Diez planes de lecciones para reuniones de clase temáticas sobre conocimientos sobre el ahorro de agua

2. Dejemos que nuestra escuela sirva como demostración y promuévala en todo el distrito, para desempeñar un buen papel en el "ahorro de agua" en todo el distrito.

3. Cultivar las habilidades de investigación científica de los estudiantes de la escuela y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la protección del medio ambiente y la conservación del agua.

5. Contenido y proceso de la actividad

(1) Trabajo preparatorio de la actividad

Para que esta actividad sea colorida y logre los resultados esperados, la escuela Se hicieron cuidadosos preparativos.

1. Haga todos los preparativos de acuerdo con el plan de actividad.

2. Busque activamente el apoyo de todas las partes para completar la actividad sin problemas.

(2) Contenido de la actividad y Proceso

1. Realizar actividades de promoción del conocimiento sobre "Ahorro de Agua"

Cada clase A realizó una reunión de clase temática "Ahorro y Uso del Agua". Tomando esta clase como unidad, toda la escuela aprenderá más sobre los "recursos hídricos" y mejorará la conciencia de los estudiantes sobre el "ahorro de agua".

B. Utilice imágenes, exposiciones, pizarrones, etc. para dar a conocer ampliamente el conocimiento sobre "ahorro de agua". Para dar a conocer ampliamente, crear una atmósfera sólida de actividades prácticas sobre "ahorro de agua" para que los estudiantes puedan. apreciar verdaderamente los recursos hídricos La gravedad de la escasez y la importancia de la conservación del agua han hecho que los estudiantes, padres e invitados sean conscientes del conocimiento sobre la conservación del agua en todas partes. Por ejemplo, se pegan y cuelgan grandes lemas propagandísticos en la piscina y donde se utilizan utensilios para el agua. Cada clase también publicita el conocimiento y la importancia de la conservación del agua a través de paneles de exhibición, periódicos escritos a mano y periódicos de pizarra, para que la gente pueda sentir la conservación del agua. No importa dónde vayan. El agua comienza con las pequeñas cosas que te rodean.

C. Distribuir materiales promocionales a los padres y realizar encuestas sobre la conservación del agua en los hogares, para que la conservación del agua llegue a todos los hogares.

D. Presentar y promover entre los invitados el sistema inteligente de descarga de agua para inodoros de nuestra escuela.

3. Realizar actividades de conocimiento sobre el ahorro de agua

A. Realizar una reunión de clase temática sobre "ahorro de agua" como clase de 14:00 a 16:00

B. Grado por grado se llevan a cabo actividades innovadoras con el tema "Ahorro y Uso del Agua". El plan tentativo es: los grados 1 y 2 verán películas científicas sobre el agua, aprenderán qué es el agua y tendrán un concurso de pintura para ahorrar agua. Los alumnos de tercer y cuarto grado recopilaron información sobre la contaminación y el desperdicio del agua y, después de comunicarse en clase, reflexionaron sobre los peligros de la contaminación y el desperdicio del agua en forma de periódicos y discursos escritos a mano. Los alumnos de quinto y sexto grado elaboraron planes con el tema "ahorro de agua" y diseñaron dispositivos y métodos para ahorrar agua. Los mismos fueron expuestos de 15:00 a 16:00 horas, y toda la escuela se turnó para visitarlos.

C. Bajo la guía de maestros y padres, los estudiantes formulan un pequeño plan de "ahorro de agua", usan agua para lavarse las manos y verduras para tirar de la cadena de los inodoros en casa, y comparan el uso de agua antes y después " ahorro de agua".

D. Realizar una campaña de publicidad y firmas de “Ahorro y Uso del Agua”.

6. Resultados esperados

1. A través de esta actividad se mejorará la conciencia de los estudiantes sobre la protección del medio ambiente y la conservación del agua, y la conciencia de los estudiantes sobre la participación, la capacidad práctica, la actitud científica y Se cultivará el espíritu cooperativo.

2. A través de esta actividad, profesores, alumnos y padres aumentarán su conciencia y atención sobre la conservación del agua. Al mismo tiempo, la escuela ahorra dinero al ahorrar agua en toda la escuela.

3. Permitir que los estudiantes se comprendan correctamente y se desarrollen mientras participan activamente en las actividades.

Plan de lección para la reunión de clase 2 sobre el tema de conocimientos sobre el ahorro de agua

1. Antecedentes de la actividad:

El agua es uno de los recursos importantes de los que dependen los seres humanos para sobrevivir y el desarrollo y son recursos especiales indispensables e insustituibles. Sin embargo, con la expansión de la población y el rápido desarrollo de la industria y la agricultura, la crisis del agua causada por el aumento de la demanda humana de agua dulce y la contaminación del agua ha tenido un impacto grave en nuestra vida diaria. Por lo tanto, es un deber de cada uno. de nosotros para ahorrar agua.

