El plan de trabajo 1 es mejorar la capacidad de aprendizaje independiente y consciente de los estudiantes superdotados, consolidar y mejorar aún más el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria y ayudar a los estudiantes pobres a lograr un progreso apropiado, para que los estudiantes pobres puedan mejorar gradualmente. su rendimiento académico con la ayuda de profesores y estudiantes superdotados, desarrollar mejores hábitos de estudio y formar habilidades básicas en inglés. Es necesario llevar a cabo el trabajo de cultivar los mejores estudiantes y corregir errores, descubrir y capacitar a un grupo de los mejores estudiantes de inglés, aprovechar su potencial, cultivar la habilidad en inglés y buenos hábitos de estudio, formando así una base sólida y habilidades de lectura y escritura, y ayudar a los maestros a corregir errores, mejorar la alfabetización en inglés y los puntajes en inglés de toda la clase.
1. Realizar actividades de tutoría basadas en objetivos:
En las actividades de capacitación de este semestre los estudiantes lograron mejorar sus habilidades integrales en lectura, expresión oral y escritura según lo planificado. , y sus puntuaciones se estabilizaron en torno a 96 . También ayudan a los profesores a realizar trabajos de apoyo para ayudar a los estudiantes pobres a progresar. El menor se puede desempeñar bien según los requisitos del maestro y las calificaciones mejorarán hasta cierto punto. Especialmente la habilidad básica del examen de inglés.
2. Desarrollar contenidos de acuerdo con la situación de los estudiantes:
Cultivar a los estudiantes es principalmente continuar mejorando sus habilidades de lectura y comprensión. Introducir o recomendar una cantidad adecuada de lecturas extracurriculares para permitir que los estudiantes superdotados amplíen su alcance de lectura, absorban más conocimientos extracurriculares y brinden más orientación para que puedan usarlos de manera flexible en la escritura y mejorar sus habilidades de escritura. Organice regularmente ciertas tareas de práctica difíciles para. Completa y mejora de forma integral tu capacidad de uso del lenguaje. El contenido del menor es enseñar a los estudiantes a atreverse a leer y organizar contenidos más básicos para que los dominen. Cultive estudiantes pobres, déjelos intentarlo, atrévase a hablar y luego esfuércese por hablar bien.
Tres. Medidas específicas de implementación:
1. Tutorías extraescolares y aprovechamiento del tiempo libre.
2. Tome medidas "uno a uno" con un estudiante excelente y un estudiante pobre.
3. Pida a los mejores estudiantes que presenten su experiencia de aprendizaje y a los malos que estudien.
4. Crear oportunidades y métodos para influir en los estudiantes pobres en el aula.
5. Practica más con los estudiantes pobres. La eugenesia aumenta adecuadamente la dificultad de las preguntas, organiza la lectura de trabajos extracurriculares y mejora continuamente sus habilidades de escritura y resolución de problemas.
6. Adoptar un mecanismo de incentivos para afirmar cada progreso de los estudiantes pobres, alentarlos a seguir avanzando, dar ejemplo entre los estudiantes sobresalientes, brindarles oportunidades para expresarse y movilizar su entusiasmo por aprender y sensación de éxito.
7. Comprender completamente los métodos de aprendizaje actuales de los estudiantes pobres, brindar orientación correcta y desarrollarse en la dirección correcta para garantizar que los estudiantes pobres mejoren sus malas condiciones de aprendizaje actuales y mejoren su rendimiento académico.
8. Prestar atención a los estudiantes con calificaciones medias y mantener la estabilidad y mejora de sus calificaciones.
9. Contactar a los padres cuando sea necesario para ayudar a resolver los problemas de aprendizaje de los estudiantes pobres.
A los estudiantes con dificultades de aprendizaje no les gusta hacer los deberes y leer de memoria en casa. Debido a que tengo poco autocontrol, tengo muchos intereses además del estudio. Les pediré a los niños del grupo WeChat de la clase que lean y memoricen las tarjetas todos los días, pero siempre hay algunos niños que no participan. Autorreflexión, se imparten muchas clases y no es realista prestarles atención una por una. Así que trabaje en grupos y pida ayuda al líder del grupo. Los niños instan a los niños. Mientras lo recite, los elogiaré en clase y les permitiré obtener beneficios psicológicos de sus esfuerzos. Es muy importante aprender nuevos conocimientos en clase y consolidarlos después de clase. Olvidar las reglas es otro obstáculo que desalienta a los niños a aprender. Creen que lo dominarán después de escucharlo. No precisamente. La consolidación después de clase es imprescindible, especialmente en las clases de lingüística. Es necesario enriquecer las reservas lingüísticas mediante la persistencia diaria y estimular la precisión de las respuestas auditivas en las actividades auditivas diarias. Dígales a sus hijos que ahora no es difícil aprender bien inglés.
