Cuando nuestro profesor de chino nos enseñó chino antiguo, nos dijo que éste es medio idioma extranjero, lo que significa que aprender vocabulario de idiomas extranjeros es muy importante. A continuación te cuento en detalle algunas de mis experiencias. 1: Muchos artículos en Internet le enseñan cómo aprobar CET-6 en un mes y CET-4 en medio mes. ¡Personalmente creo que es posible! Pero eso definitivamente es para amigos que tienen una buena base en inglés.
Si tu inglés no es bueno al principio, solo puedes seguirme paso a paso. De hecho, lo más importante es que no existen atajos para aprender.
2. Listening: La parte de listening es la parte más fácil de puntuar en los exámenes CET-4 y CET-6. La puntuación total es de 20 puntos. Si tus habilidades para escuchar son buenas, no será un problema pasar del 16 al 18.
El llamado nivel es bueno. Creo que siempre que puedas entender inglés, es suficiente para hacer frente a CET-6. Personalmente, no he escuchado sistemáticamente las preguntas de los exámenes CET-4 y CET-6 en años anteriores, pero las puntuaciones de mis exámenes y de escucha son todas de 16 a 18.
Al principio, me costaba incluso escuchar VOA Special English. Mi método es: escuchar un sp 4-5 veces, explicar claramente la pronunciación y el significado de las palabras en inglés que no entiendes, y luego insistir en 2 horas de entrenamiento auditivo todos los días y atacar al sp como loco.
Si no tienes nada que hacer, trae un reproductor MP3 para acostumbrarte al contexto inglés. Dos meses después, escuché una cinta de nivel 4 y descubrí que las cosas que no entendía en absoluto se volvieron más simples.
Ahora tienes una cierta base de escucha. A continuación, puedes hacer algún dictado especial e intentar escuchar inglés de pie.
En esta etapa, tu confianza realmente se ha visto afectada. Hay muchos errores ortográficos en el dictado. Stand suena como un libro sagrado, y luego piensas: Mi nivel todavía no es bueno, 5555~~pero no importa. De hecho, has progresado, pero simplemente no te has dado cuenta. A medida que persistía, poco a poco descubrí que la precisión de mi dictado mejoraba y me familiaricé cada vez más con el soporte.
Cuando dictar el especial es fácil, puedes empezar a intentar dictar paréntesis más cortos. Si puede persistir en la formación, podrá cumplir con los requisitos de escucha de idiomas extranjeros CET-6 en aproximadamente medio año.
Debido a que CET-6 no tiene requisitos de escucha particularmente altos, si puedes entender el soporte, realmente sentirás que la pronunciación de CET-6 es realmente lenta. Hay un punto aquí. De hecho, definitivamente vale la pena escuchar algunas preguntas auditivas de CET-4 y CET-6 antes de realizar el examen, lo que puede ayudarlo a comprender los tipos de preguntas y familiarizarse con el patrón del examen.
Soy bastante engreído acerca de mi oído, así que no lo he escuchado mucho. Como resultado, las habilidades para escuchar nunca obtienen la máxima puntuación. 3: Las palabras son un tema común. Como todos sabemos, las palabras son la base del inglés. Sin palabras, es como un edificio sin ladrillos, imaginando castillos en el aire. Pero todo el mundo considera que escribir letras es lo más difícil y aburrido.
Los amigos con una buena base pueden aprender palabras leyendo libros, pero los amigos con una base pobre no pueden aprender palabras en absoluto. Si no puedes entender el artículo completo, ¿por qué hablamos de aprender vocabulario? Dado que nuestro nivel actual no es bueno, debemos trabajar más duro que otros.
Después del examen CET-6, ya tengo una caja grande de papel borrador para memorizar palabras de vocabulario. Todo el mundo debe haber experimentado esto. Las palabras que fueron memorizadas no hace mucho tiempo se olvidan rápidamente. ¿Qué hicimos? Memorizamos entre 30 y 40 palabras todos los días, repasamos las palabras del día anterior al día siguiente, luego pasamos una hora todos los domingos repasando las palabras de la semana y dedicamos algunas horas cada mes a repasar las palabras de el mes.