2. Objeto de la actividad:

1. Comprender el importante papel que juega el agua en el crecimiento de los animales y plantas y el desarrollo de la sociedad humana, comprender la situación de los recursos hídricos en la tierra y mejorar la conciencia sobre la conservación del agua, cultivar el fuerte sentido de responsabilidad social y la conciencia de los estudiantes sobre la protección de los recursos hídricos.

2. Educar a los estudiantes para que comiencen desde mí, desde ahora, desarrollen buenos hábitos de ahorro de agua en la vida diaria y persuadan a otros para que ahorren agua.

3. Esfuércese por ser un "pequeño guardián del ahorro de agua" y un "propagandista del ahorro de agua" para formar conciencia sobre la conservación del agua.

3. Proceso de actividad:

Dado que vivimos en el área relativamente desarrollada del sur de Jiangsu, los estudiantes han creído durante mucho tiempo que el agua es "ineagotable e inagotable". No sabemos apreciar, sino desperdiciar y despilfarrar. Podemos utilizar diversas formas, como carteles, periódicos en pizarra, transmisiones con pañuelos rojos y discursos bajo la bandera nacional, para que los estudiantes comprendan que los recursos hídricos per cápita de nuestro país en realidad no son abundantes y que es difícil conseguir agua corriente. En los últimos años, cada vez más zonas están experimentando la dura prueba de la sequía. El ahorro de agua debe comenzar por valorar el agua y establecer firmemente la creencia de que "ahorrar agua es glorioso y desperdiciarla es vergonzoso". en todas partes y comience desde Comience con los siguientes cinco aspectos y deje que todos completen esta actividad juntos.

(1) Crear un eslogan de ahorro de agua

Utilice la brigada de Jóvenes Pioneros para emitir una iniciativa de "ahorro de agua" para todos los Jóvenes Pioneros. Todos aportan ideas y aportan ideas, y cada uno. Sobre la base de la creación activa individual, cada escuadrón recomienda al menos tres lemas de ahorro de agua al cuartel general de la brigada basándose en los mejores. El cuartel general de la brigada hará selecciones sobre esta base. Cada grado seleccionará un número de primero, segundo y segundo. terceros premios, y finalmente seleccionar Como lema de ahorro de agua de la escuela, se convirtió en una pancarta y se colgó en un lugar destacado de la escuela.

(2) Diseñar un logotipo para ahorrar agua

Cada escuadrón utiliza clases de arte para preguntar activamente al profesor de arte sobre algunos métodos de diseño de logotipos y diseña un logotipo con las características del clase. Marca de agua y adjunte una descripción debajo de la marca para explicar específicamente el significado de esta marca.

(3) Ver un vídeo sobre cómo ahorrar agua

Utilice la clase de actividades prácticas integrales o la clase de actividades en equipo de la escuela para ver un método de ahorro de agua en otros países o regiones a través de Internet. para que los miembros del equipo sepan que no es difícil ahorrar agua y que, a menudo, se puede lograr con solo unos pocos clics. Tú ahorras una gota de agua y yo ahorro una gota de agua para un país con una población enorme. la nuestra, es mucha agua.

(4) Inventar una idea para ahorrar agua

A través de los tres puntos anteriores, el concepto de ahorro de agua se ha arraigado firmemente en la mente de los miembros del equipo. Por favor, observe atentamente. nuestra vida diaria En la vida, vea dónde puede ahorrar agua, como poner una botella de agua o un ladrillo en el tanque de agua sin que el inodoro gotee; en verano, el agua de la bañera se puede usar para trapear el piso; la escuela regularmente Cambiar los tanques de agua por tanques de agua manuales, etc. Encontrar buenas ideas y promover su uso en nuestros hogares y escuelas.

(5) Escribe un ensayo sobre cómo ahorrar agua

Los reporteros escolares de cada clase harán un seguimiento e informarán sobre esta actividad y dejarán que los miembros del equipo hablen sobre sus sentimientos y escriban activamente. Ensayos y envío de artículos a "Wujin Daily" y "Changzhou Evening News" para atraer la atención de toda la sociedad, lograr el efecto de "una sola chispa puede provocar un incendio en la pradera" y permitir que toda la sociedad se una a la actividad de ahorro de agua. .

