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Plan de trabajo docente del primer semestre
Plan de trabajo docente personal del profesor
5 resúmenes de planes de trabajo docente
Resumen del plan de trabajo docente
Plan de trabajo docente de danza 1
Uno, Orientación ideología
La danza, como actividad artística expresiva basada en los movimientos del cuerpo humano, es una expresión concentrada de las actividades estéticas humanas. Es una forma eficaz y un medio poderoso para cultivar los intereses estéticos de las personas y mejorar sus habilidades estéticas. Se espera que a través de las actividades los niños no sólo puedan desarrollar su cuerpo y entrenarse en coordinación de movimientos y flexibilidad, sino también desarrollar su pensamiento y emociones, y promover el desarrollo feliz del cuerpo y la mente.
2. Objetivos de la formación
1. La formación sistemática y rigurosa de este semestre ha potenciado aún más el sentido del ritmo de los miembros del equipo y ha potenciado su expresividad y sensibilidad hacia la danza, con especial énfasis en la danza. Las expresiones faciales en ese momento se bailaban "con corazón", lo que llevó la calidad general y el nivel de desempeño de los miembros del equipo a un nuevo nivel.
2. Enseñar a los estudiantes a utilizar el vocabulario de la danza para expresar la concepción artística y el estado de ánimo de la danza, centrándose en el encanto y el sentimiento de la danza.
3. Requisitos estrictos y ensayo cuidadoso.
3. Contenidos y requisitos de la formación
1. Habilidades básicas
Debido a las diferencias en los niveles de los estudiantes, este semestre destaca diferentes formaciones en función de su base y características. contenido y requisitos. Algunos estudiantes deben continuar fortaleciendo el entrenamiento de habilidades básicas, aumentar la intensidad y dificultad del entrenamiento, prestar atención a la calidad del entrenamiento y mejorar la flexibilidad corporal.
Algunos estudiantes necesitan comenzar con habilidades básicas y realizar un entrenamiento sistemático, como entrenamiento en tierra, entrenamiento en barra, etc., para ayudarlos a mejorar su propia calidad y temperamento, y sentar una base sólida para el futuro aprendizaje de la danza. .
2. Aprendizaje de la danza.
Planeo aprender un baile terminado este semestre: el baile folclórico requiere alta calidad de los intérpretes, buena coordinación física y flexibilidad, fuerte sentido del ritmo, movimientos estandarizados, especial énfasis en los ojos, las expresiones y el sentido del baile, por lo que que los estudiantes puedan concentrarse Aprenda a bailar. Este baile es el foco del entrenamiento de este semestre. Debemos fortalecer la formación, trabajar duro en la puntualidad, la velocidad y la precisión, y esforzarnos por recibir las representaciones teatrales de este año con representaciones de alta calidad.
Cuarto, tiempo de formación
Actividades extraescolares todos los lunes, martes, miércoles, jueves y domingo.
Ubicación de la actividad del verbo (abreviatura de verbo)
Aula de baile
Actividades y medidas de los verbos intransitivos
1. Vídeos para ayudarles a encontrar la sensación de bailar.
2. Demostrar y explicar los movimientos paso a paso, y orientar uno a uno.
3. Combinar la práctica individual del alumno con la tutoría individual.
4. Los estudiantes deben ayudarse unos a otros, dar ejemplo y mejorar aún más sus habilidades.
Plan de Trabajo Docente de Danza 2
Objetivos Docentes
1.
2. Hacer que los niños tengan un gran interés por los espectáculos de danza y que sepan utilizar el lenguaje corporal para expresar su lado más bonito.
3. A través del entrenamiento de habilidades de baile, se puede desarrollar bien la aptitud física de los niños, de modo que puedan sentir la diversión de bailar y mejorar su capacidad estética durante el entrenamiento de baile.
4. Comprender las danzas de diferentes grupos étnicos en China y danzas extranjeras individuales, y experimentar representaciones teatrales basadas en el entrenamiento de habilidades básicas, para que los niños puedan demostrar plenamente sus talentos.
Contenido del curso
Primera etapa: contenidos básicos
1. Entender la danza
2. p>La segunda etapa: cultivar el interés por la danza clasificada y experimentar los movimientos básicos.
Parte de danza folklórica: danza folklórica china,
Tercera etapa: aprendizaje de una compañía de danza completa.
1. Danza folklórica
2. Danza corporal
La cuarta etapa: presentación
Plan docente mensual
Marzo:
Contenidos básicos:
Entender el baile, saber bailar, ponerse de pie y tener una postura elegante.
