El uso de canciones en la enseñanza del inglés
Grupo de Lenguas Extranjeras de Escuela Secundaria No. 4 de Beijing Fang Fang
Muchos estudios han demostrado que el interés de los estudiantes por El aprendizaje es el requisito previo para aprender bien todas las materias. El inglés, como segunda lengua para los estudiantes, es cada vez más valorado en la sociedad moderna. Sin embargo, no es fácil para todos los estudiantes sumergirse en el placer de aprender inglés. En la enseñanza en el aula, el autor intentó utilizar canciones en inglés como punto de partida y logró resultados satisfactorios. A continuación se presentará en detalle el papel de las canciones en inglés en el aprendizaje del inglés y cómo hacer un uso razonable de este recurso.
En primer lugar, maximiza los recursos didácticos de las canciones en inglés.
Las canciones en inglés son en realidad materiales de aprendizaje de idiomas acompañados de una hermosa música. Con estos materiales, los profesores pueden entrenar las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes. Una canción con dificultad y velocidad moderadas se puede utilizar como un buen material para escuchar, y el contenido reflejado en la canción se puede utilizar como tema para el entrenamiento oral. Para aquellas canciones con letras largas y contenido rico, puede establecer un tiempo para que los estudiantes lean de forma limitada y proporcionar las preguntas correspondientes para evaluar su comprensión. Debido a que las letras son ricas en temas, las personas, cosas, lugares e incluso estados de ánimo se pueden retratar fácilmente a partir de las descripciones. Por lo tanto, en la formación de escritura, también es un método de formación eficaz para animar a los estudiantes a encontrar sus palabras u frases favoritas para estimular la inspiración en la escritura. Además, reproducir canciones antes de clase puede ayudar a los estudiantes a realizar una transición rápida al aprendizaje del inglés en el aula. El idioma es portador de la cultura y las canciones son la ventana que refleja la cultura occidental. Bajo la guía de los profesores, los estudiantes de secundaria han podido explorar las connotaciones culturales de las canciones, lo que sin duda será de gran beneficio para su mejora en profundidad.
2. Cómo utilizar canciones en inglés en la enseñanza del inglés
1. Reproduzca canciones en inglés antes de la clase para que los estudiantes se pongan de humor lo antes posible.
La vida diaria de los estudiantes está rodeada de chino, y el conocimiento de las clases de inglés es una pequeña parte de su plan de estudios diario. Debido a que todavía adoptamos el enfoque de "los estudiantes no se mueven, los maestros se mueven", es decir, los estudiantes están fijos en la misma aula y los profesores de diferentes materias vienen a tomar clases alternativamente, es casi imposible crear una atmósfera de aprendizaje de inglés. para estudiantes del exterior. Por tanto, tocar canciones en inglés antes de clase es un método sencillo y eficaz. Los profesores sólo necesitan preparar una grabadora o un reproductor de CD. Si pueden enseñar en una sala de idiomas, pueden utilizar equipos ya preparados. La duración de una canción es generalmente de 4 a 5 minutos, lo que no solo garantiza que los estudiantes puedan moverse libremente en los primeros dos minutos del descanso de 10 minutos, sino que también les permite meditar en los primeros dos minutos antes de la clase. En el proceso de enseñanza, el autor utiliza este método día tras día y es muy popular entre los estudiantes. Algunos estudiantes vienen muy temprano al laboratorio de idiomas para disfrutar de las canciones en inglés. Un compañero recomendó una buena canción para compartir con la maestra. Antes de la última clase de inglés en el tercer grado de la escuela secundaria de este año, el autor interpretó "Try to Remember" de los cuatro hermanos y muchos estudiantes derramaron lágrimas.
2. Escuche canciones y practique la escucha.
Debido a la presión de los exámenes, muchos estudiantes están capacitados para realizar preguntas simuladas de exámenes de forma mecánica, lo que incluye escuchar diálogos y monólogos, y luego elegir. de las opciones dadas. Con el tiempo, tienden a aburrirse. Aunque hay muchos materiales auditivos para elegir en la vida diaria, parece imposible llevarlos al aula. Por ejemplo, los programas en inglés o los programas de enseñanza en radio y televisión solo pueden usarse como complementos auditivos extracurriculares para los estudiantes debido a limitaciones de tiempo de transmisión. Las películas suelen durar demasiado y la mayor parte del diálogo es difícil de entender y no se puede utilizar en clase. Solo hay canciones, no solo una amplia gama de opciones, sino también breves y concisas, perfectas para usar en el aula. Los profesores pueden recortar algunas palabras de la letra según el nivel de inglés real de los estudiantes y dejar que los estudiantes completen los espacios en blanco. La canción se puede reproducir una o dos veces según las necesidades de los estudiantes. Además, los estudiantes con un alto dominio del inglés también pueden escuchar la canción en secciones y luego discutir la idea principal de cada sección. Esto no sólo entrena la escucha, sino que también practica el habla.