4. Resultados esperados de la actividad:

Miembros del equipo, actuemos, "Ahorre agua, comience conmigo", use mi yo "pequeño" para impulsar el "grande". " familia, y a través de La formación de nuestros comportamientos y conciencia de ahorro de agua se irradiará a las familias y la sociedad, impulsando así la formación de conciencia de ahorro de agua y comportamientos conscientes de ahorro de agua entre las personas de la ciudad, y desempeñando nuestro papel como pequeños ciudadanos. en la creación de una ciudad civilizada nacional en Changzhou.

Plan de lección para la reunión de clase 3 sobre conocimientos sobre conservación del agua

1. Ideología rectora

Con base en la situación real de nuestra escuela, llevar a cabo actividades publicitarias sobre la conservación del agua con El objetivo de construir un campus orientado a la conservación, mejorar la conciencia de los maestros y estudiantes sobre el ahorro de agua y permitir que los maestros y estudiantes de toda la escuela desarrollen buenos hábitos de ahorro de agua en su vida diaria.

2. Liderazgo organizacional

La escuela estableció un grupo de liderazgo para la conservación del agua

Líder del equipo: ___

Líder adjunto del equipo: ___

p>

Integrantes: __ ____

Responsabilidades del grupo de liderazgo:

Responsable de la publicidad, organización, liderazgo y coordinación de la conservación del agua del colegio. trabajo y seguimiento de la implementación del trabajo de conservación del agua de la escuela Supervisión e inspección.

3. Contenido y disposición de la actividad

Ahorrar agua es el trabajo diario de la escuela, y también es una tarea clave a largo plazo. Todos los departamentos deben integrar estrechamente el "Ahorro de Agua". "Campaña publicitaria "Agua Limpia, Ama el Agua", "Protege el Agua", nos centraremos en la gestión, todos participarán, empezarán de cero y harán un trabajo sólido en el ahorro de agua. Los arreglos específicos son los siguientes:

1. La escuela llevará a cabo actividades de conservación del agua el 23 de marzo. Japón utilizará una ceremonia de izamiento de bandera el lunes para realizar una ceremonia de lanzamiento de las actividades de publicidad de la ley del agua. En la ceremonia de lanzamiento, la "Iniciativa para proteger los recursos hídricos y garantizar la seguridad del agua". " se leerá en voz alta.

2. Centrándose en el tema "Ahorrar agua, limpiar el agua, amar el agua y protegerla", aumentar la publicidad y la educación sobre la conservación del agua y guiar a los profesores y estudiantes para que comprendan plenamente la importancia de la conservación del agua en escuelas, y esforzarnos por convertir la conservación del agua en un comportamiento consciente para profesores, estudiantes y empleados.

3. Los Jóvenes Pioneros deberían llevar a cabo actividades de "gestión estricta de los recursos hídricos" en toda la escuela y utilizar la radio para promover la conservación del agua en forma de discursos. Cada clase debe utilizar el tiempo de reunión de clase para celebrar una reunión de clase sobre conservación del agua antes del 27 de marzo, para que los estudiantes puedan establecer el concepto de "ahorrar agua

es glorioso, desperdiciar agua es vergonzoso" y mejorar la calidad de vida de los estudiantes. Conciencia sobre la conservación del agua.

4. Cada clase debe ahorrar agua empezando por mí, empezando poco a poco desde mi alrededor, valorando el agua, ahorrando agua y protegiendo el agua. Los Jóvenes Pioneros organizarán voluntarios para que sirvan como "supervisores voluntarios de la conservación del agua" para supervisar el comportamiento de desperdicio de agua y notificar a quienes critican el desperdicio de agua.

5. La Oficina de Asuntos Generales debe intensificar la inspección, el mantenimiento y la renovación de la infraestructura, partir del desarrollo general a largo plazo de la escuela y la construcción de un campus orientado a la conservación, hacer planes generales para el agua. Se deben tomar medidas apropiadas para la conservación del agua y resolver los problemas existentes en el trabajo de manera oportuna, resumir la experiencia, fortalecer la orientación sobre el trabajo de conservación del agua y garantizar la implementación del trabajo de conservación del agua.

4. Objetivos del trabajo

Llevar a cabo actividades de publicidad en profundidad sobre la conservación del agua para mejorar la conciencia sobre la conservación del agua entre todos los profesores y estudiantes, de modo que las medidas puedan ser efectivas y el efecto Es obvio, por lo que la escuela utiliza más agua que el año anterior.

