Según la pronunciación.
Queridos compañeros, buenas noches. Soy el presentador y comentarista de esta noche, el Sr. Xinwei. En primer lugar, me gustaría agradecer a mi querido maestro Mao por su maravilloso intercambio a pesar de su apretada agenda. Maestro Qiu Feng, usted es muy humilde y pragmático. Deja que la lectura suceda en su salón de clases y las semillas de la lectura echan raíces y brotan silenciosamente bajo el alimento de su amor.
No sólo podremos sentir la alegría de leer con los niños, sino también la sabiduría de su gestión de la clase. El sentido ritual de los estudiantes de primer año de su escuela también nos inspiró mucho. Gracias.
Hay muchas cosas nuevas en el primer año de secundaria, escritas desde la perspectiva de una madre. Hay historias sobre la infancia de sus hijos, así como sobre las alegrías y problemas de la infancia de otros niños. Es muy realista, porque estoy en primer grado y hablo de cosas de nuestra clase y de la vida real de los pufs de primer grado. Se puede ver que los lectores de excelente literatura infantil no se limitan a los niños, sino que también incluyen a adultos que todavía son niños de corazón.
Creo que hubo algunos aspectos destacados en el intercambio de Qiu Feng esta noche, y creo que todos lo sintieron y lo vieron.
En primer lugar, el primero es que el profesor Mao proporciona orientación de lectura en la clase. Presta gran atención a la vida de los niños y tiene los pies en la tierra.
Una vez que nuestra lectura y la vida de los niños estén rotas y desgarradas, no habrá forma de formar intereses y hábitos de lectura. Las habilidades de lectura también son difíciles de desarrollar, por eso creo que es importante prestar atención a la vida de los niños cuando leen.
Este libro del Maestro Mao, centrado en primer grado, establece una muy buena conexión entre los niños, el autor y el mundo. Creo que esto es muy interesante y vale la pena aprenderlo y probarlo. Cada maestro y cada niño debería valorar la maravillosa comunicación con los libros, porque creo que es un destino muy especial y maravilloso. Una vez que un niño establece una cierta conexión con los libros, los autores y el mundo, creo que experimentará mejor la vida y captará mejor la belleza de la lectura.
En primer lugar, el profesor Mao explicó que hay muchas cosas nuevas en primer grado, para que puedas sentir las novedades. Luego, sacó el índice del libro y pidió a los niños que eligieran la historia que más querían escuchar en función de su situación real. No subestimes un detalle tan pequeño. Es prestar suficiente atención y respeto a la vida del niño. No estamos diciendo que el desarrollo centrado en el estudiante sea un eslogan vacío, sino en cada parte de la enseñanza diaria.
Entonces el profesor Mao empezó a compartir historias muy interesantes, como ir al baño y hacer exámenes, todas muy interesantes. De hecho, estos están muy cerca de la vida de los estudiantes. El profesor Mao combinó sus exámenes y habló sobre los exámenes. Creo que esta es una buena conexión que los niños tienen con la vida. Debemos tener en cuenta que no sólo debemos leer buenos libros, sino también leer bien nuestras propias vidas, leer libros con palabras y libros sin palabras, para que la visión y la mente de los estudiantes sean lo suficientemente amplias. Los anteriores son algunos de mis entendimientos y opiniones relativamente simples.
Lo segundo es que creo que lo que hizo el profesor Mao es particularmente conmovedor y vale la pena aprenderlo. Como todos sabemos, en realidad no estamos hablando de leer toda la noche. Los niños pueden desarrollar el hábito de leer inmediatamente y les gusta leer inmediatamente. De repente, el impetuoso se queda callado, nada de eso. Creo que lo que el profesor Mao compartió hoy es muy valioso: insistir en leer con regularidad. Todos hemos escuchado este dicho: el compañerismo es la confesión más duradera. Siento que el profesor Mao utiliza la lectura y los libros infantiles clásicos en el aula para acompañar a cada niño que crece en el aula. Creo que esto es algo muy hermoso y poético. Una vez escribí un artículo titulado "El tiempo tiene el poder del silencio".
Creo que el tiempo puede traer muchos cambios a los niños. Debemos creer que a los niños realmente les encantará leer siempre y cuando se empeñen en hacer un poquito cada día. Aunque el maestro Mao no dejó que sus hijos compraran libros, podemos ver una escena de lectura así. Los niños tomarán la iniciativa de comprar libros y regresarán. Después de clase, grupos de pequeñas mentes se reunirán para discutir y comunicarse. Creo que esto es muy, muy cálido y muy raro. Porque como todos sabemos, los niños de primer año de secundaria ahora son muy activos. Sería muy raro si pudiera calmarse gracias a un libro. También podemos ver cuán grandioso fue lo que hizo el Maestro Mao.