Las canciones en inglés también se pueden utilizar como sonidos de fondo para ejercicios de escucha. Aunque la escucha actual se graba en silencio, si hay obras o vehículos que pasan mientras se escucha, también provocará insatisfacción entre los estudiantes. No hay sonido de fondo para el examen de ingreso a la escuela secundaria ni para el examen de ingreso a la universidad.
Pero debes saber que el uso del lenguaje en realidad se lleva a cabo en entornos comunicativos reales. Por ejemplo, si estás comiendo en un restaurante, es probable que escuches música de fondo, estudiantes conversando e incluso bailando con cuchillos y tenedores. Si preguntas direcciones en la calle, los atascos son inevitables. Entonces, si desea brindar a los estudiantes una formación auditiva de alto nivel, también puede utilizar la música en el aula para aumentar esta formación. El profesor puede preparar dos grabadoras al mismo tiempo para reproducir algunas canciones en inglés u otros sonidos de fondo mientras reproduce materiales de escucha normales. Pero cabe señalar que el volumen del sonido de fondo debe ser menor que el volumen del material que se escucha.
3. Escuchar música y leer libros.
El uso de letras como material de lectura, que requiere que los estudiantes resuman la idea general o diseñen una o dos preguntas de opción múltiple sobre información específica, no solo puede mejorar el interés de lectura de los estudiantes, sino también entrenar su capacidad de lectura rápida. , porque la duración de las letras suele ser más corta. De hecho, comprender el contenido principal de un artículo en un corto período de tiempo es una habilidad de lectura importante. El profesor puede imprimir la letra primero, dejar que los alumnos practiquen la lectura rápida unos minutos antes de la clase y luego volver a reproducir la canción. La formación en lectura que parece aburrida también puede volverse realista.
4. Escuchar canciones para aprender gramática
Muchos profesores tienen la idea errónea de que hay muchos errores gramaticales en las canciones en inglés, por lo que incluso se prohíbe a los estudiantes utilizar frases en las canciones. Es cierto que las canciones en inglés no son exactas en todas las capitales, ya que los estilos y los creadores varían, y esto no es lo que las canciones necesitan ser como forma de entretenimiento. Además, para rimar, algunas canciones agregaron o eliminaron deliberadamente algunas palabras, e incluso se cambió la pronunciación de algunas canciones. Sin embargo, no se puede negar completamente el valor de la canción sólo por tal o cual situación. Lo que hay que señalar aquí es que el trabajo del profesor en este momento es ayudar a los estudiantes a elegir canciones que sean útiles para el aprendizaje de la gramática. También es necesario corregir rápidamente los errores gramaticales cometidos por los estudiantes bajo la influencia de las letras. Por ejemplo, una vez desenterré una serie de fenómenos gramaticales de la canción "Love Story", como cláusulas atributivas, verbos modales, verbos infinitivos, etc. , y hay muchas colocaciones de frases que los estudiantes encontraron muy inspiradoras.
5. Escucha canciones y practica caligrafía
Además de una hermosa melodía, una buena canción a menudo también contiene un contenido rico. Las personas que escuchan música con frecuencia pueden descubrir fácilmente que cubre casi todo en la vida. Desde describir el estado de ánimo del personaje (como "El Graduado") hasta recordar un evento inolvidable (como "Yesterday Again"); desde contar hermosos sueños (como "Drunken Dreams") hasta elogiar la amistad (como "Friendship Place") "Para siempre"); desde los fragmentos de la vida (como "Arroz surtido") hasta los sentimientos del mundo entero (como "El mundo se está volviendo más pequeño"), se puede decir que lo abarca todo. Los profesores pueden pedir a los estudiantes que preparen un resumen y lo clasifiquen según los aspectos descritos. Experimenta el uso del lenguaje cada vez que escuchas una canción. Organice y recopile algunas buenas palabras y oraciones en el tiempo. Se puede recoger fácilmente mientras se escribe y definitivamente agregará color al artículo.
