Experiencia de aprendizaje de los profesores de inglés a partir de la escucha de clases (1) Las actividades para jóvenes profesores de inglés en las escuelas secundarias terminaron con éxito, brindando una rara oportunidad de aprendizaje para mejorar la calidad profesional de nuestros profesores. Como profesora de inglés, estoy profundamente inspirada. Hay mucho que aprender en cada clase, lo que realmente nos beneficia mucho. Permítanme hablar sobre mis sentimientos acerca de la enseñanza en inglés:
1. La buena calidad del profesor es un requisito previo importante y una garantía básica para una buena clase.
Durante el proceso de escucha, descubrí que los excelentes profesores tienen varias cosas en común: 1. Hablan con fluidez y pronunciación precisa. Sólo de esta manera podremos garantizar que los niños comprendan el plan de estudios y aprendan conocimientos correctos y un lenguaje auténtico; 2. Ser buenos en el uso de diversos medios para ayudar a la enseñanza, de modo que el conocimiento al que estén expuestos los niños sea más tridimensional, intuitivo y vívido; 3. La enseñanza es amigable y expresiva. La clase es animada, animada, única y artística. 4. Respaldada por sólidos conocimientos básicos de inglés, la clase es rica en vocabulario y enriquece la clase;
En segundo lugar, movilizar el entusiasmo de los estudiantes y convertirlos en verdaderos maestros del aula.
Esta es una característica importante de los nuevos estándares curriculares y un requisito para una educación de calidad. Al escuchar la clase, descubrí que los conceptos de enseñanza de los profesores han cambiado y han establecido un concepto de enseñanza “centrado en el estudiante”. Devuelva todo el aula a los estudiantes, concéntrese en el cultivo de las habilidades de los estudiantes, concéntrese en la participación en las materias y tenga una variedad de modos interactivos en la enseñanza. Utilice modos de competencia grupal o cree situaciones para que los estudiantes se asocien, estimule el interés de los estudiantes en aprender inglés. y crear un mundo relajado, democrático y armonioso. La atmósfera de enseñanza permite a los estudiantes convertirse verdaderamente en los dueños del aula.
En tercer lugar, la interacción antes de la clase es un vínculo clave.
En esta conferencia, descubrí que la interacción entre profesores y estudiantes antes de la clase fue buena y la clase fue exitosa. La mayoría de los profesores utilizan sus propias vidas para activar la atmósfera del aula y ganarse el amor de los estudiantes.
En cuarto lugar, la introducción de temas y la conexión entre los vínculos de enseñanza son el foco del diseño del curso.
Creo que la mayoría de los profesores hacen esto muy bien. Una vez iniciado el curso, desde la explicación de las palabras hasta los ejercicios de escucha, el diálogo y la discusión, se puede decir que los vínculos son muy naturales, los estudiantes pueden entenderlos bien y pueden aplicar repetidamente las lecciones de esta lección en cada vínculo. y transición entre enlaces. Muchos profesores también rompieron las reglas, innovaron audazmente, cambiaron las ideas originales de los materiales didácticos y lograron buenos resultados.
A través de esta conferencia, amplié mis horizontes, me hice sentir profundamente la sensación de urgencia y me di cuenta de mis propias limitaciones. Al mismo tiempo, también me hice muchas preguntas en las que pensar, ¿cómo hacer que mi lengua sea más bella? ¿Cómo hacer que los estudiantes disfruten de la clase? ¿Cómo desarrollar las habilidades de los estudiantes? Creo que a través de nuestros continuos esfuerzos, podremos acortar la distancia y lograr avances continuos.
Experiencia de aprendizaje de profesores de inglés en clases de escucha (2) A través de esta actividad de clase, entré en contacto con los estilos de enseñanza de varios profesores famosos en el campo del inglés de la escuela primaria. Me he beneficiado mucho. Después de escuchar estas lecciones, además de admiración y admiración, estoy más feliz de haber ganado algo. Los siguientes son mis propios logros o sentimientos, escritos para compartir con todos.
1. Habilidades básicas de los profesores de inglés de la escuela primaria
Los profesores famosos tienen habilidades básicas sólidas, pronunciación estándar y una escritura fluida, amigable y estandarizada en la pizarra. La fluidez del inglés hablado hace que toda la clase sea extremadamente fluida. La escritura estándar en la pizarra no solo puede ayudar a los estudiantes a dominar el contenido clave de esta lección, sino también a desarrollar buenos hábitos de escritura. Especialmente la escritura en la pizarra del maestro Lu Yingmiao, una larga comprensión de lectura, los puntos importantes y difíciles son muy claros de un vistazo. Los estudiantes captan los puntos principales de este pasaje de lectura.
