Recientemente, he leído cartas de compañeros de clase y mensajes publicados en línea, y entiendo mejor las tendencias de escritura de todos. No sé cuál es la última columna de selección de materiales. ¿Cómo te sentiste después de leerlo? Por favor comuníquese con el maestro lo antes posible. ?
En muchas cartas, una estudiante de sexto grado llamada Xiaocao de la escuela primaria de Dongguan informó que tenía talento para escribir, pero se sentía presionada cuando se trataba simplemente de leer preguntas. Espero que la maestra pueda orientarla y hacerse amiga de ella. Me sentí muy feliz después de leerlo, así que usaré esta columna para hablarles sobre cómo escribir una buena reseña. ?
Cuando piensas en la sensación de escribir después de leer, naturalmente pensarás en escribir notas de lectura. Como todos sabemos, escribir notas de lectura puede ayudarnos a profundizar nuestra comprensión del contenido ideológico del artículo y mejorar nuestras habilidades de lectura y escritura. También puede ayudarnos a acumular materiales y mejorar fundamentalmente nuestra capacidad de comprensión. Escribir reflexiones después de la lectura nos ayuda a desarrollar el buen hábito de escribir con frecuencia. Se puede decir que existen muchos beneficios. Por lo general, hay tres formas de escribir: una es abreviar el esquema, la otra es escribir los pensamientos después de leer y la tercera es extraer buenas oraciones y párrafos. Hoy nos centraremos en el segundo. El título puede ser "Después de leer" o "Después de leer". ?
En primer lugar debes revisar el tema con claridad. Al escribir, debes distinguir qué es primario y qué es secundario, y esforzarte por dejar que la "lectura" capte los puntos clave y el "sentimiento" para escribir tu experiencia. ?
El siguiente paso es elegir los materiales. La lectura es la base de la escritura. Sólo leyendo atentamente podemos comprender profundamente el contenido del artículo, captar los puntos clave, captar los pensamientos y sentimientos del artículo y obtener algunas ideas. Sólo estudiando mucho se puede encontrar el punto de conexión entre la experiencia de lectura. Este punto es la idea central del artículo, y es la frase la que señala la idea central del artículo. Al escribir una obra, no se puede abarcar todo. Debes anotar los cambios en tus pensamientos y acciones después de leerlo, y armar un escándalo por algunos de ellos. ?
3. A la hora de escribir una reseña, debes comenzar con una breve introducción al contenido de la obra leída, para luego anotar tus reflexiones. El contenido original suele resumirse en 3 o 4 frases. Al final, la mayoría regresa a las obras que han leído. Concéntrate en la palabra "sentimiento" y recuerda conectarla con la realidad de tu propia vida. ?
Lo último que hay que tener en cuenta al escribir una reseña es: ①Escribir una reseña no es de ninguna manera copiar o simplemente repetir el texto original, ni puede usarse arbitrariamente sin apartarse del texto original, sino que debe basarse sobre la "experiencia" de escribir. 2. Escribe con sentimientos verdaderos. Debe ser del corazón, no una "carta de crítica" o una "carta de garantía". (3) Escriba sentimientos únicos y frescos y esfuércese por tener nuevas ideas para atraer o impresionar a los lectores. ?
Quiero convertirme en auténtico acero.
-Comentarios sobre Cómo se Templó el Acero
No puedo dejar de leer el libro “Cómo se Templó el Acero”. ¡Qué admirable es el carácter tenaz de Paul Kochagin! Si lees este libro, comprenderás que las personas con cualidades de acero están "capitalizadas".
La vida de Paul fue muy dura. Aunque era ciego, insistía en escribir libros y no tenía piedad de sí mismo. El libro dice: El manuscrito que tanto había trabajado para escribir se perdió, lo que lo deprimió mucho, pero se recuperó y completó esta obra maestra con tenaz perseverancia. Hay un dicho famoso en el libro: "La vida humana es lo más preciado. Cuando mira hacia el pasado, no debe arrepentirse de no haber hecho nada..." Pablo es la encarnación de los fuertes.