De esta forma, podrás acumular un vocabulario relativamente amplio en medio año. Repasar el vocabulario nuevamente antes del examen.
Como es para el examen, puedes encontrar algunas palabras de alta frecuencia sobre CET-4 y CET-6 y concentrarte en memorizarlas (hay mucha información relevante en Internet). Para el examen de música vocal que está a la mitad, es necesario hacer preguntas.
Cuando estaba haciendo el examen CET-6, tuve un gran avance en vocabulario en un examen CET-6. Dedique una semana a encontrar todas las preguntas que contiene y a escribir las palabras que no comprenda.
Porque la experiencia del examen CET-6 de años anteriores es que se repiten muchas preguntas. 4. Leer Leer, en mi opinión, significa aumentar la cantidad de lectura, mejorar la velocidad de lectura y dominar ciertas habilidades de lectura.
Debido a la mala base al principio, los artículos que son demasiado difíciles definitivamente no son adecuados para amigos con mala base. Primero, puedes leer algunas novelas adaptadas de "ratones de biblioteca" (nivel de secundaria) para practicar tus emociones.
Cuando la acumulación de vocabulario alcance un cierto nivel, podrás comenzar oficialmente a mejorar tu nivel de lectura. La primera es hacer preguntas de prueba reales, desde el nivel 4 al nivel 6, intentar comprender las oraciones y palabras de las preguntas de prueba reales y hacer algunos análisis de oraciones difíciles, especialmente estructuras gramaticales.
Aquí está el problema: al principio, tu precisión será muy baja. No te desanimes. Continúe y obtenga lo mejor de cada lectura. Pronto descubrirás que leer en realidad no da tanto miedo. En segundo lugar, para CET-6, normalmente puedes leer revistas de noticias como "China Daily" para mejorar tu interés y nivel de lectura.
Ahora me gusta leer 1-2 periódicos en inglés cada noche, lo cual se ha convertido en un hábito. 5. Escribir siempre ha sido mi proyecto más débil.
Aunque estaba entre los tres mejores de la clase de chino en la escuela secundaria, fue una lástima que nunca tuve ningún libro de chino en la universidad y los perdí todos. Si estudias de acuerdo con los tres aspectos anteriores, tu composición definitivamente no será mala. Después de todo, el inglés es un proceso de mejora integral. Si tu escucha, lectura y vocabulario son buenos, tu composición no puede ser mala.
Pero eso no significa que no trabajes duro. Aquí pienso en algo que dijo mi profesor de inglés en una clase de CET-6: leer es como leer miles de libros y escribir es como tener ayuda divina.
Una palabra para la composición: ¡Memoriza! Si memoriza una gran cantidad de ensayos de muestra, la puntuación del ensayo no será inferior a 6. Pero te sugiero que mientras recitas, puedas utilizar un libro pequeño para copiar algunas frases maravillosas, leerlas con frecuencia y sacar inferencias de un ejemplo.
¿Qué efectos diferentes tendrá la misma frase cuando se use en diferentes lugares? Experimentalo por ti mismo. Y estas maravillosas frases son lo más destacado y la base para que el profesor te dé altas calificaciones.
En este punto, mi experiencia es básicamente la misma. Espero que pueda ayudar a todos, especialmente a aquellos con una base deficiente. De hecho, los niveles 4 y 6 no son realmente difíciles. ¡Lo difícil es si tienes la determinación! Las personas como yo con una base tan pobre pueden pasar el Nivel 6, y tú definitivamente también puedes hacerlo :) 6: Ten confianza en ti mismo, cree en ti mismo, esfuérzate y persevera, y definitivamente podrás lograrlo. .
2. ¿Qué tal la composición del CET-6? Los artículos se dividen en tres párrafos, cuatro párrafos y dos párrafos, pero son raros.
La apariencia específica del artículo cambia mucho al final, pero la estructura es relativamente fija. La parte central entre el principio y el final suele ser un párrafo, a veces dos párrafos.
