1. Las formas de gestión escolar son diferentes: las escuelas secundarias técnicas están dirigidas principalmente por industrias, las escuelas secundarias vocacionales están patrocinadas por los departamentos de educación locales y las escuelas técnicas están patrocinadas principalmente por empresas estatales grandes y medianas. empresas e industrias privadas. En primer lugar, existen diferencias en las formas de gestionar las escuelas entre ellos.
2. Diferentes departamentos de educación: las escuelas intermedias generales y las escuelas secundarias vocacionales están bajo el director de la oficina de educación local o de la escuela anfitriona, mientras que las escuelas técnicas están bajo el director del Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social. de la República Popular China. Por tanto, encontraremos que los certificados emitidos por las tres escuelas son diferentes en el departamento de emisión.
3. Diferentes sistemas académicos: las escuelas secundarias técnicas ordinarias y las escuelas secundarias vocacionales tienen un sistema educativo de tres años, pero las escuelas técnicas tienen sistemas académicos de uno, dos y tres años, por lo que existen. Aún existen grandes diferencias en los sistemas académicos.
4. Diferentes objetivos de inscripción: las escuelas secundarias técnicas ordinarias y las escuelas secundarias vocacionales reclutan principalmente a recién graduados de la escuela secundaria, pero las escuelas técnicas también reclutarán a jóvenes y trabajadores migrantes desempleados además de los graduados de la escuela secundaria.
Responsabilidades de las escuelas vocacionales:
Implementar correctamente las políticas educativas del partido y del país para las escuelas vocacionales, ser plenamente responsable de todos los estudiantes, enseñar y educar a las personas, integrar la educación moral en la enseñanza de las materias. Y predicar con el ejemplo, hacer un buen trabajo activo en el trabajo ideológico de los estudiantes.
Participar seriamente en estudios políticos, empresariales y diversas actividades sociales organizadas por el colegio. Participar activamente en la gestión democrática del centro y coordinar la relación entre el centro, la familia y la sociedad.
Estudiar teoría educativa y conocimientos profesionales de esta materia y conocimientos relacionados, comprender y dominar el programa docente y el programa de educación moral, formular planes de trabajo para el semestre y año académico de esta materia, estudiar materiales didácticos, comprender y estudiar a los estudiantes y participar activamente Materiales didácticos en la escuela, educación e investigación docente y preparación colectiva de lecciones, redacción cuidadosa de planes de lecciones y producción de material didáctico o material didáctico multimedia.