Debes memorizar los puntos clave del examen de ingreso a la universidad en inglés
En primer lugar, se utiliza el infinitivo como tema:
El infinitivo es. Se utiliza como sujeto y generalmente expresa una acción específica. = = =El gerundio haciendo significa acción habitual y frecuente.
Es difícil terminar el edificio en un mes.
Sería una tontería hacer tal cosa.
Ver para creer. (equivalente)
Nota: 1). Cuando el infinitivo es el sujeto, el predicado es singular.
2) Cuando el sujeto es largo y el predicado es corto, se suele utilizar como sujeto formal y el infinitivo se coloca después del predicado.
Es un sujeto formal, y el infinitivo se usa a menudo en las siguientes estructuras después del verbo predicado:
Es/era de alguien. Hacer...
A alguien es +adjetivo+. +Lista de tareas pendientes...
Es fácil/difícil/difícil/estúpido/imprudente/correcto/incorrecto/innecesario
(3) es +un+sustantivo+que hacer .. .
Es una lástima/placer/placer/el deber de uno/el honor/la vergüenza/el crimen/no es un trabajo fácil de hacer…
Necesita (alguien). )Algo de tiempo/coraje/paciencia...para hacerlo...
Para hacerlo...se necesita coraje/paciencia/esfuerzo
Nota: tanto probable como posible pueden ser usado como predicativos, pero posible puede usarse en infinitivo. Sea el sujeto real, y probable no puede usar el infinitivo como sujeto real.
Puede que venga a la reunión.
Puede que venga a la reunión.
Puede que venga a la reunión.
Puntos clave de la memoria de conocimientos del examen de ingreso a la universidad de inglés 2
I Verbos sin predicado
Los "verbos sin predicado" se pueden dividir en infinitivos y gerundios. y participios. Desempeña muchas funciones en las oraciones: además de no ser un predicado, también puede servir como sujeto, objeto, predicado, atributivo, adverbial y objeto compuesto (complemento de sujeto o complemento de objeto). Algunos verbos transitivos van seguidos de un infinitivo sin to como objeto compuesto. Estos verbos se resumen en lo siguiente: sentir. Escuchar. Tener (1et, hacer), ver (ver, ver, notar, observar). Además, ayudar a alguien a hacer algo y en inglés americano ver a alguien hacer algo. También hay "dos concesiones" especiales: dejar que alguien haga algo y dejar que alguien continúe haciéndolo. También hay verbos transitivos seguidos de un gerundio (la forma -ing). Estos verbos se pueden resumir en una frase: Papá C hace amigos. Esto se forma a partir de las primeras letras de los siguientes verbos: permitir, sugerir, practicar, evitar, considerar, mente, permitir, mantener, disfrutar, sugerir, lograr, arriesgar, imaginar, escapar, necesitar, procrastinar, soportar (soportar). Para facilitar la memoria, también se puede convertir en un jingle: "Está permitido completar el ejercicio, se recomienda evitar correr riesgos, considerar retrasar la fuga, me gusta mantener la imaginación y es necesario oponer resistencia". Sus verbos correspondientes son: permitir/permitir, completar, practicar;
Aconsejar/sugerir, evitar, arriesgar: considerar, retrasar, escapar/echar de menos; disfrutar/apreciar, retener, imaginar/querer/Preguntar; mente. No puedo evitarlo/no puedo soportarlo.
Segundo, oraciones compuestas
1. Lo que es más probable que los estudiantes confundan es la diferencia entre cláusulas atributivas y cláusulas apositivas.
La noticia de que nuestro equipo ganó este partido es cierta.
Todos aquí se sorprendieron con la noticia de que nos tenía como rehenes.
La diferencia clave es la conjunción o pronombre relativo: un atributo significativo es un apositivo porque es el sujeto u objeto de la cláusula el que introduce la cláusula atributiva, mientras que el que introduce la cláusula apositiva solo funciona como una conjunción.
En segundo lugar, lo que es fácil de confundir es el pronombre relativo y cuál: que va precedido de un nivel indefinido (pronombre), ordinal (palabra) y adjetivo: que va precedido de una frase preposicional y una coma ( no restrictivo).
Por ejemplo: a, lo único que tenemos que hacer es practicar todos los días.
La primera lección que aprendí nunca la olvidaré.
Perdí mi bolígrafo, me encantó.
La casa con el jardín de enfrente es mi hogar.
En tercer lugar, el uso de la tecnología de la información
1. Además de personas y cosas, se pueden utilizar sujetos formales, mientras que los sujetos reales (infinitivos, gerundios o cláusulas) se colocan en predicados. o después del elemento predicado.
Por ejemplo, no es fácil completar el trabajo en dos días.
Sin embargo, existen varios predicados seguidos de un gerundio como sujeto verdadero. Estos predicados son: ninguna ayuda, ninguna utilidad, ningún beneficio; trabajo duro, pérdida de tiempo y peligro.
De nada sirve llorar sobre la leche derramada.
Esperarle es una pérdida de tiempo.
2. También puede utilizarse como objeto formal. Generalmente, puede ir seguido de los siguientes verbos como objetos formales: 2f2tcJM (descubrir, sentir, pensar, tomar, considerar, juzgar, hacer).
Por ejemplo: a. Dejó en claro que no estaba interesado en este tema.
No veo ningún sentido en discutir con él.
3. Se utiliza para enfatizar patrones de oraciones. Para enfatizar una determinada parte de la oración (sujeto, objeto, adverbial), se puede considerar como un antecedente. La estructura de esta oración es: era (era) + énfasis + ese (quién) + el resto de la oración.