Presión de derecha, flanco y pierna trasera sobre el palo, y patada de derecha y flanco durante el movimiento.
El retroceso en el manillar se combina con el retroceso en el suelo.
Ejercicios de apertura de hombros para mangos y horquillas inferiores (horquillas verticales y horquillas horizontales)
Abril:
Cultivo del interés, combinación de movimientos básicos y bailes clasificados
p>
Mayo:
Estudiar danza completa
Aprender a descomponer los movimientos de danza
Organizar la secuencia de movimientos de danza para el entrenamiento.
Formación completa de danza, formación en música y danza
Ejercicio físico, consolidación de la danza
Junio:
Actuación de danza
Consolidar el baile y mostrarlo.
Disposición de la actividad
1. Tiempo de formación
Todos los viernes por la tarde
2 Contenido de la formación
1. Contenidos básicos
2. Parte de danza folklórica
3. Aprender un grupo de danza completo.
Plan de trabajo de enseñanza de danza 3
Para cultivar la postura elegante de los niños y formar gradualmente un temperamento elegante, así como fortalecer el cultivo de las propias cualidades de los niños y aprovechar su potencial artístico, estamos enseñando La "enseñanza integrada" se adopta en la escuela para combinar una enseñanza interesante, normativa y profesional. Cuando los niños aprenden a bailar por primera vez, debido a que aún son pequeños, a menudo se aburren después de aprender por un tiempo. Para solucionar este problema, los profesores utilizan como base la "enseñanza orientada a intereses", con diversas formas y ricos contenidos, para que los niños puedan absorberlo fácilmente y no aburrirse. Guiamos a los niños para que muestren cosas que imitan a través de la imaginación y los movimientos corporales, como las olas del mar, los sauces al viento, varios personajes y varios animales. Los profesores de danza no sólo deben impartir conocimientos, entrenar habilidades y fortalecer el cuerpo, sino también cultivar las cualidades ideológicas y morales de los niños y cultivar de manera integral y completa el carácter sano y perfecto de los niños. Nuestra filosofía de enseñanza es dejar que los niños amen la danza y logren la combinación perfecta de mente y espíritu, cuerpo y encanto.
1. Naturaleza del curso, finalidad didáctica y tareas docentes
1. Naturaleza del curso, finalidad didáctica:
El curso de danza infantil es un curso popular. . El propósito docente de este curso es mejorar la calidad de la danza y la calidad artística integral de los estudiantes a través del estudio de este curso.
2. Tareas docentes:
A través del estudio de este curso, el alumno tendrá la postura correcta para adaptarse a las necesidades de la danza, ejecutará la danza de forma completa, feliz y elegante, y la dominará. Se imparten conocimientos básicos de danza. Se hace hincapié en que los estudiantes crezcan sanamente bajo la influencia de un ambiente artístico.
2. Objetivos docentes específicos
1. A través del entrenamiento el alumno puede tener un cierto grado de flexibilidad y coordinación en todas las partes del cuerpo.
2. Bailar en armonía con la música.
3. Interesado en imitar la dinámica y los movimientos de danza de las cosas, y dispuesto a participar en actividades grupales infantiles para el autoentretenimiento.
4. Comprender la expresión dancística y la relación fraternal entre danza y música.
5. Baila con otros.
6. Apreciar la danza, ser capaz de responder con movimientos corporales y dominar los estilos de danza.
En tercer lugar, deje que los niños dominen gradualmente los conceptos básicos y requisitos de la danza en forma de danza del mérito.
1. Los movimientos son básicamente precisos y coordinados, y todas las partes del cuerpo se pueden utilizar de forma flexible.
2. Al bailar, puedes involucrarte emocionalmente, actuar con precisión y dominar diferentes estilos de baile.
3. Estar dispuesto a expresar tus sentimientos a través del baile.
4. La cooperación colectiva es tácita y la formación es clara y precisa.
(1) Ser consciente de la belleza del lenguaje corporal y del comportamiento en la vida.
(2) Observe el espectáculo de danza y comprenda brevemente los antecedentes culturales de la apreciación de la danza.
Cuarto, contenidos didácticos
La primera unidad didáctica
1. Propósito de la enseñanza y requisitos de enseñanza:
Aprobar el curso de esta unidad. El aprendizaje requiere dominar los conocimientos básicos de la danza, tener una postura correcta y dominar los pasos básicos del baile infantil. Los movimientos tienen cierta intensidad y ritmo, y los movimientos de danza están coordinados.
