1. Primero, se puede guiar a los estudiantes para que integren la lectura de la unidad, encuentren el * * * y la personalidad entre las unidades y resuman el pensamiento de lectura. Los profesores deben prestar atención a la enseñanza de textos, enseñar a los estudiantes a comprender el género del texto, capacitarlos para analizar la estructura del texto, encontrar el punto de entrada para obtener información sobre el idioma e integrar el contenido del texto, el tema, el punto de vista, la intención del autor y la actitud a partir de palabras clave. en la capacidad de lectura.
2. Los profesores deben combinar las características regionales locales, partir de la realidad y ampliar y seleccionar los recursos del texto en función de los niveles de aprendizaje y los intereses de los estudiantes. En el proceso de planificación y diseño de la enseñanza es necesario combinar la lectura en clase y la lectura extraescolar. Se anima a los estudiantes a encontrar la información y los materiales necesarios para el aprendizaje de idiomas a través de diversos canales como bibliotecas, Internet, periódicos, revistas, radio o televisión.
3. Representado por "tema de lectura", seleccionar materiales adecuados para los estudiantes y sus intereses. En el proceso de enseñanza de la lectura en inglés, los profesores deben prestar atención a la introducción de conocimientos previos, para que los estudiantes no solo puedan ampliar sus horizontes en la lectura, sino también allanar el camino para una mejor lectura en el futuro y aprender más sobre costumbres y hábitos culturales. .
4. Los profesores deben prestar atención a cultivar buenos hábitos de lectura en los estudiantes en el proceso de enseñanza habitual. Hágales saber a los estudiantes que pueden leer en cualquier lugar, en sus asientos, en el aula, en cualquier rincón del campus. Permita que los estudiantes desarrollen el hábito de leer en silencio durante la lectura, leer correctamente los labios, leer la mente y leer la garganta para evitar distraer la energía y afectar la velocidad de lectura, y superar los malos hábitos como leer puntos, repasar y releer.