Ahora, me gustaría compartir con ustedes dos breves extractos del artículo "El tiempo tiene el poder del silencio".
Creo que la lectura debe dar a los estudiantes un riego a largo plazo en sus vidas. Sólo leyendo y perseverando podemos ver la luz. La lectura es una maravillosa motivación para estar siempre de viaje.
Sigue dando pequeños pasos. Un pequeño paso adelante es un gran paso en la vida. Creo que el libro "Pequeños Pasos" puede darnos a todos mucha inspiración.
El tercer punto, creo que es muy raro. El maestro Qiu Feng es particularmente bueno para clasificar y reflexionar. Sus reflexiones también son muy concretas y son reflexiones absolutamente valiosas de profesores de primera línea.
Primero, dijo que la explicación sobre la frescura no es lo suficientemente fresca. En segundo lugar, leyó el primer cuento "La gran conjetura", que trataba sobre el primer día de clases. Los estudiantes podrían estar más interesados si se incluyeran fotografías, dijo. De hecho, creo que la maestra Qiu Feng puede tener exigencias un poco altas para sí misma, ya sea enseñando en el aula, enseñando lectura o leyendo el libro completo. De hecho, siempre es el arte del arrepentimiento, y lo mejor es siempre la siguiente lección. Dejar algunos arrepentimientos también nos dará un mayor margen de mejora. De hecho, al igual que la obra de Kjellver Stein "El rincón perdido", no hay nada de malo en nuestra búsqueda de la perfección, pero no existe una perfección real. Creo que deberíamos tener una actitud de lucha por la perfección, pero no deberíamos ser demasiado duros con nosotros mismos. Es un gesto muy hermoso para nosotros permanecer en este camino.
En el tercer aspecto, el Maestro Qiu Feng compartió esta reflexión y nos dio algo de coraje y fuerza. Dijo que las lecciones de introducción a la lectura deben diseñarse cuidadosamente. En el pasado, ella podría haber sido más informal a la hora de leer. De hecho, creo que la lectura es prescindible y tiene beneficios prescindibles. Lo hemos diseñado cuidadosamente, puede verlo de manera informal o puede diseñarlo con cuidado. Creo que la lectura informal y las combinaciones cuidadosamente diseñadas son divertidas e interesantes, por lo que no hay más presión. Siempre hemos abogado por no presionar demasiado a los niños, pero creo que no deberíamos presionar demasiado a los profesores de orientación lectora. Porque la sabiduría sólo puede surgir si no hay presión. No hay presión, iremos más allá y estaré realmente interesado.
Lo que me conmovió especialmente fue que durante el proceso de intercambio de hoy, el maestro Mao dijo: Lea un libro con sus hijos y comiencen juntos el viaje de la lectura. Este viaje no se trata sólo de hablar sobre ello, sino de hacerlo y dejar que los niños entren en el libro. Creo que los profesores no sólo deberíamos sentarnos y hablar, sino también actuar. Aunque todos sabemos que leer es bueno, útil y valioso, el chino es el rey. Pero, ¿cuántas personas pueden realmente liberarse de las ataduras de la educación orientada a los exámenes? ¿Cuántas personas pueden animar verdadera y completamente a sus hijos a leer más libros completos sin utilizar los libros como contenido principal de lectura? De hecho, creo que este intento es muy notable y grandioso.
En la última parte, la Sra. Mao dijo que le daba gran importancia al sentido del ritual y dijo que todavía quería terminarlo. Siento que todavía tenemos que ponernos al día ya que aún no hemos terminado el libro.
A continuación, tengo una pequeña duda que me gustaría comentar con los profesores.
Es entonces cuando nuestros hijos realmente se interesan por la lectura. Después de cultivar tu interés por la lectura, ¿qué puedes hacer para terminar de leer el libro completo?
No sé si el profesor ha pensado en este tema. En otras palabras, nos centramos en el interés de lectura de todo el libro en los grados inferiores. Pero, ¿qué podemos hacer en el futuro cuando los estudiantes estén realmente interesados? ¿Cómo podemos llevar la lectura de todo el libro a un nivel superior?
Tengo una pequeña idea que compartir contigo.