II.Contenidos docentes:
1. Clase de teoría
1. Dominar los conceptos y tipos de danza y comprender los conocimientos relevantes para el desarrollo de la danza.
2. Comprender el plano, el espacio y la orientación del escenario, reconocer términos comunes de la danza y aprender a identificar diagramas de danza.
2. Entrenamiento básico de danza
1. Aprende las posiciones básicas de manos y pies de la danza. Forma de mano, forma de pie, forma de mano, forma de pie.
2. Realizar pie, entrenamiento de tobillo, entrenamiento de cintura con diferentes ritmos, entrenamiento de caminata, carrera, salto, entrenamiento básico de pasos de baile y entrenamiento combinado.
Tercero, progreso de la enseñanza
Entrenamiento de danza de fragmentos (total * * *cuatro horas)
Ejercicios de movimiento básico en la primera clase (primera semana)
En la segunda clase (tercera semana), completa la "parte de preparación de la lección, la primera parte de baile"
En la tercera clase (quinta semana), completa la sección "segunda parte de baile", parte del interludio"
La cuarta clase (séptima semana) es una actuación integral para mejorar los movimientos.
Entrenamiento de danza de fragmentos (total * * *cuatro horas)
Completar la enseñanza de "preparación de segmentos de danza" en la primera clase (novena semana).
Completar la enseñanza de "la primera sección de baile, la segunda sección de baile" en la segunda clase (semana 11).
La tercera clase (semana 13) completa la enseñanza de "etapa de intervalo, tercera etapa de danza".
La cuarta clase (semana 15) completa la impartición de “Cuarta Etapa de Danza, Interpretación Integral”.
Informe de actuación de baile al final de la clase de apreciación de la semana 16.
Nota: Permita que los niños aprendan y dominen una música de baile cada semestre y puedan bailar con la música de forma independiente. Cada baile debe ser dominado por el propio niño.
Plan de Trabajo Docente de Danza 4
El tiempo vuela y el nuevo curso escolar comienza en un abrir y cerrar de ojos. Este semestre seré responsable de impartir 13 cursos de inglés preescolar. Después de más de un año de experiencia en educación en escuelas vocacionales, me di cuenta profundamente de que la enseñanza de inglés en las escuelas secundarias vocacionales es diferente de la enseñanza de inglés en las escuelas secundarias ordinarias y tiene sus propias particularidades, que se reflejan principalmente en la naturaleza de la educación y la calidad de los estudiantes. . La educación profesional secundaria se centra principalmente en dos características: "profesional" y "práctica". Al mismo tiempo, la mayoría de los estudiantes de secundaria vocacional generalmente tienen una base deficiente en cursos culturales y se centran en las habilidades pero no en la teoría cultural. Creen que ir a una escuela vocacional es aprender un "oficio" y no importa si aprenden cursos culturales o no, especialmente inglés. Esto ha resultado en una situación en la que los estudiantes no están dispuestos a aprender y los profesores no están dispuestos a enseñar. , y la calidad general de los estudiantes es generalmente baja. Luego de familiarizarme activamente con los materiales didácticos, en respuesta a esta situación, mi plan de trabajo docente para este semestre es el siguiente:
1. Introducir el "inglés interesante" y dar una buena primera clase.
Después de años de estudio, me he dado cuenta profundamente de que no importa cuán interesante sea el curso, si el profesor simplemente sigue ciegamente el texto, no importa cuán entusiasta sea, se verá afectado y gradualmente perderá el espíritu. de clase. Especialmente los estudiantes de escuelas vocacionales, cuya base es relativamente débil, optarán por estudiar en escuelas vocacionales. La mayoría de ellos no están dispuestos a aprender. Por eso, es importante aprender bien la primera lección. El inglés no es del todo aburrido y requiere memorización de memoria. A través del estudio en profundidad de los materiales didácticos, las palabras y oraciones comunes se vuelven interesantes, lo que atrae la atención de los estudiantes y les permite absorber y digerir puntos de conocimiento en forma de palabras y juegos en inglés interesantes en una atmósfera de aprendizaje agradable.
2. Combinar la situación real del alumnado y utilizar racionalmente los materiales didácticos para organizar la enseñanza en el aula.