Comparado con Paul, pensando en mí mismo, sentí que mi cara se calentaba. Recuerdo que el día de Año Nuevo de este año, todos los hogares estaban inmersos en el ambiente festivo, pero mi casa estaba muy desierta. Mi padre está ocupado en el trabajo y viaja por negocios, y mi madre está postrada en cama debido a una enfermedad. Al escuchar a los niños jugar afuera, las lágrimas brotaron de mis ojos y por un momento crujieron. Mi madre vio mi rostro lleno de lágrimas, señaló el libro al lado de la cama y dijo: "Xuanxuan, ¿has terminado de leer el libro "Cómo se templó el acero"? Volví a hojear el libro y apareció de nuevo la imagen de Paul". . ¡Sí, debería ser una persona fuerte! Tenía que solucionar un problema para mi familia y decidí cocinar. Con una sonrisa en su rostro, mi madre me tomó la mano con fuerza y dijo: "¡Realmente eres el hombre más honrado de nuestra familia!". Señalé el libro "Cómo se templó el acero" y dije: "¡Me enseñó!". "
¡Cada vez que encuentro dificultades y retrocedo, cada vez que lloro de frustración, pienso en la alta figura de Paul y trabajo duro para convertirme en verdadero acero!
Comentarios: Las características de este tipo de postlectura son: sentimientos emocionales y sinceros Después de leer el libro "Cómo se templó el acero", el autor siente admiración por el protagonista Paul, elogiándolo como "un hombre fuerte".
Cuando encuentres dificultades en la vida, sigue el ejemplo de Pablo y anímate a comportarte en la vida. Al final del artículo, la frase "siempre que..." se utiliza para expresar las ambiciones, que es el toque final.
Al escribir una reseña, utilice la "fórmula de cuatro caracteres".
La reseña es uno de los estilos más comunes en la redacción de ensayos argumentativos, y también es un estilo que la escuela secundaria y los estudiantes de secundaria deben dominar. Sin embargo, a juzgar por la experiencia de lectura anterior, el efecto no es ideal. De hecho, existen reglas a seguir al escribir una buena reseña. Si utiliza la "fórmula de cuatro caracteres" con flexibilidad, será más fácil lograr resultados.
1. Cita: cite materiales sobre los puntos de sentimiento. Después de la lectura, la atención se centra en los sentimientos, que provienen de lecturas específicas, y las "citas" son el punto de apoyo de los sentimientos. La llamada "cita" se refiere a citar el texto original alrededor del punto del sentimiento: el material es breve y se puede citar en su totalidad, o el material es más largo, o se extraen las palabras y oraciones clave que conducen al "sentimiento"; o se describen los puntos clave que conducen al "sentimiento". No importa qué método utilice para cotizar, la "cotización" debe ser concisa, precisa y específica.
2. Discusión: analizar los materiales y mejorar el sentido de la práctica. Después de presentar el contenido de "lectura", queremos hacer algunos comentarios sobre "lectura". Podemos analizar el contenido de las "citas" sobre la base de los hechos; también podemos profundizar desde los fenómenos hasta la esencia, y desde lo individual a lo general, necesitamos analizar el material con un significado profundo y luego "iluminar" nuestros propios sentimientos de forma natural; .
En tercer lugar, unión: vincularse con la realidad y expandirse vertical y horizontalmente. Lo más tabú de escribir después de leer es hablar de las cosas de forma general. Si no puede discutir las cosas tal como son, no podrá profundizar y el artículo será demasiado superficial. En general, la lectura a menudo parece falta de pertinencia y no logra sorprender a la gente. La conexión debe estar estrechamente relacionada con la realidad. Puede estar conectada desde un lugar con un fenómeno similar en la vida real en otro lugar, y también puede estar conectada con problemas opuestos en la vida real desde la antigüedad hasta el presente. Puedes centrarte en el panorama general o empezar poco a poco. Por supuesto, al analizar y demostrar junto con la situación real, también debemos prestar atención a los sobornos o hacernos eco de los departamentos "citantes" de vez en cuando, para lograr "conexión", "cita" y "conexión".
