Un libro de lectura obligada para profesores de inglés.
1. Diseño de actividades de enseñanza de escritura en inglés en escuelas intermedias
Editor en jefe Liu Zhihong
Publicado en abril de 2017
Este libro utiliza la enseñanza de idiomas modernos. Guiado por la teoría, basado en estándares curriculares, basándose en la edición Oxford Shanghai en inglés de la escuela secundaria y otros libros de texto, y tomando el "diseño de actividades docentes" como núcleo, intenta enfrentar y resolver problemas clave en enseñanza de escritura en inglés en la escuela secundaria y puede mejorar efectivamente la enseñanza de escritura en inglés en la escuela secundaria, mejorar la capacidad de los maestros para diseñar actividades de enseñanza de escritura en inglés y, en última instancia, mejorar el nivel de escritura en inglés de los estudiantes. El libro también proporciona 18 casos completos de diseño de enseñanza de escritura en inglés en aulas, que cubren todos los grados de las escuelas secundarias e involucran diferentes temas y géneros. El apéndice contiene 30 ejercicios de inglés para estudiantes de secundaria y comentarios de profesores.
2. Diseño de enseñanza de la lectura en inglés en secundaria.
Base de formación He Yanan Shi Ming
Compilado por la famosa base de formación de profesores Ying Xiaoqiu
Publicado el 10 de junio de 2010
Este libro es de Shanghai Pudong La investigación y los resultados prácticos de la enseñanza de inglés en el aula para profesores de inglés de secundaria contribuyeron con dos famosas bases de formación de profesores de inglés de secundaria de ingeniería en el sistema de enseñanza. Este libro se divide en dos partes: "Confusión" y "Diseño". "Confundido" presenta los problemas prácticos que los profesores suelen encontrar en la enseñanza en el aula en forma de preguntas y respuestas desde cinco aspectos: diseño de objetivos de enseñanza, actividades previas a la lectura, actividades durante la lectura, actividades posteriores a la lectura y enseñanza extensiva de la lectura. El editor diseña cuidadosamente los temas seleccionados, analiza casos de enseñanza en el aula basándose en teorías y principios de enseñanza relevantes, descubre malentendidos y problemas, adopta las estrategias correspondientes y explora soluciones y métodos. El "Capítulo de Diseño" se basa en dos conjuntos de libros de texto actuales de la escuela secundaria en Shanghai y selecciona un texto de cada uno de sus 38 módulos temáticos para el diseño práctico de la enseñanza de la lectura en la primera clase, incluido el análisis de libros de texto, los objetivos de enseñanza y la enseñanza. diseño de actividades, tareas y materiales relacionados, con comentarios de expertos en inglés de Shanghai.
3. Diseño de actividades de enseñanza de gramática inglesa en secundaria.
Base de formación He Yanan Shi Ming
Compilado por la famosa base de formación de profesores Ying Xiaoqiu
Publicado en septiembre de 2011
Este libro es de Shanghai Las dos bases de formación de profesores de inglés de ingeniería en escuelas secundarias en el sistema de educación general son otro resultado de la investigación y la práctica de la enseñanza de inglés en las aulas que contribuyeron a la mayoría de los profesores de inglés de escuelas intermedias.
El libro completo se divide en tres partes: investigación teórica, diálogo de expertos y diseño de actividades. En la sección "Investigación teórica", el profesor Zuo, investigador de la Universidad de Georgetown en Estados Unidos, el profesor Shu Yunxiang y el profesor Zou Weicheng de la Universidad Normal del Este de China fueron invitados a presentar el desarrollo de la enseñanza de la gramática inglesa, cómo enseñar gramática en textos. y las características del desarrollo de la sintaxis inglesa de los estudiantes chinos. En la sesión de "Diálogo de expertos", profesores de inglés de alto nivel y expertos como Chen Xilin, Wu Xiaoying, Xi Shiheng, Wei Mengxun y Gao Yan discutieron la situación actual y las teorías de enseñanza de la gramática inglesa en las escuelas intermedias de una manera simple y fácil de entender. términos. La sección "Diseño de actividades" reúne 85 diseños de actividades de enseñanza de gramática inglesa en secundaria. Estos diseños de actividades profundizan en el diseño y la implementación de la enseñanza de gramática en el aula desde las perspectivas de estructura gramatical, función gramatical, propósito de la actividad, forma de la actividad, pasos de la actividad, etc. El diseño es vívido y práctico, con gran operatividad y alto valor de referencia.
