El curso de inglés EAP se refiere al curso de inglés académico, es decir, inglés con fines académicos. Este es un curso de inglés como segundo idioma para estudiantes internacionales que se preparan para asistir a la universidad o a una escuela de posgrado en los Estados Unidos. Como curso puente antes de los cursos académicos, su objetivo es mejorar las habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura en inglés y sentar una base buena y sólida para los cursos profesionales. Material extendido El inglés académico se refiere principalmente al inglés relacionado con la medicina, la ciencia, la ingeniería y la tecnología. Refleja principalmente su naturaleza académica y a menudo está relacionado con algunas teorías (como artículos). Aparece en la vida de estudiantes universitarios, profesores y expertos, y es principalmente inglés relacionado con la ciencia, la ingeniería y la tecnología. La principal diferencia entre el inglés académico y el inglés cotidiano es que el inglés académico requiere expresiones en inglés rigurosas y lógicas para describir un fenómeno, un proceso o cómo se forma y opera algo, o para explicar un concepto académico. La mayor parte del inglés académico se utiliza para expresar y explicar relaciones entre "ideas". Aunque las palabras y el lenguaje pueden ser más complejos que el inglés cotidiano, el objetivo de un buen erudito es en realidad explicar un problema o concepto en una expresión lo más clara, precisa y simple posible.
En comparación con el lenguaje cotidiano o la escritura literaria, el inglés académico tiene sus propias características en términos de uso de palabras, estructura de artículos, emoción, etc.
1. Suele utilizar un estilo de escritura formal e impersonal.
2. Evite el uso de abreviaturas y verbos abreviados, como will not, do o it's, y utilice will not, do not y it is.
3. Evite el uso de conjunciones como y o pero al comienzo de la oración y, en su lugar, utilice un patrón de oración más riguroso.
4. Evite el uso de pronombres personales como yo, yo, tú, tu (a menos que sea necesario en una parte específica).
5. Se pueden utilizar verbos pasivos para evitar la duplicación o el mal uso de los pronombres, pero se debe prestar atención a la corrección.
6. Evite el uso de grupos de verbos formados por varias palabras, como rendirse y aguantar.
7. Tiendo a expresar e interpretar las investigaciones y hallazgos académicos de una manera más cuidadosa y saber utilizar términos como posible, posible, etc.