A través del arduo trabajo de un semestre, los niños han progresado en el océano del conocimiento y tienen una dirección clara. Ya no están confundidos ni solos. Sonreímos juntos y miramos al sol. Manténgase fiel a nuestras aspiraciones originales y recuerde nuestra misión. Sea una guía para el crecimiento de los niños. Sea un maestro bueno y comprensivo.
Para culminar con éxito las tareas docentes de este semestre y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, de acuerdo con la situación real de los estudiantes de cuarto año y en torno a los objetivos docentes, además de preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases, corregir tareas, evaluar periódicamente el desempeño de los estudiantes y completar con alta calidad Además de la enseñanza de cada clase, se toman medidas para cultivar la excelencia y compensar las diferencias dentro y fuera de la clase. Este plan está especialmente formulado para invertir. en una intensa labor docente y docente con un alto sentido de responsabilidad y esforzarse por alcanzar mejores resultados.
En primer lugar, establezca objetivos
Afrontar a todos los estudiantes, promover el desarrollo integral de los estudiantes, cultivar los mejores estudiantes y brindar conceptos de enseñanza para estudiantes superdotados y con dificultades de aprendizaje. Aprovechar al máximo las ventajas de los estudiantes superdotados, llevar a cabo actividades de alivio de la pobreza y animarlos a comenzar una nueva vida. Para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, los orientamos principalmente para que aprendan más y repitan más, y mejoren continuamente sus habilidades sobre la base de su competencia. En particular, se deben hacer grandes esfuerzos para cambiar las actitudes hacia el aprendizaje y mejorar el entusiasmo por aprender.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje:
Lista excelente: Xie Jizhongrun, Xie Minglu
Ji Yuqi, Jiang Lilin, Ye Xiuhui
Shen Tang, Zhang Yuxin, Sun Jiarui
Zhao Jiangzhou Chen Yaxin Wu Shanhui Chen Ziyan Wang Zhenyanzi
Análisis de eugenesia:
Buenos hábitos de estudio, capaz de Escuche atentamente, pensamiento activo, diligente al hacer preguntas, bueno buscando La clave para la resolución de problemas y gran capacidad para aplicar el conocimiento.
2. Hablar activamente en clase, repasar a tiempo después de clase y completar las tareas y ejercicios con atención.
3. Dominar básicamente los métodos y técnicas de aprendizaje de determinadas materias de inglés.
4. Tener cierta capacidad de lectura y capacidad de autoestudio.
Lista de alumnos con dificultades de aprendizaje: Ye Mao Yuting Mao Yi Lin Ji Guo Yuxin
Guo Qi Ye Xiang Zhu Yongchao Hou Junyi
Li Pengrui Ji Wenhao Wang Yuru
Dificultades de aprendizaje Análisis de los estudiantes:
1. Falta de interés y entusiasmo por aprender, malos hábitos de estudio y amor por hacer pequeños movimientos en clase.
2. Son muy destacados la actitud de aprendizaje inadecuada, el aprendizaje pasivo y la actitud indiferente.
3. No existe un método básico para aprender inglés ni conocimientos básicos.
4. Algunos estudiantes no pueden completar sus tareas.
5. Hacer la vista gorda ante el conocimiento que no comprende y utilizarlo mal.
Tres. Medidas y métodos:
Educación:
1. Ampliar el conocimiento de los estudiantes y leer más libros en clase.
2. Fortalecer la formación de conocimientos básicos y habilidades comunicativas.
3. Proporcionar tutoría individual para estudiantes destacados.
4. En cada ejercicio de prueba, preste atención a la inspección eugenésica, descubra los problemas a tiempo y resuélvalos a tiempo.
Compensa la diferencia:
1. Aprueba los puntos de conocimientos básicos del libro.
2. Haga más preguntas en clase para captar la atención de los estudiantes pobres y cultivar su interés en aprender inglés.
3. Capte una y otra vez y preste atención a los estudiantes más pobres entre los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
4. Proporcionarles tutoría oportuna después de clase y aprobar el examen.
5. Trabajar duro para cultivar su interés y métodos de aprendizaje en el aprendizaje del inglés.
6. Comunicar más, animar más, preocuparse más y aconsejar más.
IV.Efectos esperados:
Efectos esperados de cultivar a los estudiantes: Al cultivar a los estudiantes, nos esforzamos por ampliar el conocimiento, mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes hasta cierto punto y mejorar de manera integral. lenguaje de los estudiantes Capacidad de aplicación integral y capacidad para tomar exámenes.
