Etimológicamente hablando, los sustantivos se pueden expresar como:
1.1 Clasificación: sustantivos comunes, sustantivos especiales o sustantivos abstractos.
1.2 Formato gramatical: número, género, caso.
A excepción de la primera y la segunda persona, los sustantivos no necesitan tener en cuenta a la persona.
Uso de 1.3: Los sustantivos cumplen nueve funciones o tienen nueve usos en oraciones.
1. Actuar como sujeto. -Un sustantivo puede usarse como caso nominativo del sujeto de un verbo.
Ejemplo de modelo analítico:
El sonido de las cornetas y el rugido de los cañones rompieron el silencio sepulcral. (El rugido de cornetas y cañones rompe el silencio sepulcral.)
Romper el punto muerto de...
Nota................. ......... ........................................ ........................ .......................... ......................................... ........... ................................................. .... ...(
-Ejercicio 10.
Análisis etimológico del sustantivo sujeto en las siguientes frases:
1. El agua se compone de dos gases .
2. Napoleón fue a Egipto con cuarenta marineros
3. La vida es sólo una sombra andante
4.
5.Luego una despedida salvaje que se elevó desde el mar hacia el cielo
6.El niño se paró en la cubierta en llamas de la que todos habían huido menos él
.7. Es responsabilidad de todos tratar bien a los animales.
2. Utiliza el caso posesivo como atributo, es decir, utiliza el caso posesivo restringe o modifica los sustantivos con los que se combina.
Ejemplo de modelo analítico:
El sonido de las cornetas y el estruendo de los cañones rompieron el silencio sepulcral.
Corneta militar... Corneta militar... Corneta militar... Corneta militar
Canon's...
-Ejercicio 11
Las palabras sustantivas en las siguientes oraciones:
.1. La telaraña es una obra maravillosa
2. Algunos juzgan el nombre del autor, no la obra
3. C? sar.
4. Este es el antiguo cementerio de mi padre.
5. Así que los pioneros del norte partieron felices.
p>Combinando las aguas de. Penobscot con la bahía de San Francisco
6. El progreso, el orgulloso maestro de la libertad;
El progreso, la recompensa del trabajo
3. objeto.
Ejemplo de modelo analítico:
El sonido de las cornetas y el rugido de los cañones se rompen.
El silencio es un sustantivo abstracto....... ....., singular y neutro, usado como objeto del verbo acusativo "rompió" (aquí El objeto es el orden inverso de las palabras del poema, y la posición del objeto general está después de la palabra de control) <. /p>
-Ejercicio 12. Análisis de la etimología del objeto del sustantivo en las siguientes frases:
1. Conocí a una pequeña aldeana
2. Muse suele frecuentar manantiales claros, arboledas oscuras o colinas soleadas
8 Montar en un trineo lapón.
4. Los lapones ignoran el duro clima local.
5. Mientras abría la nota, sacudió la cabeza y señaló que tales asuntos requerían extrema precaución.
6. No tallamos una línea, no levantamos una piedra.
7. Basta, basta; siéntate y comparte un sofá de soldado, una tarifa de soldado.
8. Que pueda soportar los azotes y las burlas del tiempo, los errores de los opresores y los insultos de los soberbios.
Cuatro. Combinado con preposiciones para formar frases. ——Los sustantivos se pueden conectar con otras palabras mediante preposiciones y se pueden analizar como objetos de las preposiciones.
Ejemplo de modelo analítico:
El ejército cruza un río por un puente de pontones.
Puente
Barco flotante................................. ..... ................................................. .................... ................................ ................................. ................. ...................
-Ejercicio 13.
Análisis etimológico de los objetos dominados por preposiciones en las siguientes frases:
1. Los galos eran C? sar.
2. Contemplamos aquellas islas felices con una alegría indescriptible.
3. El fin del gobierno es el bienestar de la humanidad.
4. Una pobre exiliada llamada Irene llega a la playa.
5. De esta montaña a aquella montaña, la vida salta entre ellos.
6. De los muslos de los poderosos querubines volaron millones de espadas llameantes.
Actúa como objeto indirecto. Un sustantivo puede actuar como objeto indirecto de un verbo en caso acusativo. El objeto indirecto es fácil de reconocer: aparece antes del objeto directo y responde a la pregunta: "¿Para quién o para quién?" (¿Para quién o para quién?) "¿Para o para qué?" )
Nota: En el inglés antiguo, se utilizaba una transformación de sufijo especial para expresar objetos indirectos. Esto se llama dativo, que literalmente significa dar, porque este formato de conversión de sufijo se usa principalmente después de palabras como dar, prestar y enviar. Por ejemplo—
(inglés temprano)—el rey le dio muchos regalos al ministro—bueno.