2. Configuración de la situación
Aprender inglés requiere aprender oraciones en contexto y aprender palabras en oraciones. En otras palabras, cuando enseñamos a los estudiantes una oración o una palabra, también debemos crear ciertas situaciones para que los estudiantes puedan aprender a usar oraciones y palabras en ciertas situaciones.
Lo que más me impresionó fue esta situación: la clase del maestro Li usó sus propios videos para familiarizar a los estudiantes con patrones de oraciones clave y, a través de estimulación visual y auditiva, los estudiantes sintieron profundamente la riqueza de las vacaciones.
En tercer lugar, introducción adecuada y transición natural
Escuché estas lecciones con aprecio y disfrute. Me impresionó la naturalidad de la introducción y la sencillez de la transición que no dejó huella. El maestro Lu Xiaoxue hizo buen uso de este punto. A través de la introducción autocalentadora de "¿Cómo estás?", el interrogador de salud respondió "Está bien" para presentar el nuevo curso.
En cuarto lugar, céntrate en lo básico y amplíalo adecuadamente.
Este tipo de conferencias de alta calidad no son tan elegantes como se imagina, sino que se centran más en el texto y los conocimientos básicos. Bajo la premisa de enfatizar y perfeccionar los conocimientos básicos del texto, realizar la correspondiente ampliación y ampliación. Mejorar la eficiencia del aula para toda la clase.
A través de esta conferencia, amplié mis horizontes y entendí la dirección de mis esfuerzos. Al mismo tiempo, también me hice muchas preguntas en las que pensar, ¿cómo hacer que mi lengua sea más bella? ¿Cómo hacer que los niños disfruten más de la clase de inglés? ¿Cómo desarrollar las habilidades de los niños? Creo que a través de esfuerzos continuos, podremos acortar la distancia y lograr avances continuos.
Experiencia de aprendizaje de profesores de inglés en clases de escucha (3) La clase de inglés de escuela primaria de alta calidad se llevó a cabo en la Escuela de Formación de Profesores en el Distrito xx, Ciudad xx. Esta es una oportunidad de aprendizaje única para nuestros. Profesores de inglés. Después de escuchar la clase durante cuatro días, siento que he ganado mucho en educación y enseñanza. Hay mucho de qué aprender. Permítanme hablar primero de mis sentimientos:
En primer lugar, la maestra Ma Yinghua está hablando de la octava lección del tercer grado. ¿Quién es ella? Al inicio, profesores y alumnos se saludaron. Los estudiantes pueden cooperar activamente, presentar al profesor directamente y aplicar lo que han aprendido, lo que no sólo revisa los conocimientos antiguos sino que también cultiva el sentido del lenguaje de los estudiantes. Durante las actividades de calentamiento, los estudiantes pueden hablar y actuar, lo que demuestra que son capaces de dominar los conocimientos aprendidos. El uso de multimedia para reproducir imágenes (Zhao Benshan, Song Dandan) es intuitivo y puede estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés. Entrénalo directamente para que sea... ¿Quién es? Luego, padre, madre, hermano y hermana presentaron al maestro para que mirara las tarjetas de palabras que había hecho, las practicara repetidamente y usara juegos para consolidarlas, lo que demostró que el maestro tenía habilidades básicas sólidas. Para consolidar nuevos conocimientos, se utilizan competiciones grupales para lograr plenamente los efectos de la interacción profesor-alumno y la interacción estudiante-alumno. Al jugar, el entusiasmo de los estudiantes se moviliza plenamente y sus emociones son muy altas. Durante la consolidación y expansión, deje que los estudiantes hablen sobre la situación en casa, ¡y fui yo quien citó y revisó las 6 lecciones! El diseño de la pizarra es claro y toda la lección es compacta, lo que mantiene un ojo en las emociones de los estudiantes y estimula su motivación.