Por ejemplo: a, el profesor Lin nos enseñó inglés
b. Vi esta película en Shanghai. -(énfasis en adverbial)
Trabajé en una fábrica en 1990. (Igual que arriba)
Pero debemos prestar atención a la diferencia con las cláusulas atributivas.
Por ejemplo: d, era el año 1990 cuando trabajaba en una fábrica.
En la oración enfatizada, hemos eliminado la estructura enfatizada Es (era)... eso, y la oración aún está completa, como en el ejemplo c Pero en el ejemplo d.
Cuarto, estructura del chip invertido
Los estudiantes a menudo se confunden entre inversión completa e inversión parcial. Cómo distinguirlos, invente un jingle: vice (adv.) preposición (prep.) es una oración de inversión completa de antemano, y otras oraciones son oraciones de inversión parcial que niegan el movimiento de ajedrez de antemano, el adverbial de concesión está invertido; la oración compuesta invierte la cláusula principal, no
El salto mortal es muy especial. A continuación se muestran algunos ejemplos:
Se acerca el autobús. (Adverbios de antemano, todos invertidos)
Él está aquí. (El pronombre es el sujeto, sin inversión)
Hay un jardín frente a la casa.
Nunca volveré a hacer eso. (Palabras negativas avanzadas, inversión parcial)
Aunque es joven, sabe mucho. (Cláusula adverbial, inversión predicativa)
Sólo cuando me abrazó me di cuenta del problema que tenía.
Solo él puede salvar a este paciente. (Solo modifica el tema.
No solo para brindar ayuda a las personas, sino también para brindar tratamiento médico.
No solo a él, sino que también a todos nos gusta el deporte.
Modo subjuntivo
El modo subjuntivo también es una dificultad. El llamado modo subjuntivo expresa los deseos, suposiciones, conjeturas o sugerencias del hablante, en lugar de hechos objetivos. del verbo predicado de la oración se puede resumir en: pura hipótesis, utilizando el modo subjuntivo, y dando un paso atrás en el tiempo verbal: la oración condicional se divide en sujeto y subordinado, y voluntad (debería, podría, podría). se agrega antes del predicado de la cláusula principal Deseo va seguido de un objeto (cláusula): presente, pasado y futuro, los tiempos verbales dan un paso atrás: hacer sugerencias, usar muñecos, objetos (cláusula) usar verbos (debería) hacer: dos sugerencias; , tres peticiones, más insistir y ordenar (sugerir, aconsejar, exigir, exigir, solicitar, consistente, ordenar): es tiempo y eoukd, seguido de una serie de oraciones con modo subjuntivo: en algunas cláusulas sujetas, el predicado usa un subjuntivo estructura del estado de ánimo (es esencial/importante/natural/natural/extraño/extraño)... debería ser suficiente). El siguiente ejemplo lo ilustra:
Si vienes mañana, tendremos una reunión. (Falso condicional)
Sin aire, no habría seres vivos. (Igual que arriba)
Ojalá hubiéramos llegado allí dos horas antes. (Para un deseo virtual)
Nos pidió que nos fuéramos inmediatamente. (Se recomienda virtual)
Es hora de que nos vayamos.
Preferiría que me regalaras este libro.
(Igual que arriba)
Es necesario que limpiemos la habitación todos los días
Hablaba inglés con tanta fluidez como si fuera británico.
Tres puntos clave de conocimiento que deben memorizarse para el examen de ingreso a la universidad en inglés
1. Deben memorizarse para la prueba de habla inglesa del examen de ingreso a la universidad.
Lo entiendo. Veo.
3. ¡Renuncio! ¡Lo dejo!
4. Déjame ir. Déjame ir.
5. Yo también.
6. ¡Dios mío! ¡Dios mío!
7. ¡De ninguna manera!
8. Vamos (date prisa)
9. Espera un momento.
10. Estoy de acuerdo.
Nada mal, nada mal.
Aún no, todavía no.
13. Adiós. adiós.
14. ¡Cállate! ¡Callarse la boca!
Zoron, adiós.
16. ¿Por qué no? ¡Está bien! (¿Por qué no?)
Déjame hacerlo.
18. ¡Cállate! ¡Tranquilizarse!
19. ¡Anímate! ¡animar!
20. ¡Bien hecho! ¡aquí tienes!
21. ¡Diviértete! ¡divertirse!
22. ¿Cuánto cuesta? ¿Cuánto cuesta?
Tengo más de 23 años. Estoy lleno.
Me fui a casa. Ya estoy de vuelta.
Estoy perdido 25. Estoy perdido.
26. Te estoy invitando. Mi regalo.
27.Yo también. Yo también.
28. Por aquí, por favor.
29. Por favor, ven primero. Por favor primero.
30. ¡Salud!
Sígueme, sígueme.
32. ¡Olvídalo! ¡A menos que muera! (¡Olvídalo!)
33. ¡Te deseo buena suerte! ¡Buena suerte!
34. ¡Me niego! ¡Me niego!
35. Lo prometo. Prometo.
36. ¡Por supuesto!
37. Más lento!
38. ¡Cuídate! ¡Cuídate!
39.Están heridos. (herida) duele.
40. Inténtalo de nuevo.
41. ¡Cuidado! Ten cuidado.
42. ¿Qué pasa? ¿Puedo ayudarle?
43. ¡Cuidado! ¡estar en posición de firme!
44. ¡Salud, salud (Parte 2)!
45. ¡No te muevas! No te muevas.
46.¿Adivina qué? ¿Adivina qué?
Lo dudo.
Creo que sí. Yo también lo creo.
49. Estoy soltero. Soy un noble soltero.
50. ¡Sigue así! ¡Aguanta ahí!
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8. agujas.
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10.