4. Conclusión: resuma el texto completo y sublime las ideas. El resumen puede responder al artículo anterior y enfatizar sentimientos; también puede generar esperanzas y hacer un llamado a la acción. No importa cómo termine, debe armonizar con el artículo anterior. Después de leer, siempre debe estar obligado a "leer", citar "leer" al principio, contraatacar el contenido de "leer" de vez en cuando en el medio y contraatacar apropiadamente el contenido de "leer" al final sin relajarse. .
Por supuesto, la clave para escribir una buena reseña es leer el material detenidamente y captar los puntos correctos. ¿Cómo leer el material? En términos generales, si se trata de una narrativa se deben captar algunas de las características más destacadas de los personajes, así como el significado profundo contenido en las acciones o acontecimientos verbales más valiosos; si se trata de un ensayo argumentativo, se debe captar lo central; argumento; si es una fábula, o una prosa filosófica, debes comprender su significado profundo. Por supuesto, es posible que tengas muchos sentimientos al leer un artículo. Sobre la base del pensamiento analítico, elija lo más digno de publicación, los sentimientos más profundos, las ideas más novedosas y únicas, los sentimientos más específicos y realistas para escribir. Un sentimiento posterior a la lectura sólo puede acomodar un sentimiento. No importa cuán buenos sean los demás sentimientos, debes soportar el dolor y renunciar a lo que amas. El acierto es captar un punto, no tan bueno como el resto, pero centrarse en un punto, conectarlo con la realidad y explicar las cosas profundas de una manera sencilla.
¿Cómo guiar a los estudiantes a escribir sus pensamientos después de leer?
Escribir una buena reseña siempre ha sido un problema para los estudiantes. Para escribir una buena reseña, la orientación es clave. ¿Cómo podemos guiar a los estudiantes para que escriban una buena reseña? La experiencia es:
1. Guiar la revisión de la pregunta y aclarar el significado de la pregunta
Escribir una buena reseña y aclarar el significado de la pregunta es la clave. Por ejemplo, enseño la lección "Cultivo de flores" y pido a los alumnos que escriban sus pensamientos después de leerla. Primero, permita que los estudiantes comprendan qué es "sentimiento". "Sentimientos" significa escribir lo que siente acerca de los pensamientos y sentimientos del artículo. Luego se pide a los estudiantes que escriban basándose en su propia realidad. Primero pueden hablar sobre lo que dijo e hizo el autor y luego escribir sobre lo que "experimentaron".
¿Cómo titular un artículo? Hay varios temas para las notas posteriores a la lectura. Puede usar el título directamente, como por ejemplo: "Pensar después de leer" Cultivando flores "; también puede usar una oración o una oración para ir al grano, como por ejemplo: Aprenda a Sea bueno descubriendo los entresijos - Pensamientos sobre "Cultivar flores".
En resumen, es fundamental que los estudiantes comprendan los requisitos del tema, los requisitos de redacción y el examen del tema.
En segundo lugar, céntrese en el centro y los puntos clave
Después de leer el artículo "Cultivando flores", quería comprender los pensamientos y sentimientos del artículo.
Los llamados "pensamientos y sentimientos del artículo" son la idea central, los sentimientos después de la lectura, y los "sentimientos" deben centrarse en la idea central.
Paso uno: Permita que los estudiantes recuerden la idea central del artículo "Cultivando flores" y aclaren los puntos clave. Paso 2: Resumo los requisitos del ejercicio. El artículo "Plantar flores" capta tres puntos clave: ①. Plantar flores puede aumentar el conocimiento. 2. El cultivo de flores puede regular el trabajo mental. 3. Cultivar flores en el jardín puede generar los frutos del trabajo y desarrollar la amistad.
En tercer lugar, captar los puntos clave, conectarlos con la realidad y aclarar la estructura.
En primer lugar, pedí a mis compañeros que discutieran varios puntos del artículo "Cultivo de flores" y obtuve una comprensión profunda de varios aspectos. Luego, guíe cómo utilizar la práctica para hablar sobre la experiencia y, finalmente, presente dos métodos para escribir notas de lectura:
1. El método es: primero presenta qué libro, qué contenido, qué idea central refleja, usa tus propios ejemplos para hablar sobre tus sentimientos en torno al centro y finalmente escribe tu propia experiencia educativa.
