1. Cada pregunta en el llenado de espacios en blanco es una cuarta parte. La pregunta debe ser diez, incluso si se usa el método de eliminación, la última pregunta debe ser una sexta parte. Cinco de las quince opciones no se usarán en absoluto, lo que lo hará más difícil;
2. Cloze Las cuatro opciones tienen la misma parte del discurso. Básicamente, puedes responder analizando el significado y la colocación. Las quince opciones de llenado de palabras tienen múltiples partes del discurso, por lo que es más difícil juzgar la parte. -del habla y el significado de la palabra al mismo tiempo al resolver el problema;
3. Las cuatro opciones en cada cloze suelen tener el mismo tiempo y forma. Es más difícil distinguir entre tiempo verbal, tercera persona del singular, voz pasiva activa y sustantivos en singular y plural para las opciones.
Entonces, el método de resolución de problemas para seleccionar palabras para completar los espacios en blanco se divide en tres pasos:
1. Obtener una vista previa de las opciones, comprender el significado de las palabras y dividir las opciones. en sustantivo n, verbo v, adjetivo a, adverbio y cuatro partes del discurso, y haga una breve marca de la parte del discurso después de cada opción.
2. el tema del artículo y juzgue el significado de cada espacio en unidades de tres espacios o un párrafo;
3. Devuelva las opciones de parte del discurso correspondientes al texto original. por uno. La opción correcta es la que tiene un significado suave, un tiempo consistente y una combinación sujeto-verbo.
Sufijos utilizados habitualmente para el examen CET-4:
Sufijos de sustantivos comunes:
-sión, -ción, como: hambre, atracción, ocupación
-idad, como: calidad, diversidad
Sufijos verbales comunes:
-ate, como: estimar, generar
- en, como ampliación, deterioro
Sufijos adjetivos comunes:
-competente, como: estable, asequible
-activo, -cuatro, como: destructivo, excitante, Sensibilidad
-oso, como: inconsciente, enorme
Sufijo de adverbio común:
-ly, como deliberadamente, completamente, significativamente,
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