al maestro. Después de escuchar la conferencia, el instructor señaló cuidadosamente los defectos de la conferencia, así como algunos problemas y sugerencias a los que se debía prestar atención, y me elogió y animó mucho, lo que me hizo muy feliz. A partir de entonces comencé a prepararme para las clases con una mente normal y ya no me sentía nervioso.
A lo largo de estas semanas de práctica, personalmente creo que debemos prestar atención a los siguientes puntos en el trabajo docente:
1. Prepare las lecciones con cuidado: durante la preparación de las lecciones, estudie los materiales didácticos. con cuidado y esforzarse por ser preciso. Capte los puntos clave y difíciles, preste atención para consultar diversos materiales y formule métodos de enseñanza que se ajusten a las reglas cognitivas de los estudiantes. Y resumir constantemente la experiencia de profesores destacados. En la enseñanza, se deben enfatizar los puntos clave.
2. Conferencia de prueba: antes de cada clase oficial, primero realizaré una conferencia de prueba y dejaré que el maestro escuche la clase, la evalúe y corrija las deficiencias. Luego modifique el plan de lección antes de la conferencia de prueba, principalmente para comprender la distribución del tiempo y mejorar la calidad de la enseñanza.
3. Preste atención al orden de la enseñanza y a la eficiencia de la enseñanza: si el orden del aula es caótico, conducirá directamente a una baja eficiencia de aceptación de los estudiantes y, lo más importante, afectará sus calificaciones.
4. Tener una actitud natural en clase: Durante el proceso de enseñanza debemos ser tranquilos, generosos y serenos, y utilizar un lenguaje gestual adecuado que nos ayude a hablar, para que los profesores puedan ser más apasionados, movilizar el ambiente en el aula y hacer felices a los estudiantes. Estudie en un ambiente relajado.
5. Preste atención a la aplicación de los principios heurísticos de enseñanza y consolidación: en el proceso de enseñanza, inspire y guíe a los estudiantes a explorar y pensar, para completar las tareas de enseñanza y los objetivos de enseñanza de esta lección. que los anteriores? ¿inyección? Entonces qué. ¿Estudiar? métodos de enseñanza.
6. Corregir los deberes de forma cuidadosa y oportuna: los deberes deben ser concisos, específicos y organizados. Al mismo tiempo, la tarea de los estudiantes se corrige cuidadosamente de manera oportuna y se proporciona retroalimentación de manera oportuna.
7. Proporcionar tutoría después de clase: comunicarse con los estudiantes después de clase, ayudarlos a responder preguntas, ayudarlos a dominar y consolidar el conocimiento que han aprendido ese día y compensar la falta de tiempo de clase.
Además de ser profesor de inglés en prácticas, también se desempeñó como profesor de clases en prácticas. Es realmente difícil ser un buen profesor de clase. No sólo debes gestionar todo el grupo y mejorar el nivel general de enseñanza, sino también cuidar bien de cada alumno de la clase. Esto requiere que los maestros no solo completen las tareas de enseñanza, sino que también se preocupen más por los estudiantes, se comuniquen con ellos con frecuencia y les brinden ayuda para que sientan que el maestro se preocupa por ellos y los cuida. Cómo formar una atmósfera de aprendizaje positiva y saludable y una relación colectiva unida es un gran desafío al que se enfrenta el nuevo profesor en prácticas. Cuando llegamos por primera vez a la escuela primaria, nuestro antiguo director, el profesor Zhao, nos contó sobre la situación general de los estudiantes en la clase. Sólo tengo una idea aproximada. Más tarde, bajo la dirección del profesor Zhao, conocí a los estudiantes por primera vez. Los estudiantes están muy entusiasmados conmigo y muy cooperativos con mi trabajo. Después de casi una semana de seguirme y llevarme bien conmigo, poco a poco me fui familiarizando con los compañeros de clase y me sentí más cómodo con el trabajo del profesor de la clase.
Cuando caminé por el campus de la escuela de prácticas, ¿era por parte de los estudiantes? Hola maestra, me haces sentir cálido. ¿Escucharlos? Hola profesora, me siento muy bien, pero al mismo tiempo también me doy cuenta de que es una gran responsabilidad. Tengo que tomarme esta pasantía en serio. ¿maestro? Esta identidad conlleva responsabilidad. La pasantía de más de 20 días me benefició mucho y me enamoró de la gloriosa profesión de la docencia. Este período de tiempo no es sólo un recuerdo precioso en mi vida, sino también el punto de partida de otra parte de mi vida. ¡Creo que lo haré mejor en mi educación futura!
Resumen de prácticas de 2000 palabras para estudiantes universitarios normales de inglés (3) El período de prácticas de un año está por finalizar. Durante este año, con el apoyo entusiasta y la ayuda de líderes y maestros, hice un buen trabajo como maestra de clase y enseñanza de inglés, y completé activamente varias tareas asignadas por la escuela. A continuación haré un breve informe y resumen del trabajo de este año.