2. Discusión sobre edición y edición narrativa. Es decir, centrarse en dos o tres puntos alrededor del centro, conectarlo con la realidad, expresar sentimientos estrechamente con el texto original o captar la frase central del artículo para discutirlo.
Cuatro. Varios métodos de orientación al principio
1. Cuénteme sus sentimientos generales al principio. Recientemente leí "Cultivando flores" del Sr. Lao She, y cuanto más leo, más interesante se vuelve... Permítanme hablar sobre los puntos que entiendo mejor. En el segundo párrafo hablo de mi experiencia punto por punto, y al final resumo todo el texto y hablo de mis planes.
2. Haz preguntas al principio. Por ejemplo, los contratiempos en el aprendizaje son inevitables. ¿Cómo debe afrontar un estudiante los contratiempos? Recientemente leí el artículo de Lao She "Cultivando flores" y fui muy educado. Luego consulte el método de escritura anterior, comenzando desde el segundo párrafo, y hable de su experiencia punto por punto.
3. Señale algunos fenómenos negativos al principio. Por ejemplo, algunos estudiantes de la clase consideran que estudiar es una tarea ardua, se muestran enérgicos en el patio de recreo y deprimidos en clase. ¿Cuál es la razón? Luego presente el artículo "Cultivo de flores" y cuente mi experiencia punto por punto.
5. Los estudiantes escriben un esquema y lo discuten en grupos.
6. Los estudiantes escriben ejercicios.
Debido a que guío a los estudiantes para que escriban el artículo "Plantando flores" de manera apropiada, los estudiantes escriben artículos diferentes, básicamente, pueden escribir el principio y el final usando notas de lectura. En la parte intermedia, los estudiantes pueden usar sus propios ejemplos para hablar sobre sus experiencias y haber logrado ciertos resultados.
¿Cómo escribir una buena reseña en el instituto? ¿Cuál es la diferencia entre la escuela secundaria y la escuela secundaria?
La profesora nos pidió que escribiéramos una reseña después de leer un ensayo, pero como no lo habíamos escrito en mucho tiempo y porque no creemos que queramos utilizar el modelo de la escuela secundaria para Ponlo en un artículo de la escuela secundaria, te lo enseñamos especialmente.
Creo que hay muchos tipos de escritura posterior a la lectura. Depende de qué aspectos tengas más experiencia y comprensión después de la lectura. Puede centrarse en ideas e intereses, o puede centrarse en el lenguaje o la estructura. Puede evaluar el artículo completo o puede seleccionar uno o dos detalles para un análisis en profundidad. Si nos centramos en el punto de vista del artículo, podemos elogiar, criticar y elaborar más. Si se combina con el idioma o los detalles del artículo, puedes comparar, asociar y comentar. La clave es tener tus propias opiniones y escribir tus propios sentimientos únicos. De esta manera se organiza y profundiza la lectura a través de la escritura. Registre sus pensamientos durante su tarea. ¿No es esto algo muy bueno? De hecho, siempre que haya una frase en un artículo que te deje una profunda impresión y te haga inolvidable durante mucho tiempo, ¡entonces el artículo no ha sido leído en vano! ¡Vale la pena escribir sobre ello!
En general, los sentimientos después de la lectura en las escuelas secundarias se centran en las fluctuaciones de pensamientos y emociones después de la lectura. El sentimiento de lectura en la escuela secundaria está más centrado en la narrativa y la discusión racional, es decir, más centrado en promover la racionalidad y enfatizar desde el "punto" hasta la "superficie". En general, los ensayos argumentativos son una de las mejores formas de adaptarse a la escuela secundaria. No hay muchas teorías estúpidas desde abajo. Si tienes una mejor manera, por favor dame un consejo.
Reflexiones sobre la lectura en secundaria, centrándonos en las fluctuaciones de pensamientos y emociones tras la lectura. El sentimiento de lectura en la escuela secundaria está más centrado en la narrativa y la discusión racional, es decir, más centrado en promover la racionalidad y enfatizar desde el "punto" hasta la "superficie". En general, los ensayos argumentativos son una de las mejores formas de adaptarse a la escuela secundaria.
