Primero, el concepto curricular que puede resolver el problema de los niños en la educación y la tendencia a ver las cosas pero no a las personas es
El currículo son actividades
La visión El currículo que ve las cosas pero no las personas es la actividad del currículo. Si el currículo se entiende como libros de texto temáticos, es fácil para los profesores dominarlo, pero es fácil perder de vista a las personas. propicio para resolver problemas educativos. No hay niños en él, pero los maestros se sentirán confundidos y no sabrán cómo operar.
Por lo tanto, el currículo es conocimiento (materiales objetivos de la materia), y el currículo es experiencia (experiencia de aprendizaje subjetivo). Ninguno de los dos puede resolver el problema de que "no hay niños en la educación, solo ven cosas pero no personas". la intersección de los dos At – actividad.
Explicar el currículum desde la perspectiva de actividades.
En tercer lugar, el concepto curricular que puede resolver el problema de los niños en la educación y la tendencia a ver las cosas pero no a las personas es
El currículo es una actividad. Ver y explicar el currículo desde la perspectiva de las actividades, tomando al estudiante como centro, y se incluye a los niños en la educación en las actividades prácticas, vemos cosas y personas;
El cuarto niño va directamente al primer grado sin ir a la clase grande. ¡Cómo enseñarle a sentar una buena base para seguir el plan de estudios de primer grado!
¡La gran clase en el! El jardín de infantes no sienta las bases del plan de estudios para el primer grado. El jardín de infancia se llama educación preescolar. Es una "educación libre de conocimientos" que juega, aprende sobre la vida colectiva y cultiva el interés por aprender. Por lo tanto, lo que falta en primer grado no son los cursos básicos para clases numerosas. Lo que falta es la base de actividades colectivas e intereses de aprendizaje, y no hay una conexión directa con los cursos básicos del primer año. Ahora que están en primer grado, todo lo que necesitan hacer es cultivar la atención de sus hijos y animarlos a participar en actividades grupales.
¿Por qué cinco niños deberían aprender los cursos de inteligencia física para niños?
"Niño, espero que crezcas", "Niño, espero que seas más capaz que nosotros en el futuro ", etc., estas son las mayores expectativas de los padres. Con el rápido desarrollo de la economía y la tecnología, la educación de los niños no se limita al desarrollo de su inteligencia, sino que también se desarrolla de forma integral y diversificada. Orientar, inspirar y practicar en la primera infancia para que puedan tener un cuerpo sano, tener espíritu innovador y aprender a ser independientes. La Asociación de Inteligencia Física de Taiwán hace que la infancia de los niños sea más saludable, más feliz y más juvenil. Ya sea desde un punto de vista médico, biológico, psicológico o sociológico, la primera infancia tiene una importancia inevitable, porque este período es suficiente para influir en el desarrollo futuro de los niños, del mismo modo que los cimientos y la estructura de acero determinan un edificio. Por lo tanto, lo más importante para todos los niños es primero mantener la fuerza física que deben tener para soportar el presente y el futuro, y luego aprender el poder para crear el proceso de vida futuro. Por eso, el plan de estudios para el entrenamiento físico de los niños pequeños fue. nacido en consecuencia Este es el llamado juego físico para niños. 1. "Tres áreas principales de los cursos de inteligencia física": El curso no sólo permite a los niños realizar suficiente ejercicio físico, sino que también estimula las capacidades potenciales y el pensamiento flexible de los niños. También cultiva el carácter moral y la adaptabilidad social de los niños. Cuerpo: llamado capacidad física. Sabiduría: llamada inteligencia. Neng: Se llama energía humana. Condición física: refleja principalmente la adaptabilidad física, el ejercicio y la salud. Por ejemplo: Nuestros cursos organizan muchas actividades para caminar, correr, saltar, escalar y otros deportes. Los niños pueden hacer suficiente ejercicio físico durante el curso. Inteligencia: Principalmente para estimular el potencial y el pensamiento flexible de los niños. Por ejemplo: el equipo "Mini Rope" desarrollado por nuestra Asociación de Inteligencia Física de Asia y el Pacífico. Los niños pueden sostener la mini cuerda y colocarla recta en el suelo para formar un número, o varios niños pueden trabajar juntos para colocar un número en cientos o miles. Además, los niños pequeños también pueden utilizar minicuerdas para transformarse en trompas de elefante, colas de mono y otras extremidades de animales pequeños. Esto es lo que nuestros profesores de Ti Neng quieren estimular el potencial de los niños y dejarles imaginar y pensar por sí mismos. Habilidades humanas: Cultivar principalmente el carácter moral y la adaptabilidad social de los niños. Por ejemplo: en el curso de inteligencia de la parte superior del cuerpo, es indispensable hacer cola o cambiar la formación de la cola para jugar. Les pediremos a los niños que se alineen en orden y no se les permitirá saltar en la fila ni empujar a las personas. Respeta al maestro y saluda cuando lo veas. Estos se verán reflejados en nuestros cursos.