4. Diseño de actividades de enseñanza de vocabulario en inglés en secundaria.
Base de entrenamiento He Jin Yan'an Yimingshi
Editores de la base de entrenamiento Zhang Yuqing, Wu Caixia y Shi Ming.
Publicado en julio de 2015
Este libro es un libro profesional diseñado para actividades de enseñanza de vocabulario de profesores de inglés de secundaria. Este libro se centra en cómo mejorar la eficacia de las actividades de enseñanza de vocabulario e introduce los resultados de la investigación de la famosa base de formación de profesores de inglés. Este libro combina la teoría con la práctica y proporciona una referencia eficaz para los profesores en la enseñanza de vocabulario. Es un libro imprescindible para los profesores de inglés de secundaria.
5. Diseño de enseñanza de la escritura en inglés en secundaria.
Base de entrenamiento He Jin Yan'an Yimingshi
Editores de la base de entrenamiento Zhang Yuqing, Wu Caixia y Shi Ming.
Publicado en marzo de 2017
Este libro enfatiza la enseñanza del proceso de escritura, se enfoca en estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, mejorar la calidad del pensamiento de los estudiantes y cultivar el aprendizaje independiente y autónomo de los estudiantes. -corrección y autoaprendizaje. Mayor conciencia y capacidades. Este libro se divide en dos partes: resumen y ejercicios. "Resumen" ayuda a los profesores de primera línea a comprender los métodos de enseñanza del proceso de escritura, los puntos clave en el proceso de enseñanza de la escritura en inglés y las múltiples evaluaciones de escritura; "Ejercicios" presenta diferentes estilos de seis tipos de escritura comunes: descripción, narración, explicación, discusión, aplicación y escritura resumida. Fundamentos y técnicas. El libro combina teoría con práctica y contiene ricos casos de diseño de enseñanza. Es un libro de escritorio que los profesores de inglés pueden consultar y consultar.
Los profesores de inglés mejoran sus libros.
1, Serie de investigación sobre prácticas docentes de escritura en inglés en escuelas secundarias
Editor Tang Qing
Publicado en agosto de 2015
Dirigido a estudiantes de secundaria que no Existe un problema común entre los profesores que entienden la escritura pero no saben cómo enseñarla. Tang Qing, investigador de enseñanza de inglés en la escuela secundaria de la Oficina de Enseñanza e Investigación de la Comisión de Educación Municipal de Shanghai y profesor especial en Shanghai, Editó esta serie de "Serie de investigación sobre la práctica de la enseñanza de la escritura en inglés en la escuela secundaria". Esta serie consta de cuatro volúmenes, cada uno con un lenguaje preciso, una estructura rigurosa, un pensamiento diverso y una escritura independiente. Por un lado, los cuatro volúmenes se basan en los requisitos para la enseñanza de la escritura en los "Estándares del plan de estudios de inglés para escuelas secundarias de tiempo completo" promulgados por el Ministerio de Educación. Por otro lado, reflejan las características de la escuela secundaria de Shanghai. Enseñanza de la escritura en inglés. Explicaron en detalle el lenguaje básico, la estructura de la escritura, la acumulación de temas de escritura y el proceso de escritura, y proporcionaron análisis de casos, con el objetivo de ayudar a los profesores de inglés de secundaria a optimizar las estrategias de enseñanza de la escritura, mejorar la conciencia estilística, la conciencia del tema y las funciones pragmáticas en la orientación de la escritura. y mejorar el proceso de concienciación sobre la enseñanza de la escritura, mejorar las habilidades y la eficacia de la enseñanza de la escritura.