De acuerdo con lo dispuesto en el "Programa de Enseñanza de Inglés para Escuelas Secundarias Vocacionales" y la situación real de los estudiantes, los conocimientos del profesor deben agregarse o eliminarse razonablemente. Los materiales didácticos de este semestre incluyen principalmente ocho aspectos: vida escolar, sueños, aficiones, amistad, deportes, felicidad, amor y educación. El desarrollo de la enseñanza seguirá de cerca estos ocho aspectos, al tiempo que resaltará las características profesionales de la "educación preescolar", enfocándose en cultivar y consolidar el conocimiento básico de las especialidades de inglés de los estudiantes y sentando una base sólida para el inglés preescolar de los estudiantes.
En tercer lugar, adoptar modelos de enseñanza flexibles y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
Teniendo en cuenta las características de los estudiantes de secundaria vocacional que son altamente curiosos, enérgicos y capaces, crear una situación de enseñanza simulada de la vida real que se ajuste a su nivel cognitivo psicológico, adoptar métodos y métodos de enseñanza flexibles y diversos, y Llevar a cabo actividades didácticas ricas y coloridas para estimular el interés y la motivación de los estudiantes en el aprendizaje. Cambiar el rígido modelo de enseñanza de "los profesores enseñan a los estudiantes a escuchar" y permitir que los estudiantes participen activamente en la enseñanza, mejorando así la calidad de la enseñanza en el aula.
En cuarto lugar, centrarse en la orientación y reconocer oportunamente el desempeño de los estudiantes.
Ya seas un estudiante al que le encanta leer o un estudiante al que no, todos esperan ser reconocidos por los demás. En el siguiente proceso de enseñanza, haré todo lo posible para descubrir las fortalezas de los estudiantes, elogiarlos y alentarlos a tiempo y movilizar su entusiasmo.
Al mismo tiempo, no solo responda las preguntas de los estudiantes, sino guíelos más para que puedan encontrar las respuestas por sí mismos y dominar el conocimiento más profundamente.
Mientras trabajo duro para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, ampliaré activamente mis horizontes con los estudiantes, prestaré atención a su desarrollo integral, traeré sonrisas al aula y seré paciente con cada estudiante. En mi trabajo futuro, continuaré trabajando duro para mejorar mi calidad general y mi nivel profesional, y esforzarme por convertirme en un excelente maestro.
Plan de Trabajo Docente de Danza 5
El nuevo semestre es un nuevo comienzo. Este semestre soy profesora de baile. A través de reuniones de padres y una clase experimental de enseñanza de una semana, obtuvimos una comprensión general de las condiciones básicas de los niños de todas las edades. A continuación, he desarrollado un plan de enseñanza para este período basado en las características de edad de los niños.
1. Planes de lecciones para clases de baile en clases pequeñas Dado que los niños de la clase pequeña son nuevos en el mundo del baile, sienten especial curiosidad por todo y tienen grandes intereses. Por ello, es muy necesario estimular y mantener este interés por la docencia. Los niños de clases pequeñas tienen poco autocontrol y aceptación, por lo que las actividades docentes deben ser animadas e interesantes. En vista de esto, utilizo juegos en la enseñanza de clases pequeñas para que los niños aprendan jugando y disfruten aprendiendo.
1. Ejercicio rítmico, ejercicio de marcha. Dependiendo del estilo de marcha, ritmo, velocidad y fuerza, se pueden expresar diferentes personalidades y emociones. Caminar en la misma imagen puede ser lento, majestuoso o alegre.
2. Practica romper pasos y saltar pasos. Elija las canciones correspondientes según el ritmo del niño para expresar juegos o ritmos, estimular el interés de los niños por la danza, dominar el equilibrio corporal y cultivar el sentido del ritmo. Por ejemplo, montar en una nave espacial y volar con los pájaros.
3. El ritmo "El tren está a punto de partir" cultiva el ritmo y la coordinación de los movimientos de manos y pies de los niños. Pídale a su hijo que domine el trote de puntillas y la conducción en tren.
4. El ritmo "Ring" imita el remo. Aprende a coordinar los movimientos de brazos y cuerpo al ritmo de la música.
5. El ritmo “Este es un pequeño guerrero” imita las acciones de un pequeño guerrero tocando la trompeta, tocando el tambor, disparando y disparando. Cultivar preliminarmente el interés y el sentido del ritmo de los niños en la música y la danza, desarrollar la sensibilidad, la memoria, la imaginación y la capacidad de expresión de los niños ante la música y cultivar los intereses y la personalidad de los niños. Aprenda a lanzarse y arrodillarse sobre una pierna.
6. "Pushing Hands" domina movimientos básicos como desplegar, empujar las manos y girar las muñecas.
