Explicación y práctica de cinco patrones básicos de oraciones simples
Primero, los componentes de la oración
Los componentes de la oración en inglés incluyen sujeto, predicado, objeto y complemento de objeto. predicado, atributivo, adverbial, etc.
El orden generalmente es sujeto, predicado, objeto y complemento de objeto. La posición del predicado, atributivo y adverbial depende de la situación.
1. Sujeto: Indica la persona o cosa que la oración describe principalmente, generalmente al inicio de la oración. Sin embargo, en las construcciones be, oraciones interrogativas (cuando el sujeto no duda de la palabra) y oraciones de inversión, el sujeto va después del predicado, verbo auxiliar o verbo modal. Los sujetos pueden estar representados por sustantivos, pronombres, numerales, infinitivos, gerundios, adjetivos nominalizados y cláusulas sujetas. Por ejemplo:
La música country se está volviendo cada vez más popular. (sustantivo)
A menudo hablamos inglés en clase. (pronombre)
Un tercio de los estudiantes de esta clase son niñas. (Número)
Nadar en el río es un gran placer.
Fumar es perjudicial para la salud. (gerundio)
Los ricos deberían ayudar a los pobres. (adjetivo nominal)
Aún no se ha decidido cuándo realizaremos el examen de inglés. (Cláusula sujeto)
Es necesario dominar una lengua extranjera.
2. Predicado: El predicado describe la acción, estado o características del sujeto. Puede tener diferentes tiempos, voces y estados de ánimo.
1) Predicado simple: Estudiamos para el pueblo.
2) Predicado compuesto: Puedo hablar un poco de inglés. Estamos leyendo un libro. Fue a Pekín. ..
3. Predicado: ubicado después del verbo de enlace (como ser), que describe la identidad, características, atributos o estatus del sujeto.
Mi hermana es enfermera.
¿Es tuyo? (pronombre)
El clima se está volviendo más frío. (adjetivo)
Este discurso fue emocionante. (participio)
¿Tres por siete es igual a veintiuno? (Número)
Su trabajo es enseñar inglés.
Su afición es jugar al fútbol. (gerundio)
Esta regla debe estar en tu caja. (frase preposicional)
Ha llegado el momento. Se acabó la salida de clase. (adverbio)
El caso es que nunca ha estado en el extranjero. (cláusula predicativa)
4. Objeto: Objeto indica el objeto de la acción, seguido de un verbo transitivo, que nos gusta en inglés.
¿Cuántos diccionarios tienes? Tengo cinco. (Número)
Ayer ayudaron a personas mayores con las tareas del hogar. (adjetivo nominal)
Empezó a llover. (frase infinitiva)
Me gusta escuchar música pop. (frase en gerundio)
Creo que está calificado para su trabajo. (Cláusula de objeto)
Algunos verbos transitivos pueden tomar dos objetos, generalmente uno que se refiere a una persona y otro que se refiere a un objeto. Persona se refiere al objeto indirecto y cosa al objeto directo.
Me dio un poco de tinta.
Algunos verbos transitivos requieren un complemento después del objeto para completar el significado. El objeto y su complemento forman un objeto compuesto. Por ejemplo:
Lo elegimos para que sea nuestro monitor.
5. Complemento de objeto: Es el complemento de objeto, es decir, te vi cruzar la calle para complementar el objeto.
Su padre lo llamó Dong. (sustantivo)
Pintaron sus barcos de blanco. (adjetivo)
Deja entrar el aire fresco. (adverbio)
No debes obligarlo a que te preste dinero.
La vemos entrar en la habitación. (participio presente)
Encontramos que todo estaba en orden en el laboratorio.
6. Atributivo: El componente que modifica un sustantivo o pronombre en una oración se llama atributivo. Él es un estudiante de primer año.
Pero cuando los adverbios, infinitivos y frases preposicionales se utilizan como atributos, se colocan después de la palabra que se modifica.
La bicicleta /de allí/ en la habitación es mía.
Guilin es una ciudad preciosa.
(adjetivo)
China es un país en desarrollo; Estados Unidos es un país desarrollado. (participio)
Hay una tercera profesora en nuestra escuela. (sustantivo)
Su progreso en inglés nos sorprendió. (Pronombre)
Nuestro monitor es siempre el primero en entrar al aula.
Está leyendo un artículo sobre cómo aprender inglés. (Frase preposicional)
7. Adverbial: Los verbos, adjetivos, adverbios y componentes de la oración que modifican la oración completa se llaman adverbios. Los adverbios suelen colocarse después del modificador o al final de la oración. Los adverbios sirven como adverbios y pueden colocarse antes del modificador o al principio de la oración. Vive en Londres.