En la evaluación del curso, Zhou Yongwen, un investigador docente en la ciudad xx, quedó profundamente impresionado por la clase de inglés de Li Li, que fue entretenida y entretenida, especialmente la clase de inglés. Lo que más le impresionó fue que la enseñanza del vocabulario podía integrarse en la enseñanza, el diálogo y las canciones. Las conferencias pueden crear situaciones, crear atmósfera, aumentar el interés y cultivar habilidades, y son muy elogiadas. Finalmente, Zhou Yongwen, un investigador de la ciudad xx, hizo un resumen: Para cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, los profesores deben estar orientados a los intereses y crear sus propios materiales didácticos y tarjetas para sentar las bases de la enseñanza, de modo que los estudiantes puedan tener una sensación de inmersión. diseñar actividades de tareas reales y enseñanza basada en tareas, usar inglés para hacer cosas, usar expresiones situacionales, para que "las palabras no se desvíen de la oración y la oración no se desvíe del tema"; Se impartirá en inglés y se debe practicar un trabajo duro para escuchar, hablar, leer, escribir, actuar, cantar y habilidades básicas de pintura. Y proponer una serie de medidas correctivas para prestar atención a la enseñanza del inglés; tener suficiente tiempo para escuchar, hablar, leer y escribir; trabajar duro en la preparación de las lecciones y comprender el contenido en su conjunto, la enseñanza del inglés en la escuela primaria debe estar orientada a todos los estudiantes; ; prestar atención a las emociones de los estudiantes; mejorar la eficiencia en el aula; considerar correctamente el cultivo de la perseverancia en el aprendizaje de los estudiantes.
Al escuchar a la clase, siento que primero debemos movilizar el entusiasmo de los estudiantes y dejar que se conviertan verdaderamente en los dueños del aula. Esta es una característica importante de los nuevos estándares curriculares y un requisito para una educación de calidad. No hacemos un buen trabajo en esto, por eso presto especial atención a las diferentes formas en que los maestros involucran a los niños en el aula.
Creo que las siguientes preguntas son muy importantes:
1. Siempre que los niños respondan activamente las preguntas, se les debe animar.
Vale, muy bien, maravilloso, bien hecho. Estas palabras de elogio y aliento deberían verse en todas partes del aula, y la mayoría de los profesores recompensan más o menos a los alumnos que responden correctamente, lo que también moviliza mucho la positividad de los niños.
2. Una vez movilizado el entusiasmo, también es importante cómo mantenerlo. Los profesores deben tener requisitos claros para los niños en cada sesión de enseñanza, con dificultad moderada. Sólo los niños que saben claramente lo que deben hacer pueden hacerlo bien; si el problema es demasiado difícil, el niño no sabrá cómo empezar; si es demasiado fácil, no hay necesidad de pensar, lo que disminuirá el entusiasmo del niño;
La introducción de temas y la conexión entre los vínculos docentes son el foco del diseño del curso. Creo que la profesora Li Li hizo un buen trabajo en este sentido. Primero, introdujo intencionalmente el tema interactuando con los niños antes de clase. Una vez iniciada la clase, desde la explicación de las palabras, hasta los ejercicios, el diálogo y la discusión, se puede decir que el proceso fue muy natural, los niños pudieron entenderlo y seguirlo bien, y no hubo interrupción en su pensamiento. Los niños completan naturalmente el proceso de contacto, comprensión y uso.
La buena calidad de los propios profesores es un requisito previo importante y una garantía básica para una buena enseñanza. Durante la clase descubrí que los excelentes profesores tienen varias características: 1. Hablan con fluidez y pronunciación precisa. Sólo haciendo esto podemos garantizar que los niños comprendan el plan de estudios y aprendan conocimientos correctos y un lenguaje auténtico; 2. Ser buenos en el uso de multimedia, canto, pintura y otros medios para ayudar en la enseñanza, de modo que el conocimiento con el que los niños entren en contacto sea mayor; tridimensional, intuitivo y vívido; 3. Con una actitud de enseñanza amable y expresiones ricas, la clase se puede impartir de una manera relajada, animada, única y artística. 4. Respaldado por un sólido conocimiento básico del inglés, el vocabulario es rico y. La clase es satisfactoria.
Para que su enseñanza del inglés general sea más efectiva, los profesores de inglés de la escuela primaria deben primero dominar y comprender las características de la enseñanza del inglés en la escuela primaria. Es necesario que los estudiantes de primaria utilicen una enseñanza animada en el aula para estimular el gran interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar las emociones positivas de los estudiantes al aprender inglés y formar un sentido preliminar del idioma inglés, de modo que los estudiantes tengan una buena base en la pronunciación. y entonación, y tener habilidades básicas en la comunicación diaria simple en inglés, desarrollar buenos hábitos de aprendizaje de inglés y sentar una buena base para un mayor aprendizaje.