El efecto esperado del examen de recuperación es corregir las actitudes de los estudiantes hacia el aprendizaje de inglés, aumentar su interés en aprender inglés, permitirles aprender más conocimientos sobre la base de los existentes y esforzarse por lograr distintos grados de mejora.
Plan de trabajo para mejorar la calidad del inglés y cerrar la brecha 3 1. Ideología rectora:
Para hacer realidad la política nacional de nuestro país de "rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación", debemos brindar orientación sobre cómo cultivar los mejores estudiantes en la teoría y la práctica, y realizar investigaciones y experimentos con estudiantes con dificultades de aprendizaje. . Para mejorar integralmente el rendimiento en inglés del tercer grado de la escuela secundaria, esto incluye "los mejores estudiantes están bien alimentados, los estudiantes promedio están bien alimentados y los estudiantes con dificultades de aprendizaje están bien alimentados".
2. Objetivos específicos:
Dejar que los estudiantes superdotados coman bien "coman lo suficiente", los de bajo rendimiento "coman lo suficiente", los rápidos aprendan rápido, los lentos aprendan lentamente y mejoren en general.
3. Análisis de situaciones de aprendizaje:
Eugenesia: buenos hábitos de estudio, capaz de escuchar atentamente, pensamiento activo, diligente en hacer preguntas, bueno para descubrir y resolver problemas, gran capacidad. aplicar conocimientos, hablar activamente en clase, repasar a tiempo después de clase, básicamente dominar ciertos métodos y habilidades de aprendizaje de inglés y tener cierta capacidad de lectura.
Lista de estudiantes superdotados: Chen Yijing, Hong Weiqi, Lin, Zheng Nan, Zheng, Zhang, Chen Nan, Liu Wanyue, Zhang Sisi, Chen Shaoting, An Wei.
Estudiantes pobres: falta de interés y entusiasmo por aprender, malos hábitos de estudio, no escuchar atentamente en clase, faltar a menudo al trabajo y dominio insuficiente de los conocimientos básicos. La actitud de aprendizaje no es correcta, la actitud de aprendizaje es negativa, la actitud de indiferencia es prominente, no existe un método de aprendizaje, los puntos de conocimiento que no se comprenden a menudo se ignoran y la aplicación del conocimiento es deficiente.
Lista de estudiantes pobres: Lin Zhijin, Chen, Zheng Chuyao, Huang, Zhang Qiongjia, Chen Jiayin, Su Zijie, Xie Huibin, Lin.
4. Medidas específicas:
(1) Medidas de cultivo:
Reforzar la formación de conocimientos básicos y habilidades comunicativas, ampliar los conocimientos y realizar más ejercicios. . Los estudiantes superdotados que viven en la casa, terminan sus tareas rápidamente por la noche y vienen a la oficina para buscar activamente profesores para entrenar. También reservamos un curso integral de inglés para la escuela primaria, que incluye cuentos, chistes, escritura, etc. y prestado a estudiantes superdotados para leer. Para los estudiantes japoneses superdotados, se ofrece otro tema de formación. Después de la prueba unitaria, los cinco mejores concursantes serán seleccionados para una competencia para ampliar sus conocimientos.
(2) Medidas para estudiantes de bajo rendimiento:
La formación de estudiantes de bajo rendimiento involucra factores sociales, escolares, familiares y personales, por lo que es necesario conocer los motivos de la formación de A cada estudiante de bajo rendimiento le recetará el medicamento adecuado. Por ejemplo, Huang Difu y Yang Shaolu son estudiantes de tiempo completo, pero sus padres no prestan atención a sus estudios. No son serios en clase, a menudo se distraen y tienen pocos conocimientos básicos. Para estos dos estudiantes, debemos esforzarnos por no discriminar, alentarlos, ayudarlos con paciencia y meticulosidad, prestar más atención en clase, instarlos a completar la tarea relevante de manera oportuna después de clase y reducir los requisitos de tarea cuando sea necesario. Por ejemplo, Zhang Qiongjia, Lin y Yu son todos tímidos y temen meterse en problemas. Puedes hablar con ellos después de clase para comprender su mundo interior, y también puedes comunicarte y animarlos a escribir a través de libros de tareas. Por ejemplo, Lin Zhijin, Chen, Zheng Chuyao y Chen Jiayin les brindan más oportunidades de desempeñarse en clase, mejoran su confianza en sí mismos y les brindan estímulo oportuno. En segundo lugar, diseñaron especialmente algunas preguntas no demasiado difíciles en clase para animarlos a responder, reducir sus requisitos y permitirles sentir la alegría de la victoria, aumentando así su interés en aprender inglés y mejorando su confianza en sí mismos. Por ejemplo, Su Zijie, Xie Huibin y Zheng Lisheng pueden utilizar las ventajas de los estudiantes superdotados para nombrar a un estudiante pobre, presentarles los métodos de aprendizaje de los estudiantes, enseñarles a leer textos y palabras y estimular su interés en aprender.
