Métodos educativos para niños con autismo 1 1, basados en los intereses del niño.
El interés de los niños es la motivación básica para inducir su aprendizaje, y con un aprendizaje motivado es fácil conseguir resultados satisfactorios. Para los niños autistas, la inducción de la motivación es la base de todo aprendizaje de los niños autistas.
2.
En la enseñanza tradicional, los profesores están acostumbrados a controlar todo el proceso de enseñanza y la comunicación, y temen que una vez que se les dé el control a los niños, no podrán controlar el escenario de la enseñanza. Pero este tipo de método de enseñanza sólo hará que la distancia entre los niños autistas y los profesores sea cada vez mayor. Los niños con autismo tienden a ser egocéntricos. En el proceso de orientación del aprendizaje, si se les exige ciegamente que cooperen con el maestro, se mostrarán reacios y gradualmente no estarán dispuestos a aprender.
Así, a la hora de guiar la comunicación, los profesores deben compartir el control con los niños. Al comienzo de la enseñanza, se puede otorgar a los niños el derecho a controlar su propio aprendizaje, y luego este derecho se puede transferir gradualmente a los maestros, permitiéndoles controlar el aprendizaje y los efectos del aprendizaje de los niños con autismo.
3. Intervención del lenguaje en situaciones de la vida natural.
El contexto situacional es información importante para la comunicación. La enseñanza en situaciones naturales enfatiza que la enseñanza comunicativa debe llevarse a cabo en situaciones reales. Si esto no es posible en una situación real, entonces es necesario crear un escenario similar a la situación real para la enseñanza. Por ejemplo, vaya al salón de belleza a cortarse el pelo o vaya al mercado de verduras a comprar verduras. Sólo así los niños podrán lograr una generalización natural, especialmente los niños con autismo. Dado que carecen de flexibilidad y adaptabilidad, es aún más necesario proporcionarles información situacional.
Métodos educativos para niños con autismo 2 1. Aprender primero: los miembros de la familia aprenden mucho sobre el autismo con la ayuda de profesionales de agencias o mediante el autoestudio. Si no se comprende el autismo, es difícil ayudar a las personas con autismo y, a menudo, es un obstáculo, lo que significa que las buenas intenciones conducen a cosas malas.
2. Comprenda al niño: observe atentamente y comprenda completamente al niño, realice un análisis exhaustivo del niño basado en los datos y enumere las principales fortalezas, habilidades potenciales, principales dificultades y problemas de comportamiento del niño. la base para la formulación de planes docentes.
3. Aprenda teorías y técnicas: primero tome un atajo, lea los capítulos relevantes sobre educación y capacitación en autismo, aprenda la teoría general y las técnicas de enseñanza específicas sobre educación y capacitación en autismo, o vaya directamente a la institución. y aprender, y luego leer alguna información sobre la educación y formación general de los niños para extraer experiencia útil de ella.
4. Orientación de profesionales: Lo mejor es establecer contacto con profesionales que puedan hacer sugerencias específicas sobre la formación familiar, ayudar a formular planes educativos y orientar específicamente a los padres para que lleven a cabo una formación sistemática y a largo plazo. niños. . Se deben encontrar recursos profesionales en función de la situación real, pero en la situación actual en la que generalmente faltan, el aprendizaje es más importante que cualquier otra cosa.
Ampliar: Cómo comunicarse con niños autistas
En primer lugar, veamos una historia sobre la niña autista británica Iris:
La niña británica Iris Iris Grace tiene autismo. Para ayudarla, sus padres se dedicaron a la pintura. Como resultado, su talento se desató y se volvió imparable. La niña hizo dibujos muy bonitos. La madre de Iris tomó fotografías de los dibujos y las publicó en Facebook, donde causaron un gran revuelo. Ahora que Iris tiene 4 años, el dibujo realmente ha curado su autismo. La pequeña Iris está mucho más alegre ahora.
Esta es su amiguita. Siempre que la pequeña Iris pinta, el gato siempre la acompaña.
La pequeña Iris no hablaba antes y rara vez hacía contacto visual con los demás. Ahora viaja a lomos de sus padres y se comunica con ellos a su manera. Jugaba con su gato y reía de alegría.
