Levantarse a las seis
Lavarse a las 6:00-6:30.
6:30-7:00 Hablando
(Puedes tumbarte en la mesa y dormir un rato al mediodía. Relaja tu cerebro y sé más eficiente.)
Llegar a casa a las 6
Leer antes de comer. Me gusta especialmente leer.
Comer de seis a seis y media.
6:40-7:30 Repasa lo que dijo el profesor hoy y memorízalo.
7:40-10:00 Hacer los deberes (Escuchar está aquí)
10:00-10:10 Lavar.
10:10-10:30 Lectura (normalmente leo revistas en inglés y ensayos de exámenes de ingreso a la universidad. Me gusta mucho leer ensayos de exámenes de ingreso a la universidad y tengo muchos sentimientos)
10:30 Ir a la cama (apaga las luces a tiempo, duerme No lo suficiente, mañana tendré ojeras)
Fin de semana
Levántate a las siete
Lávese de 7:00 a 7:30.
7:30-8:30 Ejercicio (mi papá y yo jugamos bádminton, (* _ _ *) jeje...)
8:30-9:00 Desayuno
9:10-10:10 tarea (normalmente en inglés)
10:30-11:30 tarea (matemáticas|física|química)
2 Ver TV y descansar de 15 a 15 horas.
3:00-4:00 Tarea (Chino)
4:20-5:20 Tarea (Menor)
5: Diviértete después de las 20. A menudo voy de compras a esta hora (* _ _ *).
Por la noche, puedes decidir por ti mismo, hacer tus deberes si quieres estudiar y mirar televisión si quieres mirar televisión. De todos modos, veo la televisión.
¿Notaste el intervalo de 20 minutos entre las tareas? Asegúrese de usarlo para ver a distancia o hacer ejercicios oculares para proteger su visión.
Soy el primero en nuestra escuela en ser admitido en la clase élite de la mejor escuela secundaria local (es gratis y tengo 200 yuanes al mes para gastos de manutención, lo que me hace muy feliz). No me sentía muy cansado cuando estaba en tercer grado de la escuela secundaria. La razón principal fue que no me presioné demasiado, así que anímate y anímate.
No responda las preguntas a ciegas, observe algunas preguntas específicas de manera planificada, como ejemplos típicos en algunos libros de referencia ~ Familiarícese con el método de solución de cada pregunta ~ Chino e inglés, a través acumulación Estoy demasiado ocupado ahora~ Pero en inglés, puedes memorizar algo de gramática~química, matemáticas, física~
Si quieres hacer más preguntas científicas, primero debes saber qué parte del conocimiento no estás familiarizado y luego podrás concentrarte en esa parte. Haz más tutorías. En segundo lugar, si quieres pedir ayuda a alguien, si no sabes cómo hacerlo, puedes hacer preguntas más reales.
Comparar los cambios en cada tipo de preguntas reales puede ahorrar tiempo de estudio.
Persiste en hacer los deberes tú solo durante un mes.
Garantiza la efectividad de las reuniones
¡Aprende más sobre artes liberales!
Tiempos en inglés de la escuela secundaria:
Ocho tiempos en inglés
Los tiempos en inglés son formas verbales y se utilizan diferentes tiempos para expresar diferentes tiempos y maneras.
Los siguientes son los ocho tiempos verbales básicos que se encuentran comúnmente en inglés. Otros tiempos se basan en estos ocho tiempos.
1. Tiempo presente:
1. Concepto: acciones o conductas que se repiten con frecuencia y una situación determinada del momento.
2. Adverbiales de tiempo: siempre, naturalmente, frecuentemente, a veces, cada semana (día, año, mes...), una vez a la semana, domingo,
3. : prototipo del verbo (si el sujeto es la tercera persona del singular, añadir (e)S después del verbo)
4. Forma negativa: am/is/are+not; El estado es Para los verbos de acción, simplemente agregue don al frente. Si el sujeto en tercera persona es singular, use don para restaurar los verbos de acción a lo largo de la historia.
5. Preguntas generales: Pon el verbo be al principio de la oración; utiliza el verbo auxiliar do para hacer preguntas. Si el sujeto en tercera persona es singular, el uso sí. También restaurar los verbos de acción.
6.Ejemplo:. Aquí rara vez nieva.
Siempre está dispuesto a ayudar a los demás.
Las acciones hablan más que las palabras.
2. Tiempo pasado simple:
1. Concepto: acción o estado que ocurrió en un momento determinado del pasado; acciones y conductas habituales y regulares en el pasado.
2. Adverbiales de tiempo: antes, ayer, anteayer, la semana pasada (año, noche, mes...), en 1989, justo ahora, 5 años, un día, mucho tiempo. hace, una vez en un momento determinado, etc.
3. Estructura básica: verbo ser; verbo de acción
4. Forma negativa: era/eran+no; agregar hizo antes del verbo de acción y restaurar el verbo de acción al mismo tiempo. .
5. Preguntas generales: poner was o are al principio de la oración; usar el tiempo pasado did del verbo auxiliar do para hacer preguntas, y restaurar el verbo de acción al mismo tiempo.
6. Ella viene a ayudarnos a menudo estos días.
No sabía que estabas tan ocupado.
3. Presente continuo:
1. Concepto: Indica acciones y comportamientos que están en curso en la etapa actual o al hablar.
2. Adverbiales de tiempo: ahora, en este momento, estos días, etc.
3. Estructura básica: am/is/are+do
4. Forma negativa: am/is/are+not+do.
5. Preguntas generales: Poner el verbo be al principio de la frase.
6. Ejemplo: ¿Cómo te sientes hoy?
Hace muy bien los deberes.