2. Interacción contextual basada en corpus
Investigación práctica sobre la enseñanza del vocabulario en inglés en la escuela secundaria
Editor en jefe Zhang Jueen
Editor en jefe adjunto Wu Zhe
Publicado en mayo de 2017
Este libro se divide en dos partes:
La primera parte es "Tema de investigación".
"Proyecto de Investigación" es la esencia del informe final del proyecto municipal "Investigación de la Práctica de Enseñanza del Vocabulario en Inglés de Escuelas Secundarias Interactivas Contextuales Basadas en Corpus". A través del análisis de 12 casos típicos de enseñanza, se analiza el uso de corpus y herramientas basadas en corpus para analizar materiales didácticos, determinar el vocabulario básico y su gradiente de enseñanza, aclarar los criterios de selección de corpus reales, diseñar bases para actividades de enseñanza de vocabulario e implementar Enseñanza de vocabulario interactiva contextual. El proceso de métodos y puntos clave responde a las preguntas de "qué enseñar" y "cómo enseñar" en la enseñanza de vocabulario en inglés en la escuela secundaria.
La segunda parte es “Práctica Docente”.
La "Práctica de enseñanza" consta de tres partes: diseño de actividades de enseñanza de vocabulario, disposición del vocabulario básico de los materiales didácticos y pequeña base de datos de enseñanza de vocabulario. El diseño de 30 actividades de enseñanza de vocabulario se basa en el vocabulario básico de dos libros de texto de inglés actuales en Shanghai, y explica vívidamente varios métodos de enseñanza interactivos contextuales efectivos. El vocabulario básico en la clasificación del vocabulario básico de los libros de texto se basa en la función de búsqueda por frecuencia de palabras del "Macmillan Advanced American Dictionary", que es la parte de lectura y la parte de más lectura/lectura adicional de un total de ocho libros de texto para el Estudiantes de primer y segundo grado de los dos libros de texto. Se dan los resultados del análisis de la información de vocabulario y se dan sugerencias para la enseñanza segmentada en forma de notas. La pequeña base de datos de enseñanza de vocabulario se basa en el vocabulario básico del libro de texto "English Oxford Shanghai Edition", selecciona materiales lingüísticos que satisfacen las habilidades lingüísticas de los estudiantes de secundaria a partir de diccionarios y corpus autorizados y proporciona un diseño de enseñanza de vocabulario interactivo contextualizado. Esta pequeña base de datos de enseñanza de vocabulario no se limita a la edición inglesa de Oxford Shanghai. Proporciona una base de datos para colegas que utilizan cualquier conjunto de materiales didácticos para enseñar vocabulario objetivo relevante.
Libros educativos para que los lean los profesores de inglés
1. "The Broad Classroom"
Autor: Zhou Chunmei
Este libro es de Universidad Normal de Nanjing Se adjunta una colección de ensayos educativos del profesor de idioma chino Zhou Chunmei. La autora disfruta leyendo, pensando, enseñando y educando a las personas, y explora constantemente la esencia de la educación. Sus clases son simples y ricas, llenas de ricos sentimientos humanistas y son muy populares entre los estudiantes;
2. Metodología Educativa
Sato Gakushu fue traducido por Lily.
Tras la "Revolución Silenciosa", ha habido otra tormenta de lectura.
El profesor Sato, un experto en educación de renombre internacional, es una obra maestra que encarna toda su sabiduría y arduo trabajo.
Aunque el título del libro es “Metodología Educativa”, en realidad habla de los conocimientos educativos que deben saber los docentes.
3. Los proverbios educativos de Suhomlinsky
Suhomlinsky de Zhu Yongxin.
La lectura más concisa del pensamiento educativo de Suhomlinsky. Casi no hay profesores destacados en China que no hayan leído a Suhomlinsky. Este libro es una clave para la obra maestra de Suhomlinsky y un libro habitual en el escritorio de excelentes profesores.
4. "Los estudiantes pueden recibir educación de esta manera"
Autor: Chen Yu
Todos los métodos introducidos en el libro han sido probados en la práctica. El método está equipado con casos reales y análisis rigurosos, lo que permite a los lectores comprender los principios educativos en situaciones específicas.