1. Desempeño de la ética docente
Participar activamente en las reuniones del personal de la escuela, estudiar cuidadosamente los documentos superiores emitidos por la escuela, preocuparse por los principales eventos nacionales e internacionales, prestar atención al aprendizaje de la teoría política. , y cooperar con el grupo Buenas actividades de docencia e investigación. Asista puntualmente a la ceremonia de izamiento de la bandera todas las semanas y nunca falte al trabajo. Obedecer los acuerdos y tener relaciones interpersonales armoniosas. Por otro lado, las palabras y los hechos de los profesores son fácilmente aceptados por los estudiantes y rara vez están de acuerdo con ellos. Por lo tanto, asumo la responsabilidad de la vida de mis alumnos y me doy cuenta de que debo hacer frente a mis palabras y hechos. Puedes ser maestro predicando con el ejemplo. Lo que se les pide a los estudiantes que hagan, deben hacerlo primero. Si sus palabras y acciones están fuera de lugar, son inconsistentes con sus palabras y acciones, o si les pide a los estudiantes que hagan esto pero lo hacen usted mismo, solo despertará el resentimiento de los estudiantes y causará efectos negativos. Creo firmemente que tener una personalidad y un gusto sanos puede establecer prestigio entre los estudiantes, ganar respeto y dar ejemplo.
2. El trabajo del maestro de clase
Por temperamento y entrenamiento para mí, los líderes de la escuela me nombraron maestro de quinto grado cuando un estudiante recién graduado ingresó a la escuela. Al aprender de otros profesores destacados, me di cuenta de que el rigor unilateral y el amor en la educación no son suficientes. Lo más importante para el profesor de clase es encontrar el punto de convergencia entre rigor y amor.
Se debe prestar atención a lo siguiente durante el trabajo:
1. Desarrollar reglas de clase efectivas y cultivar la capacidad de los comités de clase para administrarse a sí mismos. Al tiempo que animamos a los cuadros a trabajar con audacia y señalamos los métodos de trabajo, también debemos exigir estrictamente a los cuadros individuales que progresen más en conocimientos y capacidades, den ejemplo en disciplina y se esfuercen por dar ejemplo a toda la clase en todos los aspectos.
2. Aprovechar al máximo el diálogo entre clases y las reuniones de clase. Tómese el tiempo para comunicarse con los estudiantes, comprender la situación de la clase y el estado psicológico de los estudiantes, y educar y resolver problemas de manera específica. Conferencias, debates o contarles historias llenas de filosofía de vida son posiciones efectivas para mí para llevar a cabo la construcción ideológica y moral de los estudiantes.
3. Atención a estudiantes de bajo rendimiento y con desviaciones de conducta. Los estudiantes de bajo rendimiento y con desviaciones de comportamiento son un grupo que tiene un fuerte sentimiento de inferioridad y es difícil de educar. En este sentido, mostré mucha paciencia y poco a poco los fui cambiando mediante visitas domiciliarias y conversaciones. Ahora nuestra clase se ha acercado gradualmente a un grupo con un sistema riguroso y lleno de unidad y atmósfera ascendente. El trabajo del maestro de clase es meticuloso y tedioso. Es una profesión de siembra y cultivo en el vasto mundo espiritual. En mi futura carrera educativa, continuaré cultivando este campo con mi juventud.
Tercero, enseñanza de inglés
Mi trabajo es enseñar inglés a cuatro clases en tercer y quinto grado. Ante una cierta diferencia de edad en los últimos dos años, doy clases de acuerdo a las diferentes características de los alumnos, enfocándome en los siguientes puntos:
1.Preparar cada lección de manera minuciosa y meticulosa.
Al preparar las lecciones, estudié cuidadosamente los materiales didácticos, me esforcé por captar con precisión los puntos clave y las dificultades, presté atención para consultar diversos materiales y formulé métodos y formas de enseñanza que se ajustaban a las reglas cognitivas de los estudiantes. Preste atención a debilitar las dificultades y resaltar los puntos clave. Prepare cuidadosamente planes de lecciones y resuma continuamente para mejorar los estándares de enseñanza.
2. Toma cada lección en serio. Utilizo la enseñanza de actividades diversificadas en las clases de inglés, integrando música, movimientos simples de danza, juegos, pinturas, concursos, etc. en el aula para estimular la sed de conocimiento de los estudiantes, activar la atmósfera del aula y maximizar la atmósfera de aprendizaje relajada e independiente de los estudiantes. ¿Buscar conocimientos con alegría, aprender con facilidad y automotivarse constantemente? ¿Puedo hablar inglés? .
3. Corregir la tarea de manera cuidadosa y oportuna, prestar atención a las opiniones de los estudiantes, comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna y brindarles orientación específica.
4. Persiste en escuchar las clases, toma notas con atención, participa activamente en las evaluaciones de las clases, aprende de la experiencia docente de cada grupo de profesores, esfuérzate por explorar un modelo de enseñanza que se adapte a ti, aprovecha cada oportunidad para estudiar en el extranjero, aprender de las fortalezas de los demás y ganar mucho.
5. Prestar atención al estudio de las teorías educativas y aplicar algunas teorías avanzadas al aula para que el aprendizaje sea útil. Durante el año pasado, impartí muchas clases abiertas en la escuela. A través de las clases abiertas, mi nivel de enseñanza ha mejorado mucho, pero también me hizo darme cuenta de mis deficiencias en la enseñanza. La clase abierta de experiencia docente de un año recibió elogios unánimes de todos los profesores. En términos generales, siento que pasar de un campus universitario a un campus de escuela primaria no es sólo un cambio de entorno, sino también un cambio de rol, de persona educada a educador. En tal proceso de cambio hay amarguras y dulzuras, pero sé que todos los esfuerzos serán recompensados. Lo anterior es un resumen de mi trabajo durante el período de prueba de este año. Por favor corríjanme, líderes y maestros. Seguiré trabajando duro y seguiré trabajando duro.
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