¡Tenga en cuenta! Siempre y cuando obtengas una puntuación más alta en ese trabajo para el examen de ingreso al posgrado. Si tus bases de inglés no son buenas y no puedes aprobar el CET-4 o el CET-6, no tengas miedo. Ahora puedes prepararte para el examen de ingreso a posgrado y obtener buenos resultados.
Obtuve una puntuación de 82 en inglés en el examen de ingreso al posgrado y fui a la Universidad de Nanjing (9 meses de revisión). Pero mi base de inglés es muy pobre. Hice el examen CET-4 dos veces y mis puntuaciones deberían rondar los 380 y 440 (no recuerdo el examen CET-4 exacto) y 427 para el CET-6. No participé en ninguna competencia de inglés durante la universidad, así que me sorprendió un poco ver mis puntajes de inglés cuando los verifiqué. Inesperadamente, después de que comenzaron las clases, obtuve un montón de 85 (Zhu estaba tomando el examen de Inglés II) y los materiales antes de la revisión eran todos preguntas reales de Inglés I.
A continuación, escribiré esta respuesta desde los aspectos de vocabulario, gramática, preguntas reales (lectura), composición, etc. A continuación, se seca cada área. ¡Por favor toma notas!
1. Vocabulario en inglés Para los exámenes de ingreso de posgrado en inglés, memorizar palabras es un obstáculo inevitable. Una mujer inteligente no puede preparar una comida sin arroz. Si desea comprender oraciones y artículos largos más adelante, primero debe dominar el vocabulario. Para libros de palabras, recomiendo "Entre palabras" o "Amor y palabras". En términos generales, una palabra debe pasar por tres etapas, desde desconocida hasta familiar:
La primera etapa: estudiar el libro de palabras e inicialmente memorizar las palabras.
La segunda etapa: lectura de materiales en inglés y profundización de la memoria en contexto.
La tercera etapa: escribir artículos en inglés y dominar el uso de las palabras.
Mi sugerencia de palabras en inglés para el examen de ingreso de posgrado es (?)?:
Céntrese en "palabras de alta frecuencia", "palabras de frecuencia media" y palabras de baja frecuencia. Las palabras se pueden identificar fácilmente. Utilice conexiones de palabras para aliviar la carga de memoria en su cerebro. Al memorizar palabras, es mejor derivar sinónimos, antónimos, palabras similares y homófonos a partir de una palabra central. Solo así podrá aprovechar al máximo los enlaces en el cerebro y reducir la carga de memoria. Al mismo tiempo, si desea relajarse, se recomienda aprender los afijos raíz. En la etapa inicial, la memorización de vocabulario se basa principalmente en libros de vocabulario. En las etapas intermedia y posterior, las preguntas reales del examen deben ser el foco principal, centrándose en las oraciones largas y difíciles de las preguntas reales del examen en inglés. A partir de las preguntas reales de 2001, marcaremos todas las palabras nuevas en las oraciones y eliminaremos todas las palabras nuevas que aparecen en las preguntas reales. Resumen: en la etapa inicial, las palabras centrales se conectan mediante afijos raíz, en la etapa intermedia, el contexto se resalta mediante la lectura de preguntas reales y, en la etapa posterior, el conocimiento se extrae y utiliza de manera flexible.
2. Gramática Si quieres analizar frases largas, primero debes aprender gramática. Lo más importante al aprender gramática es establecer un sistema gramatical. En pocas palabras, se centra en la "gramática básica" de alta frecuencia y complementa los pequeños conocimientos gramaticales. La desventaja de muchos libros de gramática actualmente en el mercado es que muchas gramáticas pequeñas están incluidas en la gramática central, lo que confunde a los principiantes y les impide distinguir la gramática primaria y secundaria.
Gramática básica: ¡todas las oraciones compuestas en inglés se remontan a cinco patrones de oraciones básicas (oraciones simples) y tres cláusulas! ! !
Oración en inglés = modificador de tronco (tronco es una oración simple, que simplemente explica una cosa, una oración simple con una sola acción, una oración compleja con múltiples verbos) La razón por la que no puedes entender una oración larga y Oración difícil. La única razón es que no se puede encontrar la raíz de la oración. Ya no es necesario leer gruesos libros de gramática, todo es cuestión de gramática. La hermana mayor te enseñará aquí y ahora la información práctica que lleva muchos años escondida en el armario. Si no pueden terminarlo, ¡denle me gusta y guárdenlo, hermanos y hermanas!
1. Cinco patrones básicos de oraciones en inglés (oraciones simples) A. Sujeto y predicado: sujeto verbo (predicado)
Ejemplo simple: tú bailas, yo bailo explicación en forma de media luna. La mayoría de los verbos predicados son intransitivos (es decir, este verbo puede expresar completamente el significado de la oración sin tomar un objeto, y la oración aún está completa, por lo que no puede tomar un objeto directamente). Verbos de uso común como: trabajar, cantar, nadar, pescar, saltar, llegar, venir, morir, quedar discapacitado, llorar, ser feliz, etc.
b. Sujeto, predicado, objeto: sujeto, verbo, objeto.