(inglés moderno)-El rey hizo generosos obsequios a sus ministros. ——"Shakespeare y una gramática" de Abbott.
Ejemplo de modelo de análisis:
1. Le regalamos un libro a la persona.
2. Sócrates enseñó la filosofía de Platón.
Hombre............Sustantivo común, singular, masculino, objeto - el objeto indirecto del verbo "dio".
Platón
-Ejercicio 14.
Análisis etimológico de los sustantivos que actúan como objetos indirectos en las siguientes frases:
1. El rey hizo gran cantidad de obsequios a sus ministros.
2. El juez indultó al preso.
3. Askam le enseña griego a Lady Jane Grey.
4. Prestarle un dólar al pobre.
5. Le hicimos una petición al profesor.
Actúa como apositivo. ——Un sustantivo puede usarse para analizar otro sustantivo, o como alias de otra palabra, o explicado de otra manera, lo que se llama apositivo, o apositivo de la palabra explicada, perteneciente al mismo caso (caso nominativo, posesivo caso) caso, caso acusativo). (El apositivo proviene de ad, que significa "cerca o junto", y ponere, que significa "lugar o colocar". También puede haber una palabra intermedia, pero no una conjunción; las dos palabras son miembros de la misma oración).< / p>
Ejemplos de modelos analíticos:
1. Ali reclinado, un hombre lleno de guerras y desastres. (Ali se acostó, un guerrero curtido en la batalla.)
Hombre es un sustantivo común, singular, masculino, nominativo, porque "Ali" es el sujeto del verbo "reclinado" en forma de apositivo; .
Vimos el gran río Mississippi. )
Río es un sustantivo común, singular y neutro. En la forma acusativa, se vuelve apositivo con el objeto "Mississippi" del verbo "contemplado".
-Ejercicio 15.
Análisis etimológico de los sustantivos que actúan como apositivos en las siguientes frases:
1. El siguiente es Tomás, el niño que lustra botas.
2. Luego vimos a Thomas, el niño que lustraba botas.
3. Su padre fundador, Washington, fue el primer presidente de Estados Unidos.
4. Huang Yaoshi es muy codicioso.
5. Admiramos al gran poeta británico Milton.
Siete. Sirve como predicado nominativo.
——El sustantivo puede aparecer después del verbo intransitivo o del verbo pasivo, o puede complementar completamente el significado del verbo intransitivo o del verbo pasivo, y aún expresar la misma persona o cosa que el sujeto del verbo, por eso se llama predicado. caso nominativo.
Por ejemplo, en una oración, "El autor de este libro es mi hermano" es el predicado, pero no el objeto del verbo, porque el verbo "es" determina que "autor" y "hermano" "son equivalentes. Sí, "hermano" debe ser nominativo al igual que "autor" es nominativo. Podemos decir: "¿El autor de este libro soy? Yo" (caso nominativo) en lugar de "Soy yo" (caso de nota).
Ejemplos de modelos analíticos:
1. Tennyson es poeta.
Poeta…………………………………………
2. Washington fue elegido para asistir en 1789.
Ahora...ahora...ahora...ahora
-Ejercicio 16.
Análisis etimológico del predicado sustantivo caso nominativo en las siguientes oraciones:
1.
2. La Tierra es un planeta.
3. María todavía parece ser una reina.
4. El rey Guillermo de Prusia se convirtió en emperador de Alemania en 1871.
5. Es un hombre y, lo más importante, nunca volveré a ver a alguien como él.
Ocho. Actúa como nominativo independiente y nominativo absoluto. Los sustantivos pueden actuar como nominativos independientes o como nominativos absolutos: por ejemplo -
(1)? "Horacio", dijo el cónsul, "como usted diga, que así sea".
(El cónsul dijo: Horacio, como dijiste, déjalo ir mientras vas.)
(2) ¿Debería? ¿tormenta? Después de parar, nos fuimos.
La tormenta paró y nos fuimos.
1. Caso nominativo independiente. -En el ejemplo anterior (1), el sustantivo "Horacio" no depende de la relación gramatical de ninguna otra palabra en la oración, por lo que se dice que es independiente y también se interpreta como el caso nominativo.
2.? Absoluto nominativo absoluto. -En el ejemplo (2) anterior, el sustantivo "tormenta" no tiene relación gramatical con ninguna otra palabra de la oración. Esta frase no es como "La tormenta vino y nos fuimos" o "¿Cuándo? La tormenta terminó y nos separamos", sino "La tormenta terminó y nos separamos". ”forma una frase. Cuando se da un sustantivo en esta construcción, se interpreta como un nominativo absoluto (aquí, en términos de coherencia histórica con el idioma inglés, se prefiere al caso nominativo independiente del primero y al epíteto de. este último (el caso nominativo es más independiente), y los seguidores coinciden en distinguir esta estructura del caso nominativo independiente del primero, que se denomina sujeto nominativo absoluto. El sujeto nominativo absoluto corresponde a la palabra latina "absoluto" y "nominativo independiente". case" aquí corresponde a la palabra latina "sonoro".