2. El propósito de implementar la enseñanza de cursos de juegos deportivos para niños: la vida de los niños son los juegos, y los cursos de juegos deportivos para niños también son métodos de juegos físicos 1) Guiar a los niños a desarrollar sus habilidades potenciales y promover la mejora de la fuerza física 2). Aprender la capacidad de protegerse y desarrollar una personalidad independiente 3) Experimentar la vida en equipo y mejorar la adaptabilidad al entorno social 3. "Los cursos de inteligencia física se basan principalmente en cinco transformaciones principales": 1. Orientado a la vida 2. Orientado al niño; 3. Orientado a historias; 4. Interesante; 5. Orientado a dibujos animados A: Transformación en la vida diaria (transformar el contenido del aula en cosas pequeñas y de la vida diaria) B: Transformación en niños (el aula tiene el lenguaje, mente e iniciativa de los niños) C: Transformación de cuentos (citar historias de personajes, héroes y animales) Para realizar deportes infantiles) D: Diversión (usar caras de adultos para hacer algunas acciones ridículas para llenar el aula de risas y felicidad de los niños) E: Dibujos animados (use personajes de dibujos animados y cosas para enseñar) 4. Dos juegos y cursos de educación física para niños Factores importantes 1) Factores de entrenamiento: funciones físicas, estimulación funcional como: potencia instantánea, resistencia, sentido de distancia, sentido del equilibrio, agilidad, destreza, coordinación, etc.
El curso de Sitong en seis idiomas puede mejorar a los niños ¿Eres hiperactivo y no puedes concentrarte en clase?
Se puede mejorar mucho. Varios estudiantes de nuestra clase que suelen ser muy activos en clase se han desempeñado mucho mejor en esta etapa. Obviamente están más tranquilos en clase y su concentración también es mejor. Los padres a menudo me preguntan si el rendimiento de sus hijos ha mejorado y dicen que quieren ver si Yusitong tiene algún efecto.
7. ¿Es necesario impartir cursos de educación temprana para los niños?
Esta pregunta tiene que ver con la educación de los niños. Recuerdo que un gran hombre dijo que la educación debe comenzar desde la infancia. Se puede ver que la educación temprana es importante para los niños, de hecho, la educación de los niños es como cultivar un pequeño retoño antes de que se convierta en un árbol fuerte, debemos brindarle cuidados sutiles. Durante el proceso de crecimiento del niño, debemos encontrarlo con prontitud. Descubra lo que le pasa al niño, si hay alguna deficiencia, corregirla y guiarla será de gran ayuda para los niños en el futuro y evitará desvíos innecesarios. En general, esto permitirá a los padres comprender completamente la personalidad de sus hijos. características y brindar información oportuna Brindar orientación correcta, pero, de nuevo, es importante encontrar una escuela profesional de educación infantil. Hasta donde yo sé, Jinan Aesthetic Education es una institución profesional de educación infantil, y puedes consultar a los maestros. de la escuela. ¡Espero que ayude!
8 Qué cursos pueden mejorar rápidamente la capacidad informática de los niños
La capacidad informática es la base del aprendizaje de los niños y, de hecho, es muy importante. Ahora muchos cursos también están reformando sus propios métodos educativos. entre los cuales el pensamiento de Ai Abel en Bishima es bastante bueno. Los niños no se resisten y están dispuestos a aprender. La mejora es obvia y los padres están muy satisfechos, por lo que muchas instituciones educativas están dispuestas a introducir sus cursos.
Escuché que el curso Montessori es para niños discapacitados. ¿Pueden tomarlo los niños normales?
Por supuesto que los niños normales pueden tomarlo. Además, se dice un poco que es Montessori. es para niños discapacitados. Es demasiado unilateral. La integración sensorial entrena principalmente cinco habilidades principales.
1. Centrado en el niño. Oponerse a la perspectiva de enseñanza orientada a los adultos y considerar a los niños como individuos independientes diferentes de los adultos.
2. Educación diferente. Nos oponemos a la enseñanza abarrotada y abogamos por comenzar con la formación de la vida diaria, con un buen ambiente de aprendizaje y abundantes medios didácticos, para que los niños puedan aprender de forma espontánea y activa y construir una personalidad perfecta por sí mismos.
3. Entender los períodos sensibles de los niños. Siga las características del aprendizaje del período sensible para obtener el máximo efecto de aprendizaje.
4. El profesorado desempeña el papel de facilitador. Los maestros deben tener un conocimiento y una comprensión profundos del mundo espiritual de los niños y una comprensión profunda de las condiciones de desarrollo de los niños para poder brindarles asistencia y orientación apropiadas y oportunas.
5. Cultivo de la personalidad completa. El principal objetivo de la educación infantil es ayudar a los niños a normalizarse.
6. Respetar el ritmo de crecimiento de los niños. No hay horario de clases ni hora de inicio y finalización, para que los niños puedan concentrarse en desarrollar sus necesidades internas.
7. Enseñanza en edades mixtas. Los niños de diferentes edades se imitarán y aprenderán unos de otros y desarrollarán buenos comportamientos sociales en los que los niños estarán dispuestos a ayudar a los demás.
8. Materiales didácticos y ayudas didácticas enriquecidos. Los medios didácticos son materiales para el trabajo de los niños. A través del "trabajo", los niños construyen una personalidad perfecta a partir de operaciones y ejercicios que se repiten.
9. Deshazte del sistema de recompensa y castigo. Adopte un enfoque respetuoso con los niños y cultive su incipiente sentido de dignidad.
10. Resultados didácticos explosivos.
Adopte un método que respete las necesidades internas del niño y le permita crecer de manera oportuna y adecuada. Los resultados no serán fáciles de detectar a corto plazo, pero en un momento determinado, el crecimiento mental interno del niño sí lo será. demostrado con poder explosivo.