Por lo tanto, la enseñanza del inglés en la escuela primaria debe tener las siguientes características:
El contenido de la enseñanza es cercano a la vida, puede estimular el interés de los estudiantes en aprender y movilizar el interés de los estudiantes en aprender inglés. con un ambiente de aula relajado, feliz, animado y animado, la iniciativa y el entusiasmo pueden estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y estimular la conciencia de los estudiantes sobre la participación en la materia. Los profesores deben utilizar sus propias actitudes para activar la atmósfera del aula y utilizar una atmósfera relajada y animada para influir en las emociones de los estudiantes, porque las emociones de los estudiantes afectarán directamente el efecto de la enseñanza.
De acuerdo con las características físicas y psicológicas de los estudiantes de primaria que son activos y curiosos, la enseñanza en el aula debe ser ecléctica, integrar las fortalezas de cada escuela, adoptar métodos de enseñanza diversificados y aplicar métodos de enseñanza integrales. Tales como: método situacional, método directo, método de discusión, método de práctica, método audiovisual, método comunicativo, etc. , siempre que ayude a conseguir los objetivos docentes, se puede utilizar.
Debemos prestar atención al entusiasmo de los estudiantes por aprender y afirmar los logros y progresos de cada estudiante. Hay muchas formas de elogiar y recompensar, como dibujar una estrella de cinco puntas en los libros de los estudiantes que escuchan atentamente en clase, o pegar una estrella colorida de cinco puntas en sus frentes y designar a los estudiantes que aprenden mejor inglés en cada clase. clase como maestro principal de ese día, más dos cinco estrellas rojas, promueven su entusiasmo por aprender hasta cierto punto.
Utilizando la psicología agresiva de los estudiantes de primaria, en la enseñanza diaria, permítales usar lo que han aprendido para competir en grupos y ser calificados por el maestro u otros estudiantes, lo que también puede instarlos a escuchar más. con cuidado. La enseñanza del inglés es la enseñanza del idioma. El lenguaje proviene de la vida y se practica en la vida. Por lo tanto, los profesores debemos crear un entorno de aprendizaje de inglés integral y abierto para los estudiantes que no esté limitado por el tiempo y el espacio. Jack Persson dijo una vez que la primera condición para enseñar bien inglés es permitir que los estudiantes estén expuestos y utilicen el inglés tanto como sea posible. Aprender inglés es como aprender a nadar. Los estudiantes deben sumergirse en el agua y no tocarla ocasionalmente. Los estudiantes deben sumergirse en el agua. De esta manera podrá por fin disfrutar como un nadador experto. Por lo tanto, los profesores de inglés deben crear tantas oportunidades como sea posible para que los estudiantes escuchen, hablen y practiquen, para que puedan escuchar, hablar y practicar más.
A través de esta conferencia, amplié mis horizontes, vi mis propios defectos y vi la brecha entre esta ciudad y yo. Al mismo tiempo, también me hice muchas preguntas en las que pensar, ¿cómo hacer que mi lengua sea más bella? ¿Cómo hacer que los niños disfruten de la clase? ¿Cómo desarrollar las habilidades de los niños? Deberías poner más esfuerzo en los siguientes aspectos: 1. Aprender a escribir. 2. Conozca la situación del aula. 3. Aprender la capacidad de controlar el aula. 4. Diseño de enlaces docentes. 5. Juego de roles como profesora de inglés.
La formación también mencionó "cómo ser un profesor de inglés cualificado", lo que señaló el camino a seguir en mi trabajo y estudio diario. En el futuro, participaré activamente en la enseñanza de inglés y regularé mi conducta docente de acuerdo con los requisitos de los profesores de inglés calificados. Creo que a través de mis esfuerzos continuos, podré acortar la distancia y seguir progresando. En resumen, este estudio y formación me dieron mucha inspiración. No solo aprendí algunos conocimientos teóricos, sino que también aprendí algunas habilidades docentes del maestro, lo que inyectará una fuerte motivación en mi futuro trabajo docente y me permitirá madurar lo antes posible.
Lo recomiendo ampliamente.