Ejemplo de modelo de análisis:
1. María, tus lirios están floreciendo (María, tus lirios están floreciendo.)
María... ………………………
2. Este río no se puede vadear, por eso tenemos que tomar un desvío.
No podemos vadear este. río, entonces debemos desviarnos)
Río...Río...Río
9. distancia, valor, etc. Por ejemplo:
(1) Caminamos una milla)
② ¿Eres un pie más alto que yo? (3) ¿La batalla duró tres días? )
En este uso, el sustantivo se llama adverbial de propósito (muchos juristas se refieren a esto como el sustantivo. Este uso se interpreta como "Caminamos una milla"). ", "Eres un pie más alto", etc.) Sin embargo, no hay preposiciones en la oración, y nunca habrá sustantivos en esta forma de formas posesivas y dativas. - En inglés temprano (usado para expresar medida, tiempo, etc.). Así, en anglosajón, "threora furlanga brad" significa "threora furlanga", y "furlanga" es posesivo. ¿mano? ¿Entonces qué? "Pies". ¿Cuál es la palabra anglosajona para "atado a mano"? ¿Y qué pasa con f? T-um"= (sobre (o en) manos y pies, sustantivo en caso dativo).
Ejemplo de modelo analítico:
El poste tiene diez pies de alto.
)
Pies................................................sustantivo común, singular, neutral, objetivo - como adjetivo modificador adverbial "alto" del estado objetivo (= alto? Diez pies).
-Ejercicio 17.
-A-
(de I a V)
Analiza los sustantivos impresos en cursiva en las siguientes oraciones:
1. ¿todo? ¿hombre? Todos son creados iguales. ——Jefferson.
2. ¿De dónde vino Ross? ¿océano? ¿A dónde ir? ¿Esquí? ¿campo? Despedida. Un Byron.
3. ¿Es el auclent el que desapareció? Brillante, ¿antes de mis sueños? Ojo.
¿Ola estas mezclas? ¿forma? Entonces qué. Figuras, como tapices descoloridos. ——Longfellow.
4. ¿Ese? ¿Corcel? ¿a lo largo de? ¿puente colgante? volar. ——Scott.
5. ¿Puedo escuchar el mío? amigo? ¿Culparlo por no descubrir algunos? ¿Funciona pero en el mismo? ¿tiempo? ¿Lo vio tomar el suyo? ¿mano? ¿En el suyo? ¿bolsillo? ¿Dárselo? Sixpence
Un espectador.
6. ¿Me conoces? ¿elogio? ¿de? ¿naturaleza? Sinceramente,
Eso es mío. ¿éxtasis? ¿No es sólo producto de tu imaginación?
¿Servir? Ocassis? ¿Poético? La pompa,
pero la sinceridad, es la compañera artística de todos ellos. ——Cowper
7. ¿nombre? ¿Cuál es el lema? Tierra
¿Lo escuché en todas partes? ¿brisa? Revolviendo,
¿Qué tal mil? ¿altar? Stand
¿Tu pandilla? Obrero. - ?Whittier
8. Mientras meditaba así, puse mi ? ¿Ojo? ¿Orientación? ¿Cumbre? ¿de? Rock
Eso no está lejos de mí, ¿dónde nos encontré? ¿Hábito?
Shepard, ¿algo de música? ¿Instrumento musical? ¿su? mano. ——Addison.
9.¿Suyo? Lanza, ¿cuál es la más alta? ¿Te apetece
noruego? ¿sierras? Hacer un mástil
¿Algo genial? ¿Almirante? Es sólo una varita mágica.
¿Se está aferrando, aferrándose a su inquietud? Pasos,
¿Mientras se quema? Mahler. ——Milton.
10. ¿Hablar sin cesar? ¿inundación? ¿eso? ¿Tartán? Teñido. ——Scott.
11.? ¿vida? Todos los grandes hombres nos recuerdan
¿Podemos hacer lo nuestro? ¿vida? Sublime,
¿dejarnos
huellas cuando te vayas? ¿existir? ¿Playa? ¿de? tiempo. ——Longfellow.
12.¿El suyo? ¿La espada del padre? Él está listo. ——Moore.
13.? ¿Hojas? ¿Hay un momento en que caen y las flores se marchitan? ¿Del viento del norte? respirar. ——Hemans.