Cómo escribir comentarios
Similitudes y diferencias entre comprensión lectora y comentarios
Los principiantes no dominan bien los dos estilos de escritura, es decir, la poslectura. reflexiones y comentarios. A menudo escriben sus pensamientos como comentarios, o escriben comentarios como un rompecabezas de sus pensamientos. Por eso, este artículo habla de las similitudes y diferencias entre los dos estilos.
(A) Similitudes entre reflexiones y comentarios
1. Los comentarios y comentarios pertenecen a ensayos argumentativos, y ambos tienen las características generales de los ensayos argumentativos: tienen tres puntos: argumentos, argumentos. y manifestaciones.
2. Tener sentimientos reales y comprensión del contenido original o de las cosas discutidas, y ser capaz de hacer ciertas asociaciones.
3. Cada uno tiene una introducción que lleva a preguntas. Primero, resuma los puntos principales del artículo original y describa brevemente lo que se discutió.
(2) La diferencia entre leer y comentar.
1. Diferentes objetos
Los objetos de los pensamientos posteriores a la lectura son: escribir sobre la propia experiencia de leer una obra o un artículo, principalmente sobre la propia comprensión, como asesoramiento y detener la calumnia. Los objetos involucrados en la crítica (incluida la crítica ideológica y la crítica literaria) son: La crítica ideológica toma como objetos de comentario los fenómenos ideológicos humanos, como la asociación de volar en el cielo y la asociación de peces saltando en el medio; La crítica son obras literarias, conceptos literarios y géneros literarios, como si esta fuera una buena novela.
2. Las "personas" son diferentes
No hay ninguna declaración personal en el ensayo argumentativo, y aquí se utiliza una formulación narrativa. La sensación después de leer es la de escribir sobre qué tipo de iluminación obtuve "yo" y qué tipo de ganancias obtuve, sin involucrar a terceros. Al comentar un artículo, siempre se trata de una idea o un trabajo, sin necesidad de meterse en ello.
3. Diferentes tareas
Después de leer, la atención se centra en la palabra "iluminación". Su tarea es principalmente escribir sobre lo que piensas después de leer el artículo y lo que obtuviste. ¿Qué tipo de educación e inspiración ha recibido y qué nuevos conocimientos ha obtenido sobre los temas tratados en el artículo? La tarea de los artículos críticos es: la crítica ideológica es analizar los fenómenos de la vida social y el pensamiento de las personas, y debe ser correcta, parcial e incorrecta en la crítica. Es estilo periódico y no se pierde oportunidad de realizar publicidad y educación. La crítica literaria es "el análisis, juicio y evaluación de obras literarias específicas, que pueden recomendar y explicar las obras a los lectores. Como confidente y amigo del autor, el crítico literario debe conectar estrechamente los pensamientos del lector y del autor, y el lector y la obra, para que los lectores puedan comprender de manera más amplia y profunda el contenido ideológico de la obra y apreciar el arte creativo de la obra". También asume la importante tarea de guiar a los lectores para que comprendan correctamente la obra, o para resistir los elementos negativos de la obra, o para comprender la naturaleza dañina de la obra equivocada, brindando así a los lectores una guía útil.
4. El "status" del autor es diferente.
En general, los sentimientos tras la lectura se basan en el significado original, mientras que los comentarios expresan actitudes hacia el significado original. Si sus pensamientos después de leer son como seguir la actualidad, entonces escribir una reseña es como señalar. Solía haber un dicho que decía que "ver a un funcionario es de tercer grado", y el comentario está exactamente en esta posición. A partir de este significado, también podemos derivar las siguientes fórmulas para ver su relación con los ensayos argumentativos generales:
Reflexiones sobre la lectura de "Ensayos argumentativos generales·Artículos comentados"
Después de leer Un artículo o libro que reúna tus sentimientos, experiencias, educación e inspiración.
Escríbalo y el artículo escrito se llamará "Después de leer".
Las ideas básicas de los pensamientos posteriores a la lectura son las siguientes:
(1) Describe brevemente el contenido relevante del texto original. Como título del libro, autor, año de redacción, obra original, etc.
