1. Observación en el aula: observar al profesor, observar a los alumnos y observar la relación profesor-alumno.
2. Registro de asistencia: registra los principales contenidos escuchados, vistos y pensados durante la clase.
El contenido de los registros objetivos incluye: registrar el nombre del profesor, el grado y clase del alumno, fechas de clase, materias, materiales didácticos, temas, tipos de clases, etc. Registrar las principales actividades de docentes y estudiantes según el proceso de enseñanza y vínculos. Preste atención a registrar las palabras originales del profesor y de los alumnos.
Los registros subjetivos incluyen: registro de ideas de enseñanza, penetración de la educación moral, enseñanza de base dual, cultivo de habilidades, procesamiento de material didáctico, reforma del método de enseñanza y otros aspectos dignos de aprender, áreas que necesitan investigación y mejora, y áreas vale la pena explorar; escriba Proporcione un breve análisis de este curso.
3. Comunicación posterior a la escucha: escuche al maestro hablar sobre el diseño de enseñanza y la experiencia de clase de esta clase, y luego pida a los estudiantes que hablen sobre las ventajas y desventajas de esta clase. ?
Cómo evaluar una clase:
1. La idea general de evaluar una clase: Para evaluar una clase se debe evaluar desde dos aspectos: el aprendizaje de los estudiantes. y la enseñanza del profesor. Para evaluar el aprendizaje de los estudiantes no sólo debemos evaluar el desarrollo de sus conocimientos, habilidades, inteligencia y calidad, sino también prestar atención a los cambios en sus emociones, personalidad y comportamiento. Para evaluar la enseñanza de los docentes, no sólo debemos evaluar sus objetivos, contenidos, métodos, medios y efectos de la enseñanza, sino también prestar atención al seguimiento de su enseñanza, la expresión del lenguaje, el espíritu innovador, la calidad de los docentes y muchos otros aspectos.
2. Contenido de evaluación del curso: desde conceptos de enseñanza, procesamiento de material didáctico, selección de métodos de enseñanza, orientación del método de estudio, desarrollo de habilidades, relación profesor-alumno, etc.