Ya sea en la infancia de una persona o en las primeras etapas de la humanidad en su conjunto, las actividades artísticas como hablar, cantar, bailar y pintar a menudo se integran de forma natural. La música y la danza tradicionales chinas, la ópera tradicional, las canciones y danzas folclóricas y las óperas y danzas dramáticas occidentales son actividades artísticas que interpenetran múltiples habilidades artísticas.
El curso de arte es un curso nuevo que explora la reforma integral de los objetivos, la estructura y el contenido del curso. No se trata de la suma de conocimientos y habilidades de diversas disciplinas artísticas, sino del desarrollo integral de las diversas capacidades artísticas de los estudiantes. Además, también puede cultivar la capacidad de integración, la capacidad de innovación, la capacidad pionera y la capacidad de transformación de los estudiantes, promoviendo así el desarrollo integral de las personas.
En términos de orientación a objetivos, el curso de arte es un curso de humanidades. Los cursos de arte deben utilizar formas artísticas conmovedoras y rico contenido artístico para cultivar las búsquedas emocionales y espirituales de los estudiantes. La guía del espíritu humanista puede sacar a los profesores de los malentendidos de la educación artística y del círculo vicioso de la formación de habilidades, de modo que la educación artística pueda verdaderamente realizar la tarea de cultivar las emociones, actitudes, valores y cualidades integrales de los estudiantes.
En términos de diseño curricular, la conexión directa y la penetración mutua entre diferentes categorías y disciplinas artísticas en los cursos de arte ha transformado la enseñanza tradicional de diferentes disciplinas en la construcción e integración de múltiples disciplinas artísticas.