O un resumen del texto original. Esta parte está escrita para explicar de dónde vienen los sentimientos y generar una discusión sobre lo siguiente.
La ropa de cama es buena. Esta parte debe resaltar la palabra "simple" y lo que lea y escriba no debe describirse en párrafos largos.
Sea específico en el contenido, pero describa brevemente las partes que están directamente relacionadas con los sentimientos y omita las cosas que no tengan nada que ver con los sentimientos.
(2) Aclarar el punto de vista básico. Elija el punto que sienta más profundamente y expréselo claramente en oraciones concisas.
Estas oraciones pueden denominarse "oraciones de opinión". Esta frase de opinión expresa el argumento central de este artículo.
La posición de la "oración de opinión" en el texto puede ser flexible. Puede ser al principio, al final o en la mitad del texto.
Para los estudiantes que están aprendiendo a escribir, lo mejor es ir directo al grano y escribir sus propias opiniones al principio del artículo.
(3) Presentar hechos y razonar en torno a puntos de vista básicos. Esta parte es la parte original del ensayo argumentativo. Es la elaboración de los puntos básicos (es decir, el argumento central). Demuestra la exactitud del punto de vista presentando hechos y razonamientos, haciendo que el argumento sea más prominente.
Sal y sé más convincente. En este proceso, es importante señalar que los hechos y el razonamiento deben centrarse estrechamente en los fundamentos.
Este punto de vista sirve al punto básico.
(4) Combinar ideas básicas con la práctica. Una buena reseña debe tener el sabor de la época y los sentimientos verdaderos.
Para ello debemos ser buenos conectando con la realidad. Esta "realidad" puede ser pensamientos, palabras, hechos y experiencias personales,
también puede ser un fenómeno social. Al conectarnos con la realidad, también debemos prestar atención a centrarnos de cerca en los puntos de vista básicos y servirlos.
No podemos conectarnos y desconectarnos ciegamente.
Los cuatro puntos anteriores son las ideas básicas para escribir reflexiones después de la lectura, pero esta idea no es estática y debe captarse con flexibilidad.
Maestro. Por ejemplo, "una breve descripción del texto original" suele preceder a "un punto de vista claro", pero el orden de ambos también puede intercambiarse.
Con. Más aún, si los hechos propuestos en el tercer paso son fenómenos sociales o individuales.
Para vivirlo no es necesario escribir la cuarta parte.
A la hora de escribir pensamientos después de leer, debemos prestar atención a las siguientes cuestiones:
En primer lugar, debemos prestar atención a la "lectura".
En el relación entre "lectura" y "emoción", la "lectura" es la premisa y fundamento de la "emoción"; el "sentimiento" es la extensión o resultado de la "lectura". Primero debes "leer" y luego "sentir". Si no lees, no tendrás sentimientos. Por lo tanto, para
primero debemos comprender el texto original, comprender con precisión el contenido básico del texto original y comprender correctamente la idea central del texto original.
Piensa y céntrate en el significado de las frases y comprende profundamente el propósito de la escritura del autor y los pensamientos y sentimientos expresados en el texto.
El segundo es seleccionar con precisión los puntos sensoriales.
Después de leer un libro o un artículo, tendrás muchos sentimientos y experiencias por el mismo libro o artículo.
Diferentes personas pensarán en el problema desde diferentes ángulos. y tendrán muchos sentimientos y experiencias. Diferentes puntos de vista conducen a diferentes iluminaciones. Tomando como ejemplo la conocida historia idiomática "compensar algunos errores", desde la perspectiva de satirizar al Sr. Nan Guo, podemos conseguir personas que se den cuenta que no tienen una capacidad real para salir adelante, tarde o temprano "mostrarán el secreto" y se darán cuenta de la importancia de dominar talentos reales y conocimientos prácticos;
Si consideramos las razones por las que el Sr. Nan Guo Can fue Al rondar por el rey Xuan de Qi, podemos pensar que los líderes deberían buscar la verdad a partir de los hechos.
El estilo de liderazgo no puede ser llamativo, de lo contrario dejará lagunas para quienes pescan en aguas turbulentas y luego desde el interior del tubo.