A estos estudiantes pobres, debemos instarlos a leer los textos y palabras recién aprendidos después de clase todos los días. Deberíamos aprovechar la tarde después de la escuela para ayudarlos a leer y llevarlos a leer juntos por la mañana. Para aquellos que van a la escuela, comuníquese con sus padres para que vengan temprano a la escuela y tómese el tiempo para leer temprano para ayudarlos a leer y memorizar. Para los estudiantes pobres, comience con 26 letras y requiera una lectura y escritura cuidadosas. Para los estudiantes pobres, se han reducido los requisitos de dictado de palabras. Memorizar una o dos palabras todos los días, el profesor se encargará de dictarlo y brindarle el estímulo oportuno.
En resumen, para los estudiantes pobres, debemos prestar atención a la peor situación de los estudiantes pobres, comunicar más, alentar más, preocuparnos más y brindar más orientación a los buenos estudiantes, debemos tener requisitos estrictos; preste atención al surgimiento del orgullo y trátelo a tiempo.
Plan de trabajo de examen de recuperación de mejora del nivel 4 de inglés 1. Ideología rectora
Mejorar la capacidad de aprendizaje independiente y consciente de los estudiantes superdotados, consolidar y mejorar aún más el rendimiento académico de la escuela secundaria técnica estudiantes y ayudar a los estudiantes pobres a lograr un progreso apropiado. Permitir que los estudiantes pobres mejoren gradualmente su rendimiento académico, desarrollen mejores hábitos de estudio y desarrollen habilidades básicas de aprendizaje de inglés con la ayuda de maestros y estudiantes superdotados. Implementar excelentes planes de capacitación para descubrir y capacitar a un grupo de expertos en el aprendizaje de inglés, aprovechar su potencial, cultivar buenos hábitos de estudio, formar una base sólida y capacidad comunicativa para hablar, y ayudar a los maestros a mejorar la calidad del inglés y la calidad de toda la clase en actividades secundarias. Puntuaciones en inglés.
2. Objetivos del trabajo
1. Fortalecer la gestión e inspección rutinaria de la formación y la remuneración.
2. Selecciona cuidadosamente los objetivos de entrenamiento y compensa la diferencia.
3. Compense las diferencias formando estudiantes sobresalientes y permita que los estudiantes se den cuenta plenamente de la importancia del aprendizaje.
4. Hacer un buen trabajo de tutoría a los estudiantes, al menos tres veces por semana, y la tutoría debe ser específica y factible.
Tercero, medidas específicas
1. Animar a los estudiantes a hablar elocuentemente en clase. Los estudiantes superdotados deben hacer una demostración primero y luego pedirles a los estudiantes de secundaria que los sigan, dándoles a los estudiantes superdotados la oportunidad de actuar de forma independiente. . Si un estudiante de secundaria y media inferior todavía dice algo incorrecto o no habla, moviliza a toda la clase para animarlo y eliminar sus barreras psicológicas.
Si no puedes manejarlo bien en clase, aprovecha tu tiempo libre para enseñar. Hable más con los estudiantes y cuénteles algunas historias cortas para estimular su interés en aprender inglés. Si comete un error al leer o hablar, está bien. Lo más importante es que esté dispuesto a hablar, paso a paso, de lo superficial a lo profundo.
3 Explorar activamente los puntos brillantes de los estudiantes. Anime a los estudiantes superdotados a expresar el lenguaje de diversas formas y activar su pensamiento. Elogie más a los estudiantes de nivel medio y bajo, anímelos a tiempo siempre que progresen un poco y mejore su confianza en sí mismos.
4. Realizar "actividades uno a uno" para que los estudiantes de niveles medios y bajos puedan tener sus propios "tutores privados". Cultivar su unidad, amistad, independencia y estilo de clase progresista.