Ejemplo: Yo (sujeto) te amo (predicado) tú (objeto) El verbo en la estructura sujeto-predicado-objeto suele ser un verbo transitivo (este tipo de verbo no puede expresar el significado completo y necesita ser seguido de un objeto, y su objeto suele actuar como sustantivo, pronombre, infinitivo, gerundio o cláusula).
Nota: muchos verbos en inglés son tanto transitivos como intransitivos.
c.tabla principal: sujeto link.v (copulativo) predicado (predicado elemento)
Ejemplo: tú (sujeto) eres (verbo copulativo) adorable (predicado) forma de media luna La estructura familiar del sujeto parafraseado se utiliza para expresar las características y la identidad del sujeto. Sus verbos cópulas generalmente se pueden dividir en las dos categorías siguientes:
(1) Expresar estatus. Estas palabras son: ser, mirar, parecer, oler, saborear, sonar, sostener, etc.
(2) indica cambio. Estos verbos son: convertirse, girar, obtener, crecer, ir, etc.
d. Sujeto, predicado y objeto: sujeto, verbo en, objeto directo, objeto directo.
Ejemplo: Yo (sujeto) llamo (predicado) a mi perro (objeto) Ben (objeto complemento) Yo llamo a mi perro Ben Ben. En la estructura sujeto-predicado-objeto (un nombre tan lindo), el objeto directo es el objeto principal, que indica para quién o para quién se realiza la acción. Es indispensable en la oración y, a menudo, lo interpreta un sustantivo que indica "cosa". "; el objeto indirecto también se llama Segundo objeto. Después de ser eliminado, tiene poco impacto en toda la oración y recae principalmente en el sustantivo o pronombre que se refiere a "persona". Los objetos indirectos y directos son intercambiables. Los verbos comunes que resultan en objetos dobles son: comprar, pasar, prestar, dar, contar, enseñar, mostrar, traer, enviar, etc.
E. Sujeto, predicado y complemento de objeto: sujeto, verbo, objeto, complemento.
Ejemplo: Tú (sujeto) me haces (predicado) feliz (objeto) (complemento de objeto) El "complemento de objeto" en el patrón de oración de complemento de sujeto-predicado-objeto se denomina colectivamente "objeto compuesto". La función principal del complemento de objeto es complementar y explicar las características y la identidad del objeto o la acción completada por el objeto. Como complementos se suelen utilizar sustantivos, adjetivos, adverbios, frases preposicionales, participios e infinitivos.
2. Oraciones compuestas en inglés (tres cláusulas principales) Las oraciones compuestas en inglés se refieren a oraciones con cláusulas, que se pueden dividir en tres categorías y seis tipos, a saber: cláusulas sustantivas, cláusulas adjetivas y cláusulas adverbiales. A continuación, el mayor los presenta uno por uno:
(1) Cláusula sustantiva: el núcleo es alargar el sustantivo y convertirlo en una oración.
Cláusula sujeto: (conjunción oración única) objeto predicado
No sé si lloverá (cláusula sujeto) todavía. Oración objeto: predicado sujeto (oración simple con conjunción)
Sé que ella es famosa (oración objeto) Oración predicativa: cópula sujeto (oración simple con conjunción)
El problema es que nosotros No puedo ayudar Cláusula apositiva lejana: oración única con conjunción nominal.
La causa de la discapacidad animal sigue siendo un misterio (cláusula apositiva). Las principales palabras introductorias que conectan las cláusulas sustantivas son los pronombres relativos: quién, cuál, qué cláusula seguida de una estructura completa de sujeto-predicado-objeto: Esa fue la ciudad donde una vez vivió mi padre.
Adverbios relativos: cláusulas cuándo, cómo, dónde, por qué, seguidas de estructura predicado-objeto o estructura sujeto-predicado (componentes incompletos). Esa era la ciudad donde vivió mi padre en el pasado.
Conjunciones subordinantes: que, si, dónde (2) Cláusulas adjetivas
Cláusulas atributivas: Las cláusulas atributivas sirven como atributos, modifican un componente sustantivo de la cláusula principal y se pueden convertir en finito en elementos chinos para entender. También llamada cláusula adjetiva, equivale a un adjetivo y suele seguir a la palabra que modifica (llamada antecedente en inglés).
Cláusula atributiva restrictiva: palabra relativa del sustantivo oración simple explicación: el sustantivo modificador es limitado y está estrechamente relacionado con el antecedente. Tengo un hermano que es actor. Cláusula atributiva no restrictiva: nombre/oración coma palabra relativa definición de oración simple: el sustantivo/oración modificador está vagamente relacionado con el antecedente excepto por ejemplo: Tengo un hermano, el significado de la oración permanece intacto.
Las cláusulas forman oraciones simples Conjunciones subordinadas (conjunciones) Oraciones simples
Las cláusulas definen oraciones que sirven como adverbios. Como adverbial, puede modificar predicados, atributos, adverbiales o la oración completa. Se divide en términos como tiempo, lugar, motivo, condición, finalidad, resultado, concesión, etc. Una cláusula adverbial se diferencia de una cláusula atributiva en que no tiene antecedente.