La luz viaja más rápido. (adverbio y frase adverbial)
Hace diez años que vive en esta ciudad. (frase preposicional)
Lamenta molestarte. (frase infinitiva)
Está haciendo un modelo de avión en su habitación.
Una vez que empiezas, debes continuar. (Cláusula adverbial)
Los tipos de cláusulas adverbiales son los siguientes:
¿Qué tal si nos volvemos a encontrar a las seis en punto? (Adverbial de tiempo)
Anoche no fue al baile porque llovió.
Si no llueve, iré allí. (adverbial condicional)
El Sr. Smith vive en el tercer piso.
Metió con cuidado los huevos en la cesta.
Entró con un diccionario en la mano.
Para alcanzar a los demás, debo estudiar mucho.
Estaba tan cansado que se quedó dormido rápidamente. (adverbial de resultado)
Aunque es mayor, trabaja muy duro. (Adverbial de concesión)
Soy más alto que él. (Adverbial comparativo)
Primero señala cuál es la parte subrayada en las siguientes oraciones:
1. Los estudiantes subieron al autobús escolar.
2. Me entregó el periódico.
3. Responderé a tus preguntas después de clase.
4. Su trabajo es entrenar nadadores.
5. Tomó muchas fotografías de los palacios de Beijing.
6. Su deseo es convertirse en científico.
7. Quiere completar el trabajo a tiempo.
8. Tom Carmel vino a pedirme consejo.
9. Le parecía importante dominar el inglés.
10. ¿Tienes algo más que decir?
11. ¿Podrías decirme tu dirección?
12. Se sentó allí y leyó el periódico.
13. Es nuestra responsabilidad mantener el aula limpia y ordenada.
14. Se dio cuenta de que un hombre entraba en la habitación.
15. Las manzanas tienen un sabor dulce.
Cinco patrones básicos de oraciones simples
Las oraciones en inglés parecen muy complicadas, pero si miras de cerca, no son más que cinco patrones básicos de oraciones. Estos cinco patrones de oraciones básicos pueden evolucionar hasta convertirse en varias oraciones complejas en inglés. En otras palabras, la mayoría de las oraciones en inglés se generan a partir de estos cinco patrones de oraciones básicos. Los cinco patrones básicos de oraciones son los siguientes:
Estructura sujeto-predicado sujeto verbo intransitivo
Estructura de tabla del sistema sujeto sujeto verbo conector predicado
Sujeto-predicado-objeto estructura Sujeto objeto verbo transitivo
S X V
Aquí viene ella. A ella le gusta el inglés. Ella está muy feliz.
La profesora me pidió que leyera este artículo. Ella me compró un libro.
Le dio a John un libro. Me duele la cabeza.
Hizo enojar a su madre. El sol brilla intensamente. La luna ha salido.
Hablaron durante media hora.
La cena huele bien. El almuerzo huele bien. Todo parece diferente. Todo parece diferente.
Es alto y fuerte. Es alto y fuerte. Él se sonrojó. Él se sonrojó.
¿Quién sabe la respuesta? ¿Quién sabe la respuesta? Le gusta leer. Le gusta leer.
Me gustaría tomar una taza de té. Me gustaría tomar una taza de té. Te compró un diccionario.
Se encargó un nuevo conjunto de ropa. Pidió un traje nuevo para ella.
Preparó una comida deliciosa para su marido. Ella preparó una comida deliciosa para su marido.
Le mostré mi foto. Lavé mi auto. Lavé mi auto.
Me mostró cómo operar la máquina. Me enseñó a operar la máquina. ¿Qué le hizo pensar eso? ¿Por qué piensa eso?
Los niños juegan alegremente. A la familia Green le encanta vivir en China.
Se convirtió en un médico famoso. Se convirtió en un médico famoso.
La tarta de manzana tiene muy buen sabor. La tarta de manzana tiene muy buen sabor.
Patrón de oración básico 1: estructura sujeto-predicado s 10 v
Los verbos en este patrón de oración son en su mayoría verbos intransitivos: aparente, disculparse, llegar, venir, morir, discapacidad, caer , feliz, levántate,
1). ________________________________________
Patrón de oración básica 2: S-1V-1P Los verbos de enlace comunes en la estructura de la tabla base son: be (be get (become), beven (become), turn (become)), ver); (ver), sentir (sentir), oler (oler), saborear (gustar), oír (sonido), parecer (parecer).
A. Un verbo conector que expresa estado. Estas palabras son: ser, mirar, parecer, oído, poco, saborear, sonar, conservar, conservar, etc.