Pensando desde la perspectiva del sistema de gestión, podemos comprender mejor el "arroz grande" del rey Qi Xuan. La falta de las máquinas de evaluación necesarias
el sistema proporciona condiciones objetivas para que personas como el Sr. Nan Guo coman y se entretengan todo el día, lo que está relacionado con reforma y apertura.
Desde su lanzamiento, debemos romper el "cuenco de arroz de hierro" y abolir el arroz de olla grande.
Después de leer un artículo y no puedas escribir mucho sobre tus sentimientos o experiencias, simplemente elígelo. Como principiante,
debes elegir el punto en el que te sientas más profundo y sientas que tienes algo que decir. Preste atención al ángulo de análisis del problema,
preste atención a su propia situación real y elija el punto de sentimiento más apropiado entre muchas pistas como la discusión del texto completo.
El centro.
En la clase de composición de secundaria, además de escribir "Reseñas", el profesor también pide a los alumnos que vean una película.
Después de ver una serie de televisión o visitar una exposición, escribe “comentarios”. Escribir comentarios es lo mismo que leerlos, excepto que en la primera parte describe brevemente lo que observó, luego obtiene sus opiniones y las discute.
Guía de composición: Reseñas breves seleccionadas
Una reseña breve es un breve comentario sobre una persona, un evento, un fenómeno o un punto de vista.
Es un tipo de comentario.
Las características de este tipo de artículos son los "comentarios", o comentarios sobre el espíritu ideológico del personaje, o la connotación del acontecimiento, o la esencia del fenómeno, o el valor y significado del punto de vista.
Existen muchos tipos de artículos de comentario, incluidos comentarios políticos, comentarios de actualidad, comentarios económicos, comentarios de noticias, artículos, etc.
Crítica de arte, crítica de libros, crítica ideológica, etc.
Para los estudiantes de secundaria, se centran principalmente en la crítica ideológica y la crítica literaria.
A la hora de escribir una breve reseña, debes prestar atención a los siguientes puntos.
1. "Narración" es el medio y "evaluación" es el fin. Si no hablamos de ello, no habrá base para la evaluación; si no comentamos, no tendrá sentido. Sin embargo, narrativa y evaluación no pueden dividirse en partes iguales, porque la evaluación es el propósito, el tema y el destino de la narrativa.
Por ejemplo, "Hablando de personajes" pequeños "de Lin Mohan comienza con "Nuestros problemas humanos a menudo son causados por descuidar cosas pequeñas" y luego comenta sobre el fenómeno anterior. Otro ejemplo es "Sobre los cuatro poemas de Bai Juyi y Xin Qiji" de Zhu Guangqian; ". Al principio también presenté los cuatro poemas y luego dediqué mucho espacio a apreciarlos.
Si la introducción es más importante que el análisis, se convertirá en un artículo introductorio, lo cual es un tabú a la hora de escribir reseñas.
2. La "descripción" es selectiva y la "evaluación" está dirigida. Hay muchas personas, cosas y cosas de qué hablar, entonces por qué deberías hablar de esto en lugar de aquello en un artículo tiene que ver con la pertinencia de los comentarios. Para pedir a las personas que hagan algunas pequeñas cosas que deberían hacer, Lin Mohan presentó los "pequeños" problemas que fácilmente se pasan por alto en la vida diaria de las personas. Si no hay elección entre los materiales mencionados, la verdad será desenfocada y confusa.
Así, en un artículo, los comentarios deben ser entrelazados y relevantes, es decir, el material descrito está estrechamente relacionado con la autenticidad de los comentarios.
Corazón, capta un ángulo y nunca vayas en dirección contraria.
Además, al escribir comentarios ideológicos, también debes prestar atención a los dos puntos siguientes:
1. Estrechamente relacionado con la pertinencia. Oportunamente, los comentarios son más específicos.
Así que la crítica ideológica debe basarse en la realidad y llover en el tiempo. El viento se levanta al final de Qingping y es necesario emitir un juicio. No pienses en retrospectiva en las cosas, es prudente después de hacerlas.
2. Los comentarios deben ser realistas.
La crítica ideológica debe buscar la verdad a partir de los hechos y no puede etiquetar a otros al azar.