7. “Patear una pelota” es una acción que imita patear una pelota. Aprende a correr en el lugar. Utilice los pies para driblar, patear, detener, cabecear, saltar con los pies y sujetar el balón con las manos.
8. "Flying Butterfly" imita los movimientos de las mariposas voladoras. Aprende a saltar la cuerda.
2. Planes de lecciones para la clase de baile de clase media Los niños de la clase media tienen un contacto preliminar con la danza y sus habilidades básicas también han alcanzado ciertos requisitos, por lo que el baile en la clase media debe tener cierto desempeño. .
1. Baila Caperucita Roja aprende movimientos básicos: pasos, ondas, saltos, tacones, patadas hacia atrás, saltos con succión, etc.
2. El ritmo "Little Fish Swimming" imita los movimientos de los peces pequeños nadando, con pasos entrecortados y más movimientos de brazos. Los peces pequeños pueden nadar hacia adelante, hacia la izquierda, hacia la derecha, hacia atrás y girar en círculos.
3. Baila “La Nueva Generación a lo Largo del Siglo” para aprender los movimientos básicos: paso adelante, paso adelante, hacerse a un lado, etc.
4. Aprende los movimientos básicos del baile "Recogiendo Uvas": aprende a avanzar y retroceder, y es necesario proceder paso a paso. Paso, giro, tres pasos, tres pasos, un levantamiento, paso, flor de muñeca. Al aprender la flor de la muñeca, se requiere que la muñeca sea suave y flexible, no rígida, y que los ojos sigan la mano. Comprender la flor de la muñeca es el movimiento básico de la danza de Xinjiang.
5. El juego "Dispara, dispara" imita las acciones del Ejército Popular de Liberación. Incrementar el espíritu de unidad de los niños. Comprenda el juego de pies del paso talón-punta y domine los requisitos del juego de pies.
6. Danza “La Pastorita” comprende el juego de pies básico de las carreras de caballos y la esencia de hacer correr o saltar al caballo. Cuando aprendes técnicas de ordeño por primera vez, debes hacer el gesto de la boca del tigre y apretar de arriba a abajo. Ejercer el espíritu de unidad y cooperación de los niños. Cuando termine la cosecha, ponga una cara feliz.
7. "Expression Song" entrena las expresiones de los niños y crea expresiones faciales ricas. Ejercicios de danza en juegos de danza.
8. Los movimientos básicos de “Invitación a Bailar”: caminar con pasos pequeños, ponerse de puntillas al correr en pasos pequeños, avanzar rápidamente con las plantas de los pies delanteros y flexionar ligeramente las rodillas. El trote debe ser rápido y uniforme. Ejercer el espíritu de cooperación de los niños entre sí. Para facilitar la memoria de los niños, la invitación debe cantarse al ritmo de la música.
3. Planes de lecciones para clases de baile con grupos numerosos
1. Entrenamiento básico de elevación de piernas por delante y por detrás, patadas, giros hacia adelante y hacia atrás, dominando las habilidades de giro hacia adelante y hacia atrás. y entrenar la capacidad de control de las piernas.
2. Para bailar "Gelsang Flower", es necesario aprender los movimientos básicos: rodillas temblorosas, paso hacia atrás, paso hacia adelante, paso tembloroso, paso lento, etc.
3. Aprende los movimientos básicos del baile "El pequeño jinete de la pradera": carrera de caballos, muñeca dura, muñeca levantada, hombro duro, hombro suave, hombro sonriente, etc.
4. Aprende los movimientos básicos de la combinación de flores del pañuelo: flor de un solo brazo, flor de dos brazos, flor doble, flor doble envuelta, flor doble cubierta, etc. Mediante el entrenamiento de varios movimientos de flores de pañuelo, los niños pueden dominar inicialmente los estilos y características de algunas danzas folclóricas. El carácter vivaz y alegre de los niños en primera línea.
5. Aprende los movimientos básicos del baile "Recogiendo Uvas": aprende a avanzar y retroceder, y es necesario proceder paso a paso. Paso, giro, tres pasos, tres pasos, un levantamiento, paso, flor de muñeca. Al aprender la flor de la muñeca, se requiere que la muñeca sea suave y flexible, no rígida, y que los ojos sigan la mano. Comprender la flor de la muñeca es el movimiento básico de la danza de Xinjiang.
Mientras doy clases diarias, ensayaré cuidadosamente programas de danza para varios festivales. Lo anterior es mi plan de enseñanza durante este período.
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