Siempre debemos _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Deberíamos guardar silencio todo el tiempo.
Esta comida sabe mal. __________________________________________________.
B. Verbo de acoplamiento que expresa cambio o resultado. Estas palabras son: convertirse, obtener, crecer, girar, ir, venir, probar, etc. Por ejemplo:
10) La primavera ya está aquí. Sí_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. La primavera está aquí y el clima se vuelve más cálido.
11) Sin comida. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ No comas esa comida, se ha echado a perder.
Patrón de oración básico 3: S 10 V 10 O estructura sujeto-verbo-objeto
Ayer vi una película. ______________________________________________.
Tienen _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ hijos. Cuidan bien de estos niños.
Patrón básico de oración cuatro: s 10 v 10 estructura de objeto indirecto "persona" 10 estructura de objeto directo "cosa" Los verbos comunes que deben ir precedidos de to son: traer, dar, entregar, pedir prestado, proporcionar,. Pasar, pagar, leer, vender, enviar, mostrar, enseñar, decir deseos, escribir, etc.
Los verbos comunes que deben ir precedidos de for antes de objetos indirectos incluyen: comprar, elegir, hacer, ordenar, dibujar, jugar, cantar, etc.
18) Ayer su padre_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ como regalo de cumpleaños. Su padre le compró ayer una bicicleta como regalo de cumpleaños.
19) El anciano en la Larga Marcha_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. (Contar cuentos a niños)
Este patrón de oración también se puede convertir en: verbo objeto directo for/ to sb.
Por favor, muéstrame tu foto.
= =Por favor_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Por favor muéstrame tus fotos. Yo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _sal. = Yo _ _ _ _ _Sal_ _ _ _ _ _ _ _ _. Le entregué el libro.
Patrón de oración básico cinco: S 10 V 10 O 10 C Estructura de complemento sujeto-verbo-objeto La misma característica de este patrón de oración es que, aunque el verbo es un verbo transitivo, no se puede expresar completamente con solo un objeto, es decir, se debe agregar un componente complementario para completar el objeto. Llamar (llamar), seleccionar (seleccionar), buscar (encontrar), hacer, nombrar, (nombre)
22) Por favor, mantenga _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Por favor, deja a los niños en paz.
23) Dibujaron _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Pintaron la puerta de verde. tenemos que_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Debemos mantener la escuela limpia.
Rápidamente me preguntó _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Me pidió que volviera temprano.
Descubrimos que era un hombre vago. ______________________________________________.
Nota: Los infinitivos después de verbos como have, make, let, see, listening, note, feel y watch se usan como complementos de objeto sin to. Tales como: 25) El jefe _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ todo el día. (Obligándolo a trabajar) Vimos a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. (Salió).
Entrenamiento innovador con puntos de prueba
Perdón por hacerte esperar
Espera, espera, espera
Siento que alguien me está golpeando
Toque B Toque C Toque D Toque
Él me enseñó a hablar inglés
Qué debo hacer
Haré que tus sueños se hagan realidad verdadero
Darse cuenta; darse cuenta; darse cuenta
Le dijo a _____ familia
No iremos. No iremos
Creo que levantarse temprano es un buen hábito
a esto B it C aquello D it
() 7. Olor a rosas florecientes ______
Dulce
( ) 1. El clima ha cambiado.
A. Húmedo y frío.
( ) 2. Esta manzana sabe bien.
A. Dulce
( ) 3. Se levantó ayer por la mañana.
A. El más cercano; el más cercano
( ) 4.____ están todos cansados, pero nadie quiere detenerse y descansar.
A. Nosotros, nosotros B. Nosotros, nosotros c. Nosotros, nosotros d. Nosotros, nosotros
() 5. Creo que es necesario aprender bien inglés.
A. Este es el mejor
() 6. Este perro está loco.
A. Parece que te están observando
Determina si las siguientes oraciones son oraciones simples, oraciones compuestas u oraciones compuestas:
1. A menudo pasamos los viernes por la tarde aprendiendo. Historia china.
2. El chico que me cedió su asiento se llamaba Tom.
3. Hay una silla en esta habitación, ¿verdad?
4. Mi hermano y yo vamos a la escuela a las 7:30 de la mañana y volvemos a casa a las 7:00 de la tarde.
5. Él está en primera clase y yo en segunda.
6. Le gustaba dibujar cuando era niño.
7. No ha cambiado de opinión ni lo hará.
8. Lo que dijo en la reunión fue importante, ¿no?
9. El granjero le muestra al niño cómo plantar árboles.
10. A Tom y Jack les gusta la música country.