Plan de lección 4 para la reunión de clase temática sobre conocimientos sobre el ahorro de agua

Intención del diseño:

El agua es el sustento para nuestra supervivencia. Nuestro país es un país que carece de recursos de agua dulce y está distribuido de manera desigual en el tiempo y el espacio. También es uno de los países con recursos hídricos per cápita más escasos del mundo. Sin embargo, China también es el país con mayor cantidad de. agua en el mundo. El 22 de marzo es el Día Mundial del Agua. Ahorrar no se trata sólo de ahorrar dinero, sino también de minimizar el consumo de recursos para proteger nuestro medio ambiente y nuestro futuro.

Objetivos de la actividad:

1. Hacer que los niños comprendan la situación actual de los recursos hídricos del país e inspirarlos a ser responsables del ahorro de agua y la protección del medio ambiente.

2. Saber cómo ahorrar agua no sólo empieza conmigo, sino que también lo publicita vigorosamente para que todos lo sepan.

Preparación de la actividad:

Imágenes, material didáctico.

Proceso de la actividad:

1. Presenta la conversación

1. Muestra el cartel de ahorro de agua y pide a los niños que hablen sobre lo que vieron.

p>

2. Pide a los niños que hablen sobre si usaste agua hoy. ¿Cuáles son los usos del agua?

3. ¿Cómo usaste el agua? Mira el material didáctico

1. Muestra un vídeo sobre el desperdicio de agua y habla sobre si lo haces habitualmente.

2. Mire la imagen de la sequía en la tierra y pida a los niños que hablen sobre lo que ven (Explicación adicional del maestro)

3. Estimule la simpatía de los niños, anímelos. para ahorrar agua y aprender de mí Comencemos

1. Reproduzca anuncios de servicios públicos sobre el ahorro de agua para inspirar la simpatía de los niños.

2. El profesor explica el contenido de la imagen.

3. Maestro: Niños, ¿creen que las personas que viven allí son lamentables? ¿Quieren ayudarlos?

4. ¿Discutir cómo ahorrar agua? /p>

Discuta con niños pequeños cómo ahorrar agua y cuáles son algunas buenas maneras de ahorrar agua.

5. Comprenda las señales de ahorro de agua.

6. Resumen de actividades.

Actividades ampliadas:

Invita a los niños a promover la conservación del agua entre sus familias y personas de su entorno, y diseña un logo de "ahorro de agua" con sus padres.

Plan de lección para la reunión 5 de la clase de conocimientos sobre conservación del agua

Con el fin de implementar las "Opiniones de implementación sobre la implementación del estricto sistema de gestión de recursos hídricos" emitidas por el Gobierno Popular del distrito de Luyang, Documento Luzheng No. 20__18, la Oficina de Educación y Deportes del distrito llevará a cabo la actividad "Apreciar los recursos hídricos, proteger el medio ambiente hídrico" para permitir a los estudiantes del distrito de Luyang comprender mejor el estado actual de los recursos hídricos de la Tierra y cultivar la conciencia y la sentido de responsabilidad social en el ahorro de recursos hídricos, la protección del medio ambiente acuático y la reducción de la contaminación del agua, e influir en las familias a través de los estudiantes, impulsando así la formación de una conciencia nacional sobre el ahorro de agua y un comportamiento consciente de ahorro de agua, este plan está especialmente formulado.

1. Tiempo de actividad:

20___month_day - 20___month_day

2. Requisitos de actividad:

Se solicita que todas las unidades del distrito se combinen actividades educativas sobre el ahorro de agua con actividades de práctica social de los estudiantes, educar y organizar a los estudiantes para que participen seriamente en esta actividad e informar sobre buenas prácticas y experiencias en las actividades de manera oportuna.

3. Objetos de la actividad:

Los participantes de esta actividad son escuelas primarias, secundarias y guarderías del distrito.

4. Contenido de la actividad:

1. Realizar una actividad exclusiva para ahorrar agua

2. Publicar una pizarra "Valora los recursos hídricos, ahorra agua"; periódico Número especial

3. Realizar una reunión de clase con el tema "Soy un pequeño pionero en la conservación del agua"

4. Utilizar las ventanas de la escuela para promover el ahorro de agua; actividades, y la escuela une a las familias para defender el ahorro de agua y utilizar las escuelas para promover enérgicamente el conocimiento sobre el ahorro de agua.

