A finales de 2013, había más de 20.000 instituciones de formación profesional en todo el país, con una capacidad de formación anual de más de 100.000 personas. Cada provincia y ciudad divide los niveles de las escuelas de formación de acuerdo con las regulaciones nacionales y los estándares locales con referencia al número de profesores, el número de alumnos y la tasa de empleo. Tomando a Shanghai como ejemplo, se divide en tres niveles: A, B y C, siendo el nivel A el más alto. Cada tres años se realiza una evaluación integral de todo tipo de escuelas de formación de la ciudad. El sistema de ascensos y descensos está implementado y los requisitos son mayores. En 2013, había casi mil escuelas de formación (incluidas instituciones) en Shanghai, de las cuales solo 43 alcanzaban los estándares A-level.
La historia del desarrollo de las escuelas de formación profesional
Desde la reforma y apertura, con el desarrollo de la economía, la demanda de los consumidores en la industria de servicios, la manufactura y otros campos se ha vuelto cada vez más fuerte. El riguroso sistema teórico y el largo sistema académico de los colegios y universidades nacionales formales ya no pueden satisfacer plenamente las necesidades de empleo de un gran número de talentos calificados en las empresas, y algunas empresas siempre enfrentan "escasez de mano de obra" cada año. Sin embargo, debido a la falta de habilidades laborales, los trabajadores sólo pueden realizar una gran cantidad de trabajos que requieren mucha mano de obra. Por lo tanto, existe una necesidad urgente de tender un puente entre las empresas y los trabajadores, y las escuelas de formación profesional surgieron y han desempeñado un papel importante durante mucho tiempo. Las carreras que ofrecen las escuelas de formación profesional suelen tener una duración académica más corta, se centran en avances en un determinado campo y requieren más formación por unidad de tiempo. Y basándose en el aprendizaje práctico, las habilidades laborales se pueden mejorar rápidamente. Se ha mejorado significativamente la calidad integral de estos trabajadores que aprobaron el examen de habilidades y recibieron el reconocimiento y el certificado de habilidades del Estado. Por ejemplo, la capacitación en software y hardware informático, la capacitación en lenguaje informático, la capacitación en reparación de automóviles y la capacitación en habilidades culinarias, que se han vuelto populares en los últimos dos años, tienen buenas perspectivas de mercado en términos de tasas de empleo y beneficios salariales.