El principio y el final pueden fusionarse con la parte central en el medio, pero lo primero es poco probable y no hay posibilidad de que ocurran ambos. El comienzo es siempre un párrafo con un tema, por lo que no importa si es una letra o un diagrama (afecta principalmente al primer párrafo), siempre que se adapte a tu situación.
Hay tres situaciones más comunes en la redacción CET-4 y CET-6 (principalmente sobre el párrafo central). La primera situación es una situación de puntos de vista opuestos (incluida la elección de subcategorías).
Esta situación incluye principalmente (AB-I-C), (A-B-I) y (AB-AB-I) (donde A y B representan puntos de vista opuestos, yo me represento y C representa una conclusión). Para un análisis detallado, consulte la experiencia de redacción de envíos). Cada artículo tiene una oración inicial, que se coloca al comienzo del primer párrafo.
Si aquí solo hubiera una frase, sería imposible dividirla en párrafos. Si tienes dos o más oraciones, puedes dividirlas en párrafos, pero ese no es el caso.
La segunda situación es la naturaleza de las cosas (incluidos los pros y los contras). El comienzo suele dividirse en párrafos separados.
Según los requisitos, a veces se escriben ventajas y desventajas, a veces solo se escriben ventajas y, a veces, solo se escriben problemas o deficiencias. La tercera situación es donde se plantea el problema -se analiza la causa- y se propone la solución.
En este caso la mayoría de plantillas son mixtas. Tenga en cuenta que el segundo párrafo se puede omitir según la situación y el tercer párrafo puede ser muy breve.
Lo anterior cubre la mayoría de las situaciones, pero no está completo. Una vez realizado el análisis vertical, hagamos el análisis horizontal.
Comienza: Presenta el tema Medio A: 1) Puntos de vista opuestos 2) Ventajas y desventajas, ventajas o problemas 3) Analiza las razones (a veces analiza la necesidad) Medio B: 1) Puntos de vista o prácticas propias (pensar). sobre el conjunto - —Situación individual) 2) Final de la solución (o perspectiva de tendencia): La parte central B de la conclusión puede no incluirse o puede usarse de manera concisa. Puede que no exista A, puede que exista B, la posibilidad es muy pequeña.
Tras este análisis se han incluido la mayoría de los artículos. Pero notamos que este modelo no cubre artículos puramente narrativos y descriptivos: las partes narrativa y descriptiva de estos dos artículos no tienen plantillas y solo se basan en pistas de tiempo y espacio.
A continuación se muestran algunos ejemplos difíciles. Hablemos primero de nosotros mismos (completamente individuales): Mis puntos de vista sobre los efectos negativos de algunos anuncios 1. Hay algunos anuncios malos por ahí estos días. 2. Los efectos secundarios y la nocividad de estos anuncios. 3. Mi actitud ante estos anuncios. Ésta es la verdadera pregunta para el sexto grado en junio de 1995. Escribe tres párrafos.
El párrafo inicial se puede escribir en dos oraciones. Muchos anuncios malos son muy dañinos. Tenga en cuenta que estas dos oraciones se pueden combinar en una sola. El segundo párrafo puede analizar el daño desde tres aspectos. La primera oración debe estar bien escrita; su daño se puede resumir de la siguiente manera.
El tercer párrafo trata sobre la actitud, porque el daño ya ha sido escrito en el segundo párrafo, y este párrafo debe escribir sobre la solución. Debido a que este artículo tiene dos módulos importantes (el segundo párrafo y el tercer párrafo), se puede escribir de manera clara y solo en dos aspectos.
Escriba cuatro oraciones en el párrafo de sugerencias, que es la estructura general de la puntuación, de la siguiente manera: En mi opinión, el gobierno y los ciudadanos deberían unirse para poner fin a su publicidad engañosa. Por un lado, el gobierno debería castigar severamente a los anunciantes para evitar que vuelvan a dañar a los consumidores. Por otro lado, los ciudadanos de Bangladesh deberían denunciar este tipo de anuncios dañinos lo antes posible. Solo el gobierno y el pueblo Mon pueden trabajar juntos para lograr la a en la primera oración. En mi opinión, el patrón de frase o oración es indispensable. El tercer punto del esquema y el comienzo de la pregunta son puntos deducidos. Las oraciones segunda y tercera deben ser paralelas y claras.
