La invasión del editor
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1 ¿Qué tan difícil es el nuevo tipo de pregunta?
Respuesta: Los nuevos tipos de preguntas "continuar escribiendo después de leer" y "redacción de resúmenes" son nuevos tipos de preguntas que combinan la comprensión lectora y la escritura independientes originales.
Una pregunta, el doble de difícil. Es realmente difícil decir que es difícil, pero también es muy sencillo decir que es simple. Después de todo, a finales de la dinastía Qing, un candidato llamado Gao E se encontró con una pregunta similar:
Examen Nacional Unificado de 1792 para la admisión a la educación superior general en el Imperial College
Inglés
Cuarto escrito parcial (* * *Dos veces, puntuación total 40 puntos)
Continuar escribiendo después de leer la segunda sección (puntuación total 25 puntos)
Lea el siguiente párrafo y continúa de acuerdo con la trama dada. Escribe y conviértelo en una historia completa.
-"Un sueño de mansiones rojas"
¿Qué es simple? ¡Esto es tan difícil como la secuela de "Dream of Red Mansions" de Gao E! ! !
Hablando en serio, los profesores de inglés solían decir: "Quien gana lectores gana el mundo". Debido a que la comprensión lectora es la forma más completa de evaluar la capacidad de los estudiantes, es difícil calificar. Para la composición en inglés, siempre que memorices suficientes conjunciones, oraciones conectadas y algunas oraciones largas clásicas, tu puntaje de referencia está garantizado.
Pero la “redacción de resúmenes” y la “redacción de reseñas” de hoy ya no consisten en memorizar docenas de palabras. Puedes hacer esto usando por un lado... el otro lado. Antes de comenzar a escribir, debe comprender el material de lectura, concebir la conexión con el texto original y hacer un buen uso de las cinco palabras que figuran en el texto original antes de poder continuar escribiendo.
2 ¿Qué provincias tienen nuevos tipos de preguntas en sus exámenes de acceso a la universidad?
2065438+En agosto de 2005, las "Notas sobre el examen de inglés para el Examen Nacional Unificado de Admisión General a la Universidad" emitidas por el Centro de Exámenes del Ministerio de Educación plantearon un nuevo tema de escritura: escribir después de leer. o escribir después de resumir. Ambas formas se usan indistintamente en diferentes momentos. Como un nuevo tipo de pregunta del examen de ingreso a la universidad, la escritura después de la lectura apareció por primera vez en el examen de ingreso a la universidad de inglés de Zhejiang en junio de 2016 y se ha utilizado hasta el día de hoy.
Este tipo de pregunta ha aparecido con frecuencia en los exámenes diarios en Zhejiang, Shandong, Liaoning y otras provincias, y se utilizará en el examen de ingreso a la universidad de 2020. Provincias como Hebei, Jiangsu, Beijing, Tianjin, Hainan, Hunan, Hubei, Guangdong, Fujian y Chongqing también están incorporando gradualmente nuevos tipos de preguntas en los ejercicios diarios y en los exámenes de ingreso a la universidad.
¿Cuál es la principal capacidad para seguir escribiendo después de leer?
La escritura posterior a la lectura se centra principalmente en las habilidades de los estudiantes en los siguientes cuatro aspectos:
①La capacidad de dominar la información clave y las características del lenguaje del artículo. Los estudiantes necesitan conocer el contenido principal de un ensayo determinado, conocer el uso de sus palabras clave y la estructura del lenguaje, y demostrarlo continuando escribiendo el ensayo.
②Precisión y riqueza del uso del lenguaje. Los estudiantes pueden utilizar de forma precisa y adecuada el vocabulario y las estructuras del lenguaje que han aprendido, y también pueden utilizar vocabulario y estructuras del lenguaje cada vez más complejos según las necesidades del contenido.
③La capacidad de controlar la estructura del discurso. Los estudiantes deben dominar la relación lógica del contexto. Debe haber coherencia entre la continuación y el pasaje dado y el comienzo del párrafo. Las oraciones de la continuación deben ser coherentes y ordenadas.
④Capacidad de pensamiento creativo. Los ensayos que los estudiantes continúen escribiendo deben ser ricos en contenido, incluidas descripciones detalladas y vívidas de escenas, actitudes y sentimientos.
4¿Cómo es el nuevo examen de acceso a la universidad?
(2065 438+08 Preguntas del examen de ingreso a la universidad de Zhejiang de junio)
Lea el siguiente pasaje y continúe escribiendo de acuerdo con la trama dada para que sea una historia completa.
Era verano y mi papá quería llevarme a unas vacaciones sin precedentes. Decidió llevarme de viaje al lejano oeste
Volamos a Albuquerque, una gran ciudad de Nuevo México. Por la tarde llegamos a Albuquerque. El amigo de mi papá, el tío Paul, nos recogió en el aeropuerto y nos llevó a su granja en Pecos.
Su esposa Tina nos preparó una deliciosa cena y conocimos a sus hijos Ryan y Kyle. Mi papá y yo pasamos la noche en la habitación de invitados de la casa de campo, escuchando las ranas y el río cerca. Temprano en la mañana, el tío Paul nos despertó para desayunar. “En mi finca, el día comienza al amanecer”, dijo. Después del desayuno, fui a ayudar a tía Tina a alimentar a las gallinas mientras mi papá y mi tío Paul sacaban a pastar las ovejas.
Me impresionó ver a mi papá y al tío Paul montando a caballo. Se ven realmente geniales.
Por la tarde, le pregunté al tío Paul si podía montar a caballo. Él dijo que sí, siempre y cuando mi papá fuera conmigo. De todos modos, no montaría a caballo solo. Entonces, mi papá y yo nos pusimos nuestros nuevos sombreros de vaquero, montamos en nuestros caballos y caminamos lentamente hacia las montañas. "No llegues tarde a cenar", gritó el tío Paul, "¡camina por la pista para no perderte!", Gritó mi papá. Al cabo de un rato, el tío Paul y su granja desaparecieron de la vista. Es muy tranquilo y las rocas marrones, los pinos de color verde oscuro y la luz del sol del atardecer se mezclan para crear una escena mágica. Parece un hermoso espacio en blanco tejido (tejido) extendido en el suelo, solo para nosotros.