Para completar con éxito las tareas docentes de este semestre y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza este semestre, formulé un plan de mejora de la calidad de la educación y la enseñanza para este semestre basado en la situación real del noveno grado. estudiantes y en torno a los objetivos de enseñanza. Además de preparar cuidadosamente las lecciones, escuchar conferencias, corregir tareas y completar la enseñanza de cada clase con alta calidad, también tomamos medidas para compensar las brechas dentro y fuera de clase, formular un plan de práctica y compensar las brechas. , e invertir en una intensa formación docente y suplir las carencias con un alto sentido de responsabilidad. Trabajar duro para sacar buenas notas.
1. Cultivar ideas excelentes y compensar las malas.
1. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, hablar con frecuencia con los estudiantes, preocuparse por ellos, amarlos, dejar que los estudiantes sientan que los maestros los valoran y estimular su entusiasmo por aprender. Comprender las actitudes, hábitos y métodos de aprendizaje de los estudiantes. Con el fin de brindar la orientación correspondiente según la mentalidad de los estudiantes.
2. Comuníquese con los padres y los maestros de la clase con regularidad para obtener más información sobre las familias, las vidas, los pensamientos, las clases, etc.
2. Medidas efectivas para mejorar la calidad y cerrar brechas.
Utilice su tiempo libre para dar tutoría y mejorar a los estudiantes según diferentes situaciones, "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y prescribir el medicamento adecuado al caso", y adoptar los métodos correspondientes según la calidad de los estudiantes.
Cultivo: para personas con buenos hábitos de estudio, que pueden escuchar atentamente, pensar activamente, ser diligentes al hacer preguntas, ser buenos para encontrar la clave para resolver problemas y tener una gran capacidad de aplicación de conocimientos para hablar activamente; clase y revisión a tiempo después de clase; los estudiantes excelentes que básicamente dominan los métodos y habilidades de aprendizaje de inglés adoptan los siguientes métodos:
1. Ampliar el conocimiento de los estudiantes y leer más en clase;
>2. Fortalecer los conocimientos básicos y la formación de habilidades comunicativas;
3. Proporcionar tutoría individual a estudiantes destacados.
4. En cada ejercicio de prueba, prestar atención a la inspección de la eugenesia. Descubra los problemas a tiempo y resuélvalos a tiempo.
5. Comunicar más y animar más. Sea un ejemplo entre los estudiantes superdotados, bríndeles oportunidades de desempeño e inspire su entusiasmo por el aprendizaje y su sensación de éxito.
A través de un excelente trabajo formativo, nos esforzamos en ampliar los conocimientos de estos alumnos, mejorar sus habilidades de lectoescritura y mejorar de forma integral su capacidad integral y de realización de exámenes.
Lecciones de recuperación: para un pequeño número de personas, carecen de interés y entusiasmo por aprender, tienen malos hábitos de estudio, no escuchan atentamente en clase, a menudo se distraen y no tienen una comprensión básica. y dominio de los conocimientos básicos; actitudes de aprendizaje incorrectas y malos hábitos de aprendizaje. Actitud negativa e indiferencia sobresaliente; no pueden completar las tareas prescritas por el maestro que no comprenden. Los estudiantes a menudo ignoran los conocimientos básicos. Debe tomar las siguientes medidas:
1. Aprobar los puntos de conocimiento básico del libro.
2. Hacer más preguntas en clase, prestar atención a los estudiantes pobres y cultivar su interés en aprender inglés.
3. Tome medidas "uno a uno" con un estudiante excelente y un estudiante pobre.
4. Pida a los mejores estudiantes que presenten su experiencia de aprendizaje y a los malos que estudien.
5. Crear oportunidades en el aula y utilizar el pensamiento y los métodos de los mejores estudiantes para influir en los estudiantes pobres.
6. Exigirles que brinden tutoría oportuna después de clase y realicen inspecciones.
7. Adoptar un mecanismo de incentivos para afirmar cada progreso de los estudiantes pobres, alentarlos a seguir avanzando, dar ejemplo entre los estudiantes destacados, brindarles oportunidades para expresarse y movilizar su entusiasmo por aprender;
8. Comprender completamente los métodos de aprendizaje actuales de los estudiantes pobres, brindar orientación correcta, desarrollarse en la dirección correcta y esforzarse por cultivar sus métodos de aprendizaje de inglés;
9. animar más y cuidar más.
A través del trabajo de recuperación en este período, los estudiantes pueden corregir su actitud de aprendizaje, mejorar su interés en aprender inglés, esforzarse por aprender más conocimientos y mejorar en diversos grados sobre la base existente.