1. Criterios de puntuación para las preguntas de traducción:
No. 1 (13-15): Las tareas especificadas en el examen se han completado muy bien. Comprensión precisa; expresión fluida y clara; sin errores de traducción ni omisiones;
Segundo nivel (9-12 puntos): Básicamente completó las tareas especificadas por la entidad. La comprensión es básicamente precisa; la expresión es fluida; no hay errores de traducción ni omisiones importantes;
Nivel 3 (5-8 puntos): No completar las tareas especificadas en la capacitación de prueba según lo requerido. La comprensión del texto original no es lo suficientemente precisa; la expresión no es fluida; hay omisiones y malas traducciones evidentes;
Nivel 4 (0-4 puntos): Las tareas especificadas en las preguntas del examen no se han realizado. terminado. No se puede entender el texto original; la expresión no es fluida; el texto está fragmentado.
2. Estándares de puntuación de ensayos:
Primer nivel (9~10 para ensayos pequeños, 13~15 para ensayos grandes)
Completa las tareas especificadas en el preguntas de prueba Muy bien, tiene exactamente el efecto deseado en los lectores objetivo.
(1) Contiene todos los puntos de contenido;
(2) Utilice estructuras gramaticales y vocabulario ricos.
(3) El lenguaje es natural y fluido, con básicamente no hay errores gramaticales;
(4) Usar efectivamente varios métodos de cohesión, usar palabras coherentes y tener niveles claros;
(5) Formato y registro apropiados.
Segundo nivel (7~8 puntos para ensayos pequeños, 10~12 puntos para ensayos grandes)
Las tareas especificadas en las preguntas del examen se completan bien y tienen el efecto esperado en el lectores objetivo.
(1) Contener todos los puntos principales del contenido, permitiendo omitir uno o dos puntos menores
(2) Utilizar estructuras gramaticales y vocabulario ricos
( 3) El lenguaje es básicamente preciso y los errores individuales solo ocurrirán cuando se intente usar estructuras más complejas o vocabulario de nivel superior;
(4) Utilice métodos de cohesión apropiados, niveles claros y organización estricta;
(5) Formato y registro adecuados.
El tercer nivel (5~6 puntos para ensayos pequeños, 7~9 puntos para ensayos grandes)
Básicamente completó las tareas especificadas en las preguntas del examen y básicamente produjo los efectos esperados. de los lectores objetivo.
(1) Aunque se omite parte del contenido, se incluyen la mayoría de los puntos de contenido
(2) La estructura gramatical y el vocabulario utilizados pueden satisfacer las necesidades de la tarea;
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(3) Hay algunos errores gramaticales y de vocabulario que no afectan la comprensión general;
(4) Utilizando métodos de conexión simples, el contenido es básicamente coherente y el nivel es básicamente claro. ;
( 5) El formato y el registro son básicamente razonables.
Nivel 4 (3~4 puntos para ensayos pequeños, 5~8 puntos para ensayos grandes)
No pudo completar las tareas especificadas en las preguntas del examen según lo requerido y no pudo transmitir información claramente a los lectores.
(1) Falta o no explica eficazmente algunos puntos del contenido y escribe contenido irrelevante
(2) La estructura gramatical es monótona y el vocabulario es limitado;
(3) Hay muchos errores en la estructura gramatical y el vocabulario, lo que afecta la comprensión del contenido escrito;
(4) No se utilizan medios de cohesión adecuados y el contenido carece de coherencia; p>
( 5) El formato y el registro son inadecuados.
Quinto grado (0~2 puntos por ensayos pequeños, 0~4 puntos por ensayos grandes)
No pudo completar las tareas especificadas en las preguntas del examen y no pudo transmitir información al lectores.
(1) El contenido principal obviamente se omite y hay mucho contenido irrelevante.
(2) El uso de elementos de gramática y vocabulario es monótono y repetitivo; p>
(3) Hay muchos errores en gramática y vocabulario, lo que dificulta la comprensión del contenido por parte de los lectores, y su capacidad de uso del lenguaje es pobre;
(4) No hay medios de conexión, el contenido es incoherente, carece de organización y segmentación;
(5) No existe concepto de formato y registro.