5. Utilice periódicos, revistas, Internet, televisión y otros medios para realizar una amplia publicidad;

5. Resumen del material:

Envíe el resumen y las fotos de la actividad al __ buzón antes del __ mes _, 20__

Persona de contacto: Yan Rucheng, Wang Bibo

Número de contacto: __

Plan de lección para la clase temática sobre conocimientos sobre el ahorro de agua, reunión 6

Objetivos de la actividad

1. Dejar que los niños comprendan las propiedades relevantes del agua y sus usos.

2. Hacer crecer el concepto de conservación del agua y conservación del agua entre los niños pequeños.

3. Desarrollar las capacidades de observación y expresión del lenguaje de los niños.

4. Participar activamente en las actividades y sentir la alegría de las actividades y la alegría del éxito.

5. Desarrollar la capacidad de observación de los niños.

Puntos clave y problemas en la enseñanza en el aula

Puntos clave en la enseñanza en el aula: Que los niños comprendan las características relevantes del agua y sus usos.

Cuestiones de enseñanza en el aula: desarrollar las habilidades de observación y lenguaje de los niños.

Preparación de la actividad

1. Botellas, vasos, pasta de color, Coca-Cola, vinagre y tubos de plástico transparente para realizar pruebas.

2. Colgar cuadros de agua contaminada por el medio ambiente.

Todo el proceso de la actividad

1. Preguntas capciosas:

(1) Profesor: Cuando tuviste sequedad en la boca, ¿en qué pensó __ primero?

(2) ¿Qué debes hacer si tienes las manos sucias?

(3) ¿Dónde has visto hielo?

2. Experimento y demostración:

(1) Ponga la pasta de color en la botella y deje que los niños la observen.

(2) Pon vinagre, agua y Coca-Cola en los vasos y deja que los niños los huelan y prueben.

(3) Vierte el agua del lavabo en la taza.

3. Prueba de clasificación para niños, saca conclusiones:

(1) El agua es fluida (2) El agua no tiene color; (3) El agua es completamente transparente; es inodoro.

4. Maestra: ¿Sabes cuáles son los principales usos del agua?

Resumen de la discusión de los niños: (1) Uso del agua en la vida diaria (2) Uso del agua en la manufactura; y construcción; (3) Uso del agua por animales y plantas.

5. Maestro: Hay dos partes: agua y lagos de agua salada, y el agua tiene un uso muy grande. El agua en la tierra se ha reducido. Debes entender y decirle a la gente que te rodea que ahorre. agua.

Resumen del profesor:

El agua es contaminada por el medio ambiente y se vuelve agua turbia. El agua turbia se puede utilizar para regar flores, árboles y cultivos. Sin embargo, el agua contaminada no. Las bacterias y los productos químicos nocivos se convierten en aguas residuales. Cada año, muchas personas en todo el mundo enferman o incluso mueren por beber agua contaminada. Los animales acuáticos también sufren daños. Por lo tanto, debemos proteger la fuente de agua y no la basura. .

Plan de lección para la reunión de clase temática 7 sobre conocimientos sobre el ahorro de agua

Nombre de la actividad:

Sé un buen niño que ahorra agua

Objetivo de la actividad :

Educar a los niños pequeños con la conciencia de proteger los recursos hídricos

Preparación de la actividad:

1 maceta con flores secas, 1 maceta con agua, trapo, grabadora

(El profesor cierra la compuerta de agua antes de la actividad)

Proceso de la actividad:

1. Echa un vistazo y piensa: Después del juego, el maestro guía a los niños para que descubran varios problemas y resume las actividades en el área de actividades.

1. Pide a un niño que responda qué hizo en el área de arte Cuando el niño se sentó, la maestra le preguntó: "Por favor espera un momento, encontré una pregunta, por favor levanta las manos. , niños, ¿encontraron algo?" (El niño respondió: "Las manos están sucias, son de todos colores -") Maestra: "Está bien, más tarde los ayudaremos a resolver este problema".

2. Maestra: "Hace unos días llovió, lo que manchó el vidrio de nuestra clase y salpicó un poco de barro. Más tarde, me gustaría pedirles a los niños que piensen en una solución. ¿Qué tal si dejas el vidrio tan limpio como antes? ?"

3. En ese momento, la maestra de guardería trajo una maceta con flores marchitas y preguntó: "Miren niños, nuestra clase lleva unos días de vacaciones. ¿Por qué esta flor en maceta se volvió así? esto? Las hojas son todas - (¿de qué color? Pida a los niños que se acerquen y toquen la tierra.)" Niño: "Parece que está enfermo y a punto de morir". Maestro: "Entonces ayudémoslo rápidamente. ¡!"

4. La maestra pidió a los tres niños que completaran las tres tareas respectivamente y encontraran una manera de resolver el problema (guía a los niños para que usaran agua para resolver el problema, y ​​descubrió que el agua era desaparecido.

)

2. Habla y escucha

1. La maestra primero se mostró muy ansiosa (expresión, movimientos), guió e inspiró a los niños, piensa por qué se acabó el agua. ¡Está agotado!