Las pinturas de Grace están llenas de belleza colorida pero armoniosa. Al mirar la pintura en silencio, puedes sentir a Iris. De hecho, es una niña vivaz y gentil de corazón, lo que también hace que quienes miran el cuadro se sientan cálidos.
El caso de Grace es un buen ejemplo. Los niños con autismo se pueden curar.
La tolerancia del arte permite que la mente cerrada de Grace sea aceptada e incluso afirmada a través de la pintura. Debemos dominar ciertas habilidades para comunicarnos con niños autistas para ayudarlos a salir verdaderamente del autismo.
Para los niños autistas la paciencia y el amor son lo más básico. Sólo así podremos comunicarnos con ellos correctamente y guiarlos para que expresen sus verdaderas necesidades y emociones.
Por lo tanto, en el proceso de comunicación con niños autistas, existen los siguientes principios:
1. Si descubre que está usando el equipo incorrectamente o causando peligro, enséñele inmediatamente. . Su enfoque correcto, no bromees con ellos, no lo culpes ni lo insultes.
2. A veces, cuando grita fuerte porque ha perdido algo o no se encuentra bien, o incluso camina nervioso y perdido, por favor "observa primero" y luego pregunta: "¿Qué hacer?" ¿Te pasa algo?" ", y luego ayúdelo o enséñele cómo resolver el problema.
3. Los niños autistas juegan con otros y no conocen las reglas del juego ni cómo jugar. Recuerde usar gestos y movimientos. para demostrar cómo jugar. Ayúdelo a comprender las reglas del juego. Si aún no puede entenderlo, también puede demostrarlo varias veces hasta que lo entienda.
4. Una especie de niño autista que no toma la iniciativa de acercarse a los demás la mayor parte del tiempo. La forma en que se lleva con la gente es que a veces es vago y no responde las preguntas correctas cuando quiere comunicarse con él. Además de intentar llamarlo por su nombre, también debes intentar "mirarlo a los ojos", como agacharte y hablar con él. Mantén los ojos al mismo nivel para hacerle saber que estás hablando con él. >
5. Si un niño autista no responde a sus llamadas o a las llamadas de las personas que quieren interactuar con él, podemos usar palabras o usar gestos para recordárselo, pero no lo haga por él ni lo haga. Por ejemplo, recuérdele que saque las cosas en lugar de sacarlas por él.
6 En determinadas situaciones, especialmente cuando otros los molestan, a menudo pierden el control de sus emociones. o decir cosas inapropiadas debido a emergencias. En este momento, no debe reírse de ellos, sino demostrar el comportamiento correcto de inmediato y explicarles las razones.
7. Cuando un niño autista imite el loro, repita. lo que dijo y conviértelo en una pregunta, y luego pregúntale qué quiere decir. Por ejemplo, si te imita y dice "bebe jugo", puedes usar un tono interrogativo: "¿Quiso decir beber jugo?".
8. Los niños con autismo tomarán la iniciativa de hablar con los demás, pero el contenido es repetitivo o inapropiado y no pueden expresar su necesidad de establecer relaciones con los demás. Recuerde responder lo más cordialmente posible.
9 Cuando el niño no sabe qué hacer y deambula sin rumbo, trate de encontrar algunas actividades o enséñele a hacer algo sencillo. para minimizar la aparición de conductas inapropiadas en niños autistas
10. Para los niños autistas que no pueden responder bien a las solicitudes de otras personas, debemos aprender a controlar la situación, especialmente cuando hacen lo que quieren. realizar actividades que él rechazará, debemos convertirnos en el maestro de la acción.
11. Algunos niños autistas carecen de la capacidad y el deseo de expresar activamente sus necesidades a los demás. Por favor, observe atentamente cada uno de sus movimientos. necesita con cuidado.
12. Cuando los niños se comportan de manera inapropiada, no se limite a adaptarse, apéguese a los principios y ayude a los niños a establecer un sentido de lo que está bien y lo que está mal.
13. Los niños no tienen lenguaje, puedes enseñarles a usar algunos gestos para expresar sus necesidades. Si quieres señalarlo, ve al baño y dale palmaditas en el trasero.