La última oración solo causa una oración invertida, y el efecto es muy fuerte. La coherencia de este párrafo ha llegado al extremo. Finalmente, el artículo finaliza con un anuncio falso restando la palabra central del título. Los pros y los contras de los deportes (1993.1) 1. Beneficios del ejercicio 2. Posibles efectos secundarios del ejercicio 3. Mi experiencia participando en fines de semana deportivos (1996.438 0). 1. Beneficios de los fines de semana para los estudiantes universitarios. 2. Problemas que los fines de semana pueden traer a los estudiantes universitarios. 3. ¿Cómo deberías pasar tu fin de semana? En estos dos artículos, debemos prestar especial atención al tercer punto y dejar constancia de nuestra propia singularidad.
3. Cómo obtener puntuaciones altas en los ensayos CET-6. 9 principios para obtener puntuaciones altas en los ensayos CET-6. Algunos estudiantes se sienten muy interesados cuando ven sus propias preguntas de ensayo en el examen y sienten eso. tienen mucho sobre qué escribir.
Me vinieron a la mente miles de palabras. Escribí la primera frase y pensé en la siguiente. A menudo, la última frase se retoma antes de terminar la primera. Incluso después de mucho esfuerzo, todavía siento que todavía tengo más que decir.
Como resultado, el examinador tuvo dolor de cabeza y no pudo continuar leyendo. La razón es que este tipo de composición sin concepción ni esquema es demasiado confusa y la calidad del lenguaje es pobre.
Ya sea CET-4 o CET-6 o el examen de ingreso de posgrado, las preguntas de ensayo nacionales son ensayos obligatorios, que son diferentes de los exámenes extranjeros. Por tanto, a la hora de escribir hay que seguir el esquema o las indicaciones que se te den, no es aconsejable cualquier cosa que sea demasiado laissez-faire, y mucho menos buscar otro trabajo y charlar sin cesar.
Esta es una cuestión de comprensión básica antes de entrar en funcionamiento real. Pueden surgir problemas si no se tiene cuidado. Flujo interminable de control de la conciencia. Este tipo de escritura del flujo de conciencia debe seguir estrictamente un esquema de tres puntos.
Si el primer párrafo requiere describir un fenómeno, asegúrese de no analizar las razones primero, de lo contrario no habrá nada que escribir en el segundo párrafo analizando las razones. Es aconsejable hacer lo que quiera y este principio se aplica a todos los exámenes.
Además, algunos candidatos hablan demasiado y no pueden controlarse. Por un lado, nada se oculta y nada se dice. También podríamos cuantificar los requisitos de la composición en cada párrafo: una composición de unas 200 palabras generalmente no excederá las 15 oraciones, y estas 15 oraciones se asignarán a cada párrafo de acuerdo con los requisitos del título. En cada párrafo sólo se dicen unas pocas palabras, nunca más.
De hecho, cuanto más hablas, más errores cometes. Entonces, sigue el esquema, no escribas demasiado en cada párrafo, solo ve al grano y detente cuando hayas pensado en ello. Esta es la contramedida más segura.
Es muy difícil no tener nada que decir. No tener nada que decir es lo opuesto a expresarse efusivamente. Algunos candidatos pueden entender las preguntas y describirlas de un vistazo, pero no saben qué decir. En la sala de examen, sus mentes estaban en blanco y sólo podían pensar en cosas vagas.
Este es un fenómeno común.
En tales circunstancias, es difícil escribir bien en chino, y mucho menos expresarlo en inglés.
En respuesta a esta situación, la manera es ser bueno asociando algunos hechos específicos, ejemplos específicos y fenómenos específicos. Piensa en pequeñas cosas específicas y luego forma una opinión.
Es una buena estrategia transformar los pensamientos provocados por las cosas visibles y tangibles en la esencia de la composición. Piensa más a menudo. Cuando escribo, mi mente se queda en blanco. Formas un punto de vista a partir de pensamientos inspirados en cosas pequeñas, triviales e intrascendentes específicas, y luego las discutes.