2. La maestra le preguntó a la maestra de la guardería: "¿Sabes por qué no hay agua?" Paul: "¡Oh, sobre esto! Cuando llegué al jardín de infantes por la mañana, vi la tubería de agua haciendo tictac, el drenaje del piso que goteaba llenó un recipiente lleno de agua, ¡y la pequeña gota de agua también me dijo mucho!" Maestra: "¿De qué está hablando, niños, quieren saber?" (¿Quieres saber? --) Bao: " Bueno, ahora deja que los niños escuchen algunas de las conversaciones entre el pequeño Shuidi y yo!" (Muestra un recipiente con agua y reproduce la grabación)

3. Maestra: "Oh, ¡Así que eso es todo! ”

Preguntas:

(1) ¿Por qué no hay agua?

(2) ¿De dónde viene esta palangana de agua? /p>

(3) Ves que la gotita de agua está tan enojada y triste, ¿cómo podemos hacer que la gotita de agua no esté triste ni enojada?

(¿Inspirar a los niños a hacer lo que deben? hacer después de que cometan un error, y expresar que no desperdiciarán más agua, para ahorrar agua)

3. Hazlo, pruébalo

1. Inspira a los niños a usar. la palangana de agua que gotea para terminar lo que no podrían hacer sin agua. Habla sobre tus sentimientos y fortalece la conciencia del ahorro de agua y la protección de los recursos hídricos.

2. Discusión:

(1) Cómo ser un buen niño que ahorra agua en la vida diaria

(2) Todos los niños de nuestra clase lo saben cómo ahorrar agua. Entonces me gustaría pedirle que, cuando regrese a casa, se le ocurra una buena idea, para que los niños de todo el país puedan ser buenos niños ahorradores de agua como usted.

3. Al abrir la puerta del agua, la maestra dijo: "También nos disculpamos con el pequeño Shuidi hace un momento y prometimos ahorrar agua en el futuro y dejar de desperdiciarla. El pequeño Shuidi ya no debería estar triste. ¿Lo has hecho? ¿Nos has perdonado? ¡Ahora vayamos al baño y busquemos agua!

Plan de lección 8 para la reunión de clase temática sobre conocimientos sobre el ahorro de agua

Objetivos de la actividad

1 . Permitir que los niños conozcan las propiedades y usos relevantes del agua

2. Permitir que los niños desarrollen la conciencia de ahorrar agua y proteger los recursos hídricos

3. Permitir que los niños experimenten la alegría del éxito en la creación<. /p>

Preparación de actividades

Agua pura, imágenes electrónicas (sequía, escasez de agua, tierra, desierto, íconos de ahorro de agua)

Proceso de la actividad

1. Introducción al acertijo

Maestro: Niños en preescolar, el maestro Xiaoma escuchó que son muy buenos y saben adivinar

Hay muchos acertijos, así que hoy el maestro Xiaoma también les trajo un Un acertijo interesante, niños, vengan, adivinen y vean quién es el bebé más inteligente.

(No puedo cogerlo con las manos, y no puedo partirlo con un cuchillo. Tengo que pedirle que cocine y lave la ropa. - Agua)

> Maestra: Los niños son muy inteligentes. Supongo que la respuesta es agua. ¿Cómo es esa agua? ¿Alguien puede decirme? (Dale a los niños un vaso de agua pura para que observen)

Maestro: Lo que dijeron los niños es realmente bueno. El agua es un líquido incoloro, insípido y transparente. . Y no podemos vivir sin agua todos los días. Podemos hacer muchas cosas con el agua y tiene muchos usos. Ahora, niños, hablemos entre nosotros ¿cuáles son los usos del agua? saber.

Niños: beber agua, lavarse la cara, cepillarse los dientes, bañarse, lavarse los pies, cocinar, lavar verduras, lavar platos, fregar el suelo, regar flores...

Profe: Vaya , hay agua Con tantos usos y tan importante en nuestras vidas, ¿podemos vivir sin agua? ¿Qué pasará sin agua?

(Muestre a los niños la sequía y la escasez de agua, la gente hace fila para conseguir agua, Imagen de la tierra secándose y las plántulas de granos muriendo)

Maestro: ¿Qué está pasando? ¿Qué pasó entonces? están muriendo. La gente no tiene agua para beber

Maestro: Entonces, ¿por qué sucede esto?

Joven: No hay agua

Maestro: ¿Sabes qué? ¿Hay en la tierra en la que vivimos? ¿Cuánta agua? Ahora miremos juntos una imagen (que muestra imágenes de la tierra y los desiertos)

Maestro: Las cosas azules en la tierra son océanos y las amarillas. y las cosas verdes son tierra.