4. Tiempo pasado continuo:
1. Concepto: Indica un comportamiento o acción que está sucediendo o en curso en un momento o momento del pasado.
2. Adverbiales de tiempo: Ayer a esta hora, aquella hora o cuándo, el verbo predicativo introductorio es el adverbial de tiempo en tiempo pasado simple.
3. Estructura básica: estaba/estaba+haciendo
4. Forma negativa: estaba/estaba+no+haciendo.
5. Preguntas generales: Poner was o eran al principio de la frase.
6. En ese momento, ella estaba trabajando en cierto departamento del Ejército Popular de Liberación.
Estaba leyendo el periódico cuando entró.
Verbo (abreviatura de verbo) presente perfecto:
1. Concepto: la influencia o resultado de acciones que han ocurrido o se han completado en el pasado sobre el presente, o a partir de. el pasado y continúa hasta la acción o estado presente.
2. Adverbiales de tiempo: recientemente, recientemente, desde..., durante...los últimos años, etc.
3. Estructura básica: haber/ya+completado
Forma negativa: haber/no+hecho.
5. Pregunta general: sí o no.
6. Escribí un artículo.
Estos días ha estado lloviendo.
6. Tiempo pasado perfecto:
1. Concepto: Basado en un momento determinado del pasado, una acción o comportamiento que ocurrió antes de ese momento, o un comportamiento que se completó antes. una acción en el pasado, es decir, "el pasado del pasado".
2. Adverbial de tiempo: antes, hasta finales del año pasado ($TERM, mes...), etc.
3. Estructura básica: había+hecho.
4. Forma negativa: había+no+hecho.
5. Pregunta general: had se coloca al principio de la frase.
6. Nada más llegar a la estación, el tren ya había partido.
A finales del mes pasado. Hemos repasado cuatro libros
7. Tiempo futuro simple:
1. Concepto: expresar una acción que sucederá o un estado de existencia así como la intención, plan o preparación para ello. hacer algo.
2. Adverbios de tiempo: mañana, pasado día (semana, mes, año...), pronto, unos minutos más tarde, por..., pasado mañana, etc.
3. Estructura básica: soy/es/van a+hacer;
4. Forma negativa: was/were+not; agregar did antes del verbo de acción y restaurar el verbo de acción al mismo tiempo.
5. Preguntas generales: colocadas al principio de la oración; Will/shall mencionará el comienzo de la oración.
6. Competirán con nosotros en aprendizaje.
Va a llover.
8. Tiempo futuro pasado:
1. Concepto: Basado en un determinado momento del pasado, mirando al futuro desde el pasado, utilizado frecuentemente en cláusulas de objeto.
2. Adverbios de tiempo: al día siguiente (mañana, año...), al mes siguiente (semana...), etc.
3. Estructura básica: iba/iba a hacer; hará/debería hacer.
4. Forma negativa: iba/no+iba a+hacer; haría/no+debería+hacer.
5. Preguntas generales: was o are se colocan al principio de la oración; debería/debería mencionarse al comienzo de la oración.
6. Dijo que iba a Beijing al día siguiente.
Pregunté quién iba allí.
¡Estas gramáticas son importantes!
¡Sí, deberías venirnos bien! ! !
Desde pequeña he sentido que el inglés es el más fácil de aprender. En la primera mitad de mi último año de secundaria, mi inglés llegó a un punto bajo (¡¡debido a una relación rota!! Más tarde, escuché atentamente la clase de repaso del profesor. Preparé especialmente un cuaderno grueso y grande, y algo. de las frases de opción múltiple que contenía estaban todas equivocadas. ¿Cuáles son las reglas y técnicas para resumir? (Lo encontré todo en línea). Todo se pondrá patas arriba y la calificación final se disparará. Oh~~Hola, estoy muerto
Creo que el vocabulario es la base del inglés. ¿Sabías que el examen cloze en la escuela secundaria no evalúa principalmente tu gramática, sino tu comprensión del pasaje, por lo que debemos prepararnos ahora? ! Memorizar 100 palabras al día es bueno (esto puede variar de persona a persona). Si memorizas 100 palabras al día, probablemente olvidarás más de 30 palabras. Pero si otros recuerdan diez palabras y olvidan dos o tres palabras al día, ganarás más de 60 palabras. O si vas a la escuela a cenar y solo. Consigue una tarjeta pequeña, depende de ti. Pase lo que pase, debes memorizar las palabras; de lo contrario, se memorizarán todas las frases del libro de texto. No seas perezoso o comerás demasiado.
Entonces hay un buen dicho en composición inglesa: Gorgeous, Plain. No lo hagas demasiado complicado. Siempre que no haya errores en las palabras gramaticales, ¡es fácil obtener la máxima puntuación! Memorice algunos patrones de oraciones u oraciones que sean fáciles de usar y fáciles de dominar antes del examen, ¡lo que fácilmente agregará puntos a su composición! ! ¡Ganarás mucho dinero~! ! Recuerda: no importa si escribes mediocremente, ¡siempre que seas bueno! ! Si te equivocas, definitivamente perderás puntos, pero sí, ¡obtendrás una puntuación más alta~!
(¡¡¡Recuerda también comprar un libro, preferiblemente 16 sin arrugas en el medio, para copiar!!! Ganarás mucho)
+++++++++ + +++++++++++++++++++++++++++++++++++++
No puedo decir esto por un tiempo muchos. ¿Qué es exactamente lo que no puedes hacer? Seguiré con las preguntas y podrás hacerlo ~ cree en ti mismo.