1. ¿Dónde está la pregunta sobre "ubicación"? Por ejemplo:
(1). Están aprendiendo chino en China. →¿Dónde aprenden chino?
2. Utilice cuándo para hacer preguntas sobre el "tiempo". Por ejemplo:
(2). Llegó a Japón en 1990. →¿Cuándo vino ella a Japón?
3. Cuándo hacer preguntas sobre “tiempo y punto”. Por ejemplo:
(3). Suele acostarse a las diez de la mañana. →¿A qué hora suele acostarse?
4. Preguntar “quién” con QUIÉN. Por ejemplo:
(4). La chica está parada en la estación. →¿Quién está parado en la estación?
(5).A menudo van a casa con Tom. →¿Con quién suelen ir a casa?
5. Utilice preguntas de “de quién”. Por ejemplo:
(6). Veré a mi padre. →¿A qué papá conocerás?
6. Utiliza la edad que tienes para hacer preguntas sobre "edad". Por ejemplo:
(7). El hombre de allí tiene sesenta años. → ¿Cuántos años tiene esa persona de ahí?
7. Utiliza Which para preguntar "cuál". Por ejemplo:
(8). A ella le gusta esta falda nueva. →¿Qué falda le gusta?
8. Preguntar qué color utilizar para "color". Por ejemplo:
(9). Su camisa es blanca. ¿De qué color es su camisa?
9. Qué utilizar al preguntar "carrera". Por ejemplo:
(10). → ¿Qué diablos haces?
10. Cuántas veces se utiliza para hacer preguntas de "veces". Por ejemplo:
(11). Ha estado en Inglaterra dos veces. →¿Cuántas veces ha estado en Inglaterra?
11. Cuánto (para contable) o cuánto (para incontable) se utiliza para la pregunta de "cantidad". Por ejemplo:
(12). Hay cincuenta estudiantes en la Clase 1. →¿Cuántos estudiantes hay en la Clase 1? (13). Gastó 10 libras
Yuan escribió el libro. →¿Cuánto gastó en este libro?
12. Cómo hacer preguntas de "camino, método" o "cómo te sientes". Por ejemplo:
(14). Caminamos a la escuela. →¿Cómo llegaste a la escuela?
(15). Ahora se siente mejor. →¿Cómo se siente ahora?
13. Por qué hacer la pregunta "por qué". Por ejemplo:
(16). No vino aquí porque ayer estuvo enfermo. →¿Por qué no vino aquí?
14. what...do /doing/done se utiliza para hacer preguntas sobre "qué hacer". Por ejemplo:
(17) Van a visitar la fábrica la próxima semana. →¿Qué van a hacer la próxima semana?
(18).Estás mirando la pizarra. →¿Qué estás haciendo?
(19).Han visto esta película. →¿Qué hicieron?
15. Cuánto tiempo se utiliza para hacer preguntas de "un período de tiempo". Como
(20). Llevamos aquí seis años. ¿Cuánto tiempo llevas aquí?
(21). Trabaja en Beijing desde 1980. →¿Cuánto tiempo lleva trabajando en Beijing?
16. ¿Con qué frecuencia hace preguntas sobre "frecuencia"? Por ejemplo:
(22). Llega tarde a la escuela una vez por semana. →¿Con qué frecuencia llega tarde a la escuela?
(23).A veces nos levantamos a las 10:00. →¿Con qué frecuencia te levantas a las 10:00?
17. Haga preguntas sobre "en algún momento en el futuro" y "cuán pronto". Por ejemplo:
(24). Lucy regresará en cuatro días. →¿Qué tan pronto volverá Lucy?
18. Utilice qué tan alto (para personas) o qué tan alto (para objetos) para preguntar "altura". Por ejemplo:
(25). Esta persona mide dos metros. → ¿Qué altura tiene este hombre?
(26).Esta montaña tiene 300 metros de altura. →¿Qué altura tiene esta montaña?
19. Cuando haga preguntas sobre "largo" y "ancho", utilice "cuánto de largo" y "qué ancho". Por ejemplo:
(27). Esta mesa tiene cuatro metros de largo. →¿Cuánto mide el escritorio?
(28).El río tiene cien metros de ancho.
→¿Qué ancho tiene el río?
20. Utilice el día de la semana para hacer preguntas sobre "día de la semana". Por ejemplo:
(29). →¿Qué día de la semana es hoy?
21. Cuando se hacen preguntas sobre "fecha", ¿qué... se utiliza fecha? Por ejemplo:
(30). Ayer fue el 1 de julio de 1995. →¿Qué día fue ayer?
22. Utilice qué tan lejos para hacer preguntas de "distancia". Por ejemplo:
(31). Hay 300 metros desde mi casa hasta la escuela. →¿A qué distancia está de tu casa a la escuela?
23. Preguntar qué tamaño utilizar para “número”. Por ejemplo:
(32). Quiero zapatos en talla 42. →¿Qué talla de zapato quieres?
(33). Compró una camisa talla 68 la semana pasada. →¿Qué talla de camisa compró la semana pasada?
24.Pregunta "¿Qué...cómo está el clima?". Por ejemplo:
(34) Hoy llovió. →¿Cómo está el tiempo hoy?
Notas:
1. Cuando la parte subrayada se utiliza como atributivo, debe mencionarse al inicio de la oración junto con el siguiente sustantivo. Tales como: (34). nuestra escuela. →¿De quién es esa escuela?
(35). Lleva una falda blanca. → ¿Qué color de vestido lleva?
2. Cuando la parte subrayada se utiliza como asunto, debe reemplazarse directamente con palabras de pregunta especiales. Tales como: (36). Tom vino a China. →¿Quién viene a China? (37).El libro está en la estantería. →¿Qué hay en el estante?
3. Cuando la parte subrayada es el verbo predicado y el objeto, utilice what…do/do/done para reemplazar la parte subrayada. Tales como: (38). A menudo leen inglés por la mañana. →¿Qué suelen hacer por la mañana? (39). Ahora está escribiendo una carta. →¿Qué está haciendo ahora? (40).Han visto la película. →¿Qué hicieron?
4. Utilice Qué para subrayar el sujeto del patrón de oración "tener".
(41). Hay dos libros sobre el escritorio. ¿Qué hay sobre la mesa?