¿Significa esto que tenemos infinitas cosas que decir? Antes de responder a la pregunta del profesor, primero observemos la diferencia entre los dos vasos de agua y luego probemos los dos vasos de agua.

(Se da una taza de agua hervida y una taza de agua salada concentrada a dos grupos de niños para que prueben)

Niños pequeños: (Prueba agua hervida) Es lo mismo que agua habitual

(Pruebe agua salada concentrada) Es muy salada y no sabrosa

Maestro: La mayor parte del agua de nuestro planeta es agua de mar, pero la concentración de sal es demasiado alta para nosotros beber directamente. Lo que podemos beber es agua dulce, que es el agua que bebemos habitualmente. Pero gran parte de la única agua dulce disponible ha sido contaminada por la gente. Echemos un vistazo a estas fotos. ¿Alguien puede beber de estas? (Fotos de la contaminación del agua)

Joven: No, el agua está contaminada, el agua está sucia y no se puede beber. Camarones Todos muertos.

Maestro: Cuando el agua dulce se contamina, se convierte en agua sucia y ya no se puede beber. Además, hay muchas bacterias y sustancias tóxicas nadando en aguas contaminadas, y los animales pequeños en el agua también resultarán perjudicados, entonces, ¿qué debemos hacer?

Joven: ahorrar agua, proteger nuestros recursos y no hacerlo. No lo pongas en el agua. Tirar basura.

Maestro: Sí, eso es correcto. Dado que los recursos de agua dulce en nuestro planeta son limitados, ¿qué debemos hacer en nuestra vida diaria?

Joven: Ahorrar agua y protegerla.

Maestro: Lo que dijeron los niños es genial y han pensado en muchas formas de ahorrar agua. Pero si otros se olvidan de ahorrar agua, ¿cómo deberíamos recordárselo?

Jóvenes: hagan carteles para ahorrar agua

Maestro: Eso es genial, hagámoslo juntos ahora. Hagan carteles para ahorrar agua. para recordarles a todos que ahorren agua

Reflexión sobre las actividades

Al realizar actividades de ahorro de agua, los niños están más interesados ​​​​en este tema se acercan a la vida real de los niños. La imagen muestra que el agua tiene muchos usos. Las plantas necesitan agua, los animales necesitan agua y nosotros, los humanos, también necesitamos agua. Hágales saber a los niños que no está bien desperdiciar agua. Habrá Un día moriremos de sed y hambre, inspirando el deseo de los niños pequeños de ahorrar agua. Sin embargo, la capacidad del aula diseñada es grande e involucra muchos puntos de conocimiento, lo que conduce al fenómeno de las prisas durante el proceso de enseñanza. El maestro habla demasiado rápido durante la clase, el lenguaje utilizado para evaluar a los estudiantes no es lo suficientemente rico, las expresiones no son lo suficientemente ricas y la afinidad al interactuar con los niños es insuficiente. Xu prestará atención a mejorar en el futuro proceso de enseñanza.

Plan de lección 9 para la reunión de clase temática sobre conocimientos sobre ahorro de agua

Objetivos de la actividad

1. Desarrollar la emoción de proteger los recursos hídricos.

2. Comprender la estrecha relación entre el agua y el ser humano.

3. Ser capaz de expresar sus pensamientos en un lenguaje coherente.

4. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus experiencias con sus compañeros.

5. Desarrollar las buenas cualidades de atreverse a pensar, atreverse a hacer, diligente en el aprendizaje y disposición a aprender.

Puntos importantes y difíciles de la actividad

Comprender los principios de conservación del agua

Comprender la relación entre el agua y el ser humano

Preparación para la actividad

Visita a la planta acuática

Flores secas en macetas, muñecos sucios, gorros blancos, agua, grabadoras y cintas

Proceso de enseñanza

1. Guíe a los niños a descubrir problemas

1. La maestra establece el tema y los niños lo discuten

①¿Qué debo hacer si las muñecas de la casa de muñecas están sucias?

② Después de terminar las manualidades con papel, las manos de los niños están manchadas. ¿Qué debo hacer si el sombrero blanco en el pequeño hospital está sucio?

③ ¿Qué debo hacer si el sombrero blanco está sucio? ¿El pequeño hospital está sucio?

④La flor está a punto de secarse, ¿cómo puedo salvarla?

2. Los niños propusieron una solución al problema anterior: usar agua. Los niños fueron al baño a buscar agua, pero descubrieron que ya no había agua (la maestra cerró la compuerta del baño antes de la actividad).