6. Escuchar música y aprender cultura
Como se mencionó al principio de este artículo, el idioma es portador de la cultura. Comprender la cultura occidental también es una necesidad para el aprendizaje de idiomas. Es difícil imaginar que una persona que no sabe nada sobre el MIT, la capital del Reino Unido, pueda aprender bien inglés. Debido al desconocimiento de algunos tabúes culturales occidentales, a menudo ocurren escenas embarazosas al tratar con extranjeros. En el examen de ingreso a la universidad, podemos ver que comprender la cultura occidental se ha convertido en una de las condiciones para evaluar el dominio del inglés de los estudiantes. Debido a que personas de diferentes épocas crean diferentes canciones y el contenido que reflejan está estrechamente relacionado con el trasfondo de la vida en ese momento, usar canciones para enseñar cultura es una buena manera. Por ejemplo, a los jóvenes de los Estados Unidos en la década de 1960 se les llamaba la "generación decadente", lo que se puede ver en muchas canciones. Si los profesores pueden elegir canciones de esta época y captar la ideología reflejada en ellas, definitivamente ayudará a los estudiantes a profundizar su comprensión de la cultura estadounidense.
En tercer lugar, algunas precauciones en la enseñanza de canciones en inglés
1. La selección de canciones debe seguir cuatro principios: 1) El contenido debe ser positivo hacia arriba, evitarlo. música basura como desahogar la insatisfacción con la sociedad en clase. 2) La letra debe ser sencilla y fácil de entender. La cantidad de vocabulario no puede exceder mucho el nivel actual del estudiante. En términos generales, una canción no debe tener más de 5 palabras nuevas. 3) No vayas demasiado rápido. Vale la pena recomendar canciones de películas, canciones country y canciones nostálgicas. Los estudiantes de primaria o secundaria también pueden escuchar canciones infantiles.
Y la música rap y rock deberían prohibirse. 4) La gramática es básicamente correcta. Una canción en inglés que suena bien pero que está llena de errores no puede usarse como libro de texto para enseñar terminología estándar en el aula. Además, los estudiantes de secundaria no tienen la capacidad de "distinguir el bien del mal" en todos los fenómenos lingüísticos.
2. Momento de uso de las canciones
La puntualidad y la moderación son los requisitos principales. Usar muy poco no despertará el interés de los estudiantes, sin mencionar que demasiado entrenamiento de habilidades interferirá con el contenido de enseñanza normal. Además, la selección de materiales es muy importante, lo que requiere que los profesores reserven una cierta cantidad de tiempo para estudiar al preparar las lecciones y seleccionen algunas canciones en inglés en el momento adecuado para que el proceso de enseñanza sea la "guinda del pastel". El autor cree que en la enseñanza normal se puede utilizar una o dos veces al mes. Por supuesto, las canciones que suenan antes de clase no se limitan a esto.
Este también es un tema que necesita atención. Por ejemplo, los mismos materiales se pueden utilizar como material auditivo para estudiantes de último año y como material de lectura para estudiantes de tercer año. Y se pueden utilizar diferentes materiales para entrenar diferentes habilidades en el mismo nivel según la dificultad.
En resumen, las canciones son un material escaso y bueno para aprender inglés. ¡La creatividad y el uso racional de los profesores harán que la enseñanza del inglés esté llena de encanto y obtenga el doble de resultado con la mitad de esfuerzo!
Adjunto:
Historia de Amor
Por dónde empiezo
Una historia sobre lo grande que puede ser el amor
Una dulce historia de amor más antigua que el mar
La simple verdad sobre el amor que ella me trajo
Por dónde empiezo
Con su primera voz Saludos
Ella le dio un nuevo significado a mi mundo vacío
Nunca habrá otro amor
Ella vino a mi vida, Haz la vida hermosa
Ella llena mi corazón
Ella llena mi corazón de algo muy especial
¿Con un ángel? Canciones con imaginación salvaje
Ella me llena el alma de amor
No importa a donde vaya, nunca estaré solo
Con ella aquí ¿Quién será el próximo en sentirse solo? para mí
Tomo su mano, siempre está ahí
Cuánto dura
El amor puede durar todo el día ¿Tiempo para medir?
No tengo la respuesta ahora, pero eso es todo lo que puedo decir
Sé que la necesito hasta que todas las estrellas se apaguen
¿Estará allí?
Cuánto dura
¿Se puede medir el amor en horas de un día?
No tengo la respuesta ahora pero lo único que puedo decir es Mucho
Sé que la necesito hasta que todas las estrellas se apaguen
Ella estará allí