La formación de esta mentalidad fija requiere más esfuerzo y práctica. De no tener nada que decir a tener algo que decir, hay un ejemplo que resulta muy inspirador.
En diversas ocasiones, los líderes suelen ser bienvenidos a decir algunas palabras. Los líderes suelen decir: Hola camaradas, me gustaría aprovechar esta oportunidad para decir tres frases.
Cuando dices la primera frase, no sabes cuál es la segunda. Cuando dices la segunda frase, ni siquiera piensas en lo que vas a decir en la tercera frase. Pero dijo tres palabras finales y finalizó su discurso con un "Gracias a todos".
El discurso del líder "1, 2, 3" se ha convertido en una fórmula y siempre encuentra algo que decir. Este tipo de habilidad es el resultado de un entrenamiento a largo plazo. No es necesario realizar un examen cuando se revelan los verdaderos sentimientos. El supervisor generalmente descubre que algunos candidatos simplemente están jugando profundamente, pensando en la gran filosofía de la vida, y él debe proponer una idea, una razón y una medida; él debe ser diferente.
Los candidatos que cayeron en esta situación obviamente cometieron un error fundamental. Una composición con un tiempo de referencia de 40 minutos generalmente debe completarse en 35 minutos y luego utilizar unos minutos para comprobar si hay errores de lenguaje.
Pero algunos candidatos no pueden escribir una palabra durante más de diez minutos, simplemente porque están demasiado involucrados en su rol y quieren abrirse al profesor que está calificando el examen. Este es un gran malentendido.
La clave para una expresión fluida es examinar el dominio del inglés del candidato a través de este formulario de propuesta. Los proponentes se centran en si la expresión escrita de una persona es fluida, en lugar de si tiene contenido o profundidad de pensamiento.
Nunca se sabe lo que le gusta al profesor que califica. Sólo cuando la composición está claramente fuera de tema puede el contenido mostrar su importancia.
Independientemente de las razones o medidas, es probable que cualquier punto en el que piense un candidato haya sido anticipado por el interrogador y definitivamente será repetido innumerables veces por miles de candidatos. Por lo tanto, la idea que una vez lo excitó por un tiempo no tenía ningún sentido a los ojos del profesor de calificaciones.
El espacio de ampliación de la composición estipulada es muy limitado. La clave es expresar la composición con fluidez según los requisitos de la propuesta. El mayor obstáculo para muchos estudiantes en la escritura es la dificultad para expresarse en inglés.
Para ello, primero debemos generar confianza. De hecho, la mayoría de los candidatos han recibido educación universitaria formal en inglés, e incluso algunos candidatos que estudian por su cuenta tienen suficiente inglés para escribir un buen ensayo de examen de ingreso de posgrado.
La clave es aprovechar este potencial. La característica más importante del Diccionario Longman es que utiliza 2000 palabras centrales para explicar cientos de miles de entradas, la mayoría de las cuales tienen varias entradas L.
Se puede ver que no es necesario expresarlo en un inglés complicado, ni agregar algunas palabras difíciles para profundizar la impresión del profesor calificado. De hecho, el lenguaje sencillo también puede expresar cosas complejas.
Las obras del famoso escritor estadounidense Hemingway han atraído a millones de lectores por su lenguaje claro y fluido, lo cual es prueba de ello. Pensamiento inglés poco realista No es realista escribir ensayos utilizando el pensamiento inglés.
Si sabes pensar en inglés, no tendrás muchas dificultades. Durante el proceso de escritura real, pienso en oraciones chinas en mi cabeza y luego las traduzco oración por oración al inglés.
Durante el proceso de traducción, nos esforzamos por encontrar relaciones uno a uno, con la esperanza de encontrar palabras en inglés que correspondan a palabras en chino. Como resultado, la estructura de la oración y la elección de palabras están influenciadas por el chino. Siento que es difícil "contenerme", o siento que el significado de la expresión es similar, pero de hecho todavía se siente como chino.
Si los extranjeros leen este ensayo, es posible que no sepan en absoluto su contenido, pero los profesores chinos que califican el ensayo a menudo pueden imaginar cómo está escrito.