A la hora de escribir una reseña literaria, debes prestar atención a los siguientes puntos:
1. Leer intensivamente la obra original.
En primer lugar debemos leer atentamente la obra original para que podamos comprender el propósito, la imagen artística y las técnicas artísticas de la obra original.
Derecho de Deng Qiao a comentar. En segundo lugar, lea el prefacio, la posdata, las notas y consulte la información relevante. Para que sus comentarios sean más específicos, si es necesario, también debe consultar los comentarios de otras personas como referencia al formular sus ideas.
2. Di la verdad. Lo que es bueno, lo que es malo, lo que es malo, lo que es positivo y lo que es negativo debe ser apropiado.
3. El valor de la crítica literaria reside en la originalidad, no en los clichés. En el caso de las obras literarias y artísticas, debemos prestar atención al análisis crítico integral y desde múltiples ángulos, y esforzarnos por lograr nuevos descubrimientos y nuevas ideas.
4. Presta atención al análisis artístico. Las obras literarias y artísticas incluyen dos vertientes: ideológica y artística.
El contenido ideológico debe expresarse a través de determinadas formas artísticas. Para comprender el contenido ideológico de una obra, a menudo tenemos que empezar por su forma de expresión. Por tanto, el análisis artístico de una obra es un aspecto importante de la crítica literaria.
¿Cómo realizar un análisis artístico?
(1) Análisis de la concepción artística.
Captar la concepción artística de la obra puede ayudarnos a comprender cómo el autor refina el tema y cómo buscar la forma artística perfecta para expresar el tema, a fin de comprender la obra de manera más profunda y completa.
Por supuesto, en ocasiones también podemos analizar la concepción artística de una determinada parte de la obra, especialmente la poesía y la prosa, que expresan pensamientos y sentimientos profundos de forma concisa, por lo que muchas veces pueden verse de palabra. a la palabra. El ingenio artístico del autor ve el significado ideológico y estético único de esta palabra al expresar los pensamientos y sentimientos del autor.
(2) Analizar personajes.
Cuando comentamos debemos centrarnos en el análisis de los personajes y analizar la obra a través del análisis de la imagen.
Realizar análisis ideológicos y artísticos. La imagen es concreta y tiene rasgos de personalidad únicos. Al crear cada imagen, el autor también tiene ideas y métodos creativos únicos. Cuando analizamos personajes, debemos captar las características individuales de los personajes y captar el espíritu de la época y el significado educativo de los personajes a través de análisis específicos de carne y hueso. Cuando se aprende por primera vez a escribir crítica literaria, es necesario captar las características individuales de los personajes, principalmente sus palabras y hechos, porque las palabras y los hechos de los personajes de la obra son la expresión específica de toda su personalidad.
(3) Analizar la concepción artística de la obra. La concepción artística es un ámbito artístico con imágenes vívidas, combinación de escenas, significado profundo y fuerte atractivo. Las preguntas del examen de ingreso a la universidad a lo largo de los años a menudo ponen a prueba la comprensión de la concepción artística de la poesía y la prosa.
(4) Analizar el lenguaje de la obra.
La literatura es el arte del lenguaje, que utiliza el lenguaje para reflejar vívidamente la vida social y expresar los pensamientos y sentimientos del autor.
Analizar el lenguaje también es una parte importante del análisis artístico de las obras. El lenguaje del análisis debe ser específico y detallado, no general y abstracto, para que las personas puedan comprender las características del lenguaje de la obra de un vistazo.
Cuando los estudiantes escriben comentarios, a menudo no pueden distinguir entre comentarios e impresiones después de la lectura, por lo que cabe señalar que a menudo escriben comentarios como impresiones después de la lectura.
Aunque tanto la postlectura como los comentarios son ensayos argumentativos, tienen muchas similitudes, pero las diferencias también son obvias: el foco de la postlectura está en el "sentimiento", involucrando los sentimientos, la educación y la inspiración del autor. ; el foco de los comentarios está en " "Comentarios", es decir, exponer verdades universalmente significativas de eventos específicos para iluminar y educar a los lectores.