14. Los tiempos futuros estarán encantados de ver
¿Cómo? ¿El de Platón, el de Bacon, el de Newton? Parece estar de acuerdo. --Estallido.
15. La única elegía del perpetnol
¿Has oído hablar de esto? ¿Aves marinas? Llorar,
un murmullo triste. Surgiendo,
¿Ese? ¿Yun? ¿Una voz profunda? ¿Ventoso? Suspiro. ——Pierpont.
16. ¿Hecho por el líder de la secta? ¿José? Chaquetas en muchos colores.
17. ¿Te lo presto? ¿Vecino? Una mano amiga.
18. ¿Perdonamos a los nuestros? amigo? su culpa.
19. ¿Entonces dar? ¿humilde? Un carruaje,
¿Justicia? ¿La espada del conquistador o? la verdad? ¿Un vestido,
o uno de hombre? ¿Espíritu? Su gran remedio, una corona. ——Pop
20. ¿Elige compañeros en lugar de? Los sustantivos de Squire (es decir, "la compañía de Squire") generalmente se omiten en los sustantivos posesivos, pero aún así es necesario analizarlos para facilitar su comprensión. ) - Addison.
- B -
(del Capítulo 6 al Capítulo 9)
Analiza los sustantivos impresos en cursiva en las siguientes oraciones:
1.¿Thomson? Poeta, contemporáneo de Hume. Historiador.
2. ¿Emperador? Pregunta del examen, una? ¿Soldado? El Dios del Destino marcha hacia los hunos.
——Yoshimoto
3. ¿Aldea? ¿eso? Danés. ——Shakespeare.
4.Esto es mío. Hijo, ¿mío? Telémaco - Tennyson.
5. Tumbada ahí, meciéndose en sus amarres
¿Somerset, Inglaterra? Buque de guerra:
¿Un fantasma? Bote. ——Longfellow
6. Conviértete en un héroe en la lucha. ——Longfellow
7. ¿Es mejor ser cauteloso? ¿parte? Un símbolo de valentía. ——Shakespeare.
8. ¿Hay dos? Padres, en este terrible equipo. ——Bairro
9. La sencillez es el alma de la sabiduría. ——Shakespeare.
10. ¿Qué es la investigación adecuada en humanos? Papa humano
11. ¿principio? Esto añadió un color especial al alma de Isbella.
12. ¿La tierra necesita nll? ¿Descanso, aire es todo? amar. ——Shelley
13. Otros, ¿su azul? ¿Ojo? Las lágrimas brotaron de mis ojos,
Permanecí como Ruth entre el maíz dorado. ——Longfellow
14. Las montañas se levantaron
Transformadas en inundaciones plateadas,
Nevando, ¿Nieve? Flash frío y kccn. ——Whittier
15.? ¿éxito? Como no había esperanzas, se hicieron preparativos para la retirada. ——Alison.
16.? No es de extrañar, Uriel, que tu vista perfecta,
en el brillante anillo del sol donde se sienta Thon,
ve a lo largo y ancho. ——Milton.
17. Levántate, lleva la corona de luz, ¿suprema? ¡Salem, despierta! ——Papá
18. Mientras decía eso, se sintió molesta,
En cuanto a ella. ¿mesero? Ausente, devorador de fuego. ——Shakespeare.
19. ¿guerra? Terminada la misión, los soldados regresaron a sus hogares.
20.Escucha, ¿mío? Niños, escucharán
El viaje de medianoche de Paul Revere. ——Longfellow
21.o? ¡Caledonia! Duro y salvaje,
¿Conoces? ¿Enfermero? Para un niño poético.
¿Tierra? Brezo pardo y madera tosca,
tierra? Montañas e inundaciones. ——Scott
22.o ¿Solitario? ¿tumba? En la tierra de Moab,
¿Oh oscuro Bespir? Hill,
Habla con nuestras mentes curiosas
Enséñales a estar callados. --Luego.
23. ¿El vestíbulo está lleno de gente? ¿noche? Miembros de la Cámara de los Lores y Miembros de la Cámara de los Lores. ——
Macaulay.
24. Trajeron a casa a su guerrero Dande. ——Tennyson.
25. ¿Patrick Henry tiene casi seis años? ¿pie? alto. —— Wirt
26. Vi nubes oscuras en el horizonte con cierta preocupación. ¿norte? Entonces qué. sur. ——Everett
27. ¿Es la esclavitud que surgió de la muerte? ¿mano? Entonces qué. pie. --Biblia.
28. ¿Vinisteis tres? ¿era? ¿por fin? Una semana, pero ¿vienes al más cercano? ¡Forma!
29. ¿Despiertas, mía? No importa las cosas más viles, St. John. ——Papá
30.? Milton, deberías estar con nosotros en este momento. ——Wordsworth