2. Ayude a los niños a explorar las razones

1. ¿Por qué no hay agua?

2. La maestra cuenta la razón: ¿Cuando llegué al jardín de infantes? Por la mañana, vi el grifo haciendo tictac. El agua que gotea gotea, suficiente para llenar un recipiente. La pequeña gota de agua decía muchas cosas, por favor escúchala.

(Saca una palangana con agua) Reproduzca la grabación: "Estoy tan enojado. Todos los niños se fueron a casa ayer por la tarde, y yo era el único que seguía goteando. ¡Estoy tan triste! Mucha gente Trátame como a un tesoro. Dicen que soy muy útil y que puedo ayudar a la gente a hacer muchas cosas, y nadie puede prescindir de mí. Sin embargo, algunos niños simplemente no me aprecian y nunca abren el grifo. Lloré toda la noche y mis lágrimas fluían. Esta vez estaba tan triste y enojada que realmente no quiero que los niños usen más agua”. ①La gotita de agua está enojada, ¿qué debe hacer el niño? ¿Qué hacer?

②¿Cómo sería nuestra vida sin agua

③Qué otros beneficios nos aporta el agua? p>

3. Guíe a los niños para que intenten y Discusión

1. Pida a los niños que usen este recipiente con agua para hacer cosas que no podrían hacer sin agua y hablen sobre sus experiencias.

2. Después de que la maestra abre la compuerta del agua, se pide a los niños que vayan al baño a buscar agua y experimentar la alegría de tener agua.

3. Discusión: Cómo ser un buen chico que ahorra agua.

Actividades ampliadas

Los niños hicieron vallas publicitarias para promover la necesidad de ahorrar agua y valorar el agua a todos los niños del jardín de infantes.

Plan de lección 10 para la reunión de clase temática sobre conocimientos sobre el ahorro de agua

Objetivos de aprendizaje

1. Conocer la importancia del agua.

2. Discuta formas de ahorrar agua y cultivar la conciencia sobre la conservación del agua.

Preparación de la actividad

1. Grabación del sonido del agua.

2. Página 18 del libro o e-book infantil "Pueblo Bonito".

3. Papel de dibujo grande.

Proceso de la actividad

1. Reproduzca la grabación del sonido del agua, como el sonido de tirar la cadena del inodoro, el sonido de la lluvia, el sonido del grifo corriendo, etc. y deje que los niños adivinen cuál es el sonido.

2. Pide a los niños que hablen sobre la importancia del agua. (Los seres humanos, los animales y las plantas necesitan agua para sustentar la vida, y también se necesita agua para lavar, cocinar, etc.)

3. Muestre la página 18 del libro o libro electrónico para niños "Beautiful Village" y Discusión para niños pequeños:

¿El Sr. Hippo se está bañando correctamente? ¿Por qué?

¿Qué olvidó Mamá Oso?

¿Qué debería ser el Sr. Hippo? ¿Y Mamá Osa?

¿Alguna vez has desperdiciado agua como ellos?

¿Hay alguna manera de ahorrar agua?

4. La maestra ayuda a los niños a escribir. Anota las formas de ahorrar agua en el papel grande. En papel de dibujo.

5. Permita que los niños dibujen patrones en papel, hagan una "Carta de compromiso de ahorro de agua" y luego firmen juntos. Los maestros pueden pedirles a los niños que presten atención a los detalles de la vida. Por ejemplo, el grifo con sensor electrónico abrirá y cerrará automáticamente el agua. El inodoro tiene dos botones de descarga, uno para tirar una gran cantidad de agua y otro para tirar una pequeña cantidad. cantidad de agua. Estos pueden ahorrar agua.

10 artículos relacionados sobre planes de lecciones para reuniones de clases de conocimientos sobre conservación del agua:

★ Colección completa de ahorro y propuestas de ahorro

★ Horario mensual para el maestro de clase media

★ Plan de educación para la salud escolar

★ La diligencia y el ahorro comienzan desde mí plan de reuniones de clases temáticas

★ 2021 Plan de actividades de reuniones de clases estrictas de ahorro y antidesperdicio

★ Universidad Normal Ejemplo de plan de trabajo de pasantías personales para estudiantes

★ Plan de actividades de la reunión de clase temática de protección del medio ambiente

★ Plan de lección de la reunión de clase temática del Día Mundial de la Tierra

★ Estrictamente ahorrando y oponiéndose a las actividades de reuniones de clases de desperdicio al comienzo del semestre de otoño 5 planes de planificación

★ 5 diseños de planes de reuniones de clases temáticas de sexto grado