1. La viabilidad de promover el patinaje artístico en las clases de educación física de las escuelas secundarias
(1) Promover activamente la construcción de instalaciones deportivas. Todos los departamentos relevantes deben comprender completamente la implementación y responder a. preocupaciones sociales y resolver problemas de gran escala En cuanto a cuestiones difíciles en la operación y gestión de instalaciones deportivas, debemos organizar, implementar y formular políticas y medidas de apoyo de acuerdo con los requisitos de los documentos, y promover activamente la reforma y la innovación. instalaciones deportivas de gran escala, para que esta parte de los recursos deportivos públicos pueda utilizarse plenamente y ejercer sus debidos beneficios. El establecimiento de lugares sociales de patinaje artístico ha brindado un apoyo positivo a los deportes de patinaje artístico de los estudiantes de secundaria. Especialmente en las regiones del norte, como Heilongjiang, hay muchos sitios de desarrollo debido a las ventajas de las condiciones climáticas. Según estadísticas incompletas, hay más de 30 pistas de patinaje artístico en la provincia de Heilongjiang. La mayoría de estas pistas de patinaje artístico están ubicadas en los suburbios de las ciudades y cuentan con transporte conveniente. Las escuelas intermedias aprovechan al máximo las instalaciones deportivas dentro y fuera de la escuela para desarrollar el patinaje artístico, promoviendo aún más la aplicación del patinaje artístico en los cursos de educación física.
(2) Adoptar métodos de enseñanza flexibles y diversos, organizar razonablemente el contenido y los métodos de enseñanza, centrarse en el cultivo de los intereses deportivos, la conciencia sobre la salud y los hábitos de ejercicio de los estudiantes, y utilizar métodos de enseñanza diversificados para lograr el curso. objetivos y garantía efectiva de valor. De acuerdo con el espíritu rector del programa de estudios, se deben utilizar métodos de enseñanza flexibles y diversos para promover el patinaje artístico en las clases de educación física. Además de promover el patinaje artístico en los cursos básicos de educación física, los estudiantes interesados en el patinaje artístico también deben reunirse durante las vacaciones de invierno para brindar explicaciones teóricas y enseñanza práctica a los estudiantes, o promover y aplicar de manera integral cursos de patinaje artístico en forma de invierno. campamentos, clubes, etc. La interpenetración de varios métodos de enseñanza no sólo enriquece el contenido de aprendizaje de los estudiantes, sino que también les permite dominar el conocimiento del patinaje artístico y satisfacer sus propias necesidades. También proporciona una garantía para la promoción integral de cursos de patinaje artístico en las escuelas secundarias y sienta una base sólida para que los estudiantes dominen las técnicas de patinaje artístico de manera sistemática y científica.
2. Resumen de la viabilidad de promover el patinaje artístico en los cursos de educación física de la escuela secundaria
Sobre la base del ajuste activo de varias limitaciones, es factible promover el patinaje artístico en los cursos de educación física de la escuela secundaria. cursos de educación. Para promover el patinaje artístico en las clases de educación física de las escuelas secundarias, tanto los maestros como los líderes escolares deben cambiar activamente sus conceptos y ver este nuevo deporte desde la perspectiva de cultivar los intereses deportivos de los estudiantes y las necesidades de desarrollo social para garantizar la implementación integral de todo el trabajo. Con el apoyo financiero correspondiente, suficiente oferta de lugares y diversas formas de tiempo de clase, se crean las condiciones necesarias para la promoción del patinaje artístico en las clases de educación física de las escuelas secundarias. Esto tiene una importancia positiva para mejorar el plan de estudios de educación física sobre patinaje artístico en las escuelas intermedias y mejorar el interés de los estudiantes por los deportes.