Creo que los profesores, es decir, deberían reflexionar sobre esta cuestión. Cuando nuestro hijo esté realmente interesado en la lectura, debemos guiarlo a un lugar más elevado. Dado que se debe desempeñar el papel rector del profesor, creo que debemos pensar en reglas basadas en la diversión. Llevar a los estudiantes a leer de manera disciplinada. Así, por ejemplo, en el libro "Pequeñas cosas en primer grado", podemos centrarnos en los personajes. ¿Qué personajes interesantes hay en este libro? ¿Qué piensa ella de estos personajes? Después de la clase de introducción a la lectura, puede haber orientación de seguimiento. Esto no significa que debamos olvidarnos de ella una vez finalizada la lectura de introducción, pero creo que también podemos realizar dos o tres clases de intercambio de lectura, según corresponda. Podemos centrarnos en las partes interesantes del libro que resuenan en todos y en los personajes interesantes, y hacer que todos se abran y lo discutan entre sí.
Creo que este tipo de lectura realmente puede profundizar tu lectura. El pensamiento puede ser realmente profundo cuando los estudiantes abren la boca y comienzan a compartir las tramas y las personas interesantes que más les interesan. Su mente fue abierta. Entonces el maestro sentirá a qué están prestando atención los niños en este libro, así que dije que estoy hablando del tercer elemento, que es el pensamiento. Digámoslo de esta manera, en el proceso de comunicación con los estudiantes, podemos acumular continuamente alguna experiencia valiosa y, al mismo tiempo, nos será conveniente guiar el próximo libro y también obtendremos algo de inspiración.
Lo que acabo de decir fue un poco confuso. No sé si lo escuchaste claramente.
Déjame peinarlo de nuevo. Es decir, cuando los estudiantes se interesan. Las tareas de nuestra clase introductoria están básicamente completadas.
Creo que podemos agregar dos o tres clases después de la clase introductoria. No es necesario que cada clase sea demasiado larga, solo 30 o 20 minutos. En ese momento, nuestros maestros y niños vinieron a hablar sobre este libro y a realizar una fiesta de lectura. ¿Qué pasa con el primer grado? No es necesario organizar otros roles por el momento, como dibujar mapas mentales y escribir diarios. No es necesario agregar demasiados roles por el momento.
Leer el libro completo tiene muchos beneficios. Nuestros nuevos estándares curriculares también mencionan la lectura del libro completo. Especialmente en los estándares curriculares chinos publicados en julio de 2001, las sugerencias de enseñanza tienen esta declaración: Cultivar en los estudiantes intereses de lectura extensiva. lectura ampliada. Incrementar la lectura y animar a mi cuñada a leer más, leer bien, leer bien y leer el libro completo. Entonces el valor y la importancia de todo el libro son muy grandes, porque nuestra persistencia a largo plazo radica en nuestra reflexión constante. La lectura del libro completo expone a los estudiantes a un lenguaje lo suficientemente rico como para que lo absorban según sus propias preferencias. Leer el libro completo brinda a los estudiantes la oportunidad de estar expuestos a la forma del lenguaje que desean. Es particularmente interesante y novedoso, y los estudiantes inconscientemente imitarán sus expresiones favoritas.
Me pregunto si los profesores se sienten así. Si realmente lleva a sus hijos a leer el libro completo, encontrará un fenómeno interesante: cuando los estudiantes leen la obra de un escritor en una determinada etapa, habrá rastros de imitación en sus diarios, y esta imitación es una infección inconsciente y sutil. Por lo tanto, los estudiantes que estudian están expuestos a una gran cantidad de obras clásicas y definitivamente desarrollarán el lenguaje. Creo que tiene sentido leer y escribir como un dios. Además, este tipo de desarrollo también es continuo, por lo que los estudiantes no se quedarán atrás en estudios futuros y pueden proporcionar nutrición para su crecimiento a lo largo de toda la vida.
Entonces, el intercambio del Maestro Mao esta noche fue particularmente maravilloso y personalmente me beneficié mucho. Creo que también ha proporcionado algunos pensamientos y referencias para nuestros amigos del grupo. Espero que todos avancen cada vez más en el camino de la lectura.
Un buen libro y una buena historia son vitaminas para el crecimiento de los niños a lo largo de toda su vida y pueden fortalecer sus huesos espirituales. Creo, profesores, que cada intento que hacemos es significativo y cada pequeño paso adelante es una gran valentía para superarnos a nosotros mismos. Entonces me vuelve a gustar el Maestro Mao.
Esto concluye mis comentarios de hoy. Gracias por escuchar y que tengas un gran fin de semana.