El análisis, resumen y reflexión de puntuaciones requieren análisis e investigación, se deben afirmar los logros, se deben descubrir los problemas y se deben aprender las lecciones. El siguiente es un ensayo de muestra sobre mi análisis, resumen y reflexión sobre el desempeño en inglés. ¡Echemos un vistazo!
Capítulo 1: Análisis, resumen y reflexión sobre las puntuaciones en inglés El examen parcial ha finalizado. Después de un cuidadoso análisis y comparación, descubrí que aunque el puntaje promedio en inglés de nuestra clase no era peor que el de otras clases, los puntajes de los mejores estudiantes eran peores que los de otras clases. ¿Por qué sucede esto? ¿Qué medidas deberían tomarse para remediar la situación? Después de leer las respuestas de los estudiantes, los principales problemas fueron el uso del vocabulario y el llenado del cloze. La ortografía y las inflexiones apropiadas de las palabras son problemas importantes. El ensayo pierde puntos debido a pequeños errores de lenguaje y muchos errores. De hecho, desde el comienzo de la escuela, he sentido que lo más difícil para mí es enseñar vocabulario, ¡porque hay muy pocos estudiantes en ambas clases que pueden deletrear palabras correctamente! Si un estudiante no sabe leer, ¿cómo puede encontrar las palabras? ! ¿Cómo puedes dominar el uso de las palabras si no las conoces? !
Intercambia y analiza con tus compañeros de clase de hoy. Los estudiantes participaron activamente en debates y hablaron libremente sobre cómo mejorar sus puntajes en inglés. Hicieron muchas sugerencias valiosas para mi enseñanza de inglés.
Resumo los siguientes puntos:
1. Intenta enseñar en inglés y habla rápido. Esto ayuda a mejorar su sentido del habla y de la escucha.
2. La tarea de inglés asignada debe completarse a tiempo e implementarse en el lugar.
3. Debo ser honesto en el examen y no hacer trampa. A menudo debería dar vueltas por debajo para evitar que algunos estudiantes piensen de forma independiente.
Brinde a los estudiantes algo de espacio para relajarse. ¿No dejar ir a los estudiantes? ¿abrazo? ¿Está demasiado apretado y necesitamos hacerlo paso a paso en nuestra enseñanza habitual? ¿Ayuda? ¿Observar a los estudiantes y dejar que comiencen a entrar lentamente? ¿Nacer de forma autónoma? La situación. Si siempre nos sentimos inseguros y tememos dejarlo ir, ¿nuestros estudiantes nunca lo harán? ¿Ir? ¡no es bueno! ¡Al mismo tiempo, cree una atmósfera democrática en el aula! ¡No reprimas a los estudiantes! De lo contrario, un día, cuando tenga un poco más de sonrisa en su rostro, su aprendizaje perderá su rumbo. ¿Muchas veces siento que los estudiantes me tratan? ¿democracia? ¿Entregarme a ellos? ¿personaje? ¿Oportunidades para desarrollarse porque pueden ser indisciplinados? ¿indulgencia? ! Frente a mis encantadores alumnos, creo que debería hacer lo mejor que pueda para su examen final de inglés.
Capítulo 2: Análisis, resumen y reflexión sobre los puntajes de inglés Ayer por la tarde, nuestra clase tuvo un examen de inglés. Cuando se entregaron los exámenes hoy, ¡la puntuación fue de 60 puntos! ¡Nunca obtuve una puntuación baja! Este resultado me sorprendió y no podía esperar a abrir el examen para ver qué estaba pasando. A juzgar por la superficie de todo el artículo, mi mayor problema radica en la revisión del tema. Finalmente, está la cuestión de la acumulación. Esto se puede ver en mi composición. Cuando pensé en una buena frase, me di por vencido por una frase. Se puede ver que mi acumulación habitual es todavía muy poca. Como los resultados no fueron ideales, realicé un buen análisis del artículo y escribí este informe de reflexión. Espero lograr los puntos anteriores y progresar.
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Capítulo 3: Análisis, resumen y reflexión de las puntuaciones de inglés Este semestre, soy el profesor de inglés de la Clase 8 (1) (2). Según el análisis de los exámenes de mitad de período, la capacidad de los estudiantes para aplicar de manera flexible sus conocimientos integrales de inglés es deficiente y sus habilidades de comprensión auditiva y escritura deben mejorarse aún más, lo que indica que existen sesgos ideológicos en la enseñanza y que los métodos de enseñanza también deben mejorarse. ser explorados y mejorados. Analicé cuidadosamente la calidad de los exámenes de los estudiantes. Y del análisis de calidad encontramos deficiencias en la enseñanza durante los últimos seis meses y problemas con los conocimientos y habilidades de los estudiantes, que se reflejan principalmente en los siguientes cuatro aspectos:
1. la capacidad de hacer frente a problemas de escucha; algunas habilidades para responder preguntas; identificación poco clara de palabras casi silábicas y descuido de las reglas de lectura continua y explosión incompleta en el lenguaje hablado.
2. Gramática: el conocimiento incompleto de la gramática conduce a una capacidad de aplicación integral y de análisis de la estructura de la oración deficiente.
3. Lectura: Poca capacidad para comprender el pasaje completo, especialmente el resumen del significado del pasaje y el establecimiento del título.
4. Escritura: Pobre capacidad de expresión de oraciones.
2. Contramedidas
Con base en los problemas existentes en el análisis de calidad, creo que se debe prestar atención y fortalecer los siguientes puntos en la enseñanza y revisión futuras:
(1) En el entrenamiento de escucha, aún necesita utilizar la versión benévola de los materiales de entrenamiento de escucha.
¿Qué se puede hacer para abordar la escasa previsibilidad de las habilidades de respuesta de algunos estudiantes? Después de escuchar el diálogo, no proporcione preguntas, cree sus propias preguntas y respuestas y luego reproduzca las preguntas y respuestas en el material, para que los estudiantes puedan entenderse a sí mismos y desarrollar sus habilidades de respuesta. Estrategias de enseñanza; al mismo tiempo, al escuchar el texto breve, primero puede decirles a los estudiantes que el siguiente texto breve tiene varias lecturas consecutivas y explosiones incompletas, presten atención y comuníquese entre sí para resumir; homófonos y homófonos, leerlos repetidamente y mejorar el vocabulario.
(2) ¿Qué se debe utilizar en la enseñanza de la gramática? ¿Zhang Fa? Método de enseñanza enfocado, clasificación completa de la gramática, selección de un conjunto de ejercicios para evaluar a los estudiantes y registrar los problemas y omisiones de los estudiantes, y fortalecerlos e integrarlos en la revisión intermedia y final porque la mayoría de los estudiantes tienen poca capacidad para analizar estructuras de oraciones; por eso es necesario fortalecer la enseñanza de la gramática. ¿Análisis de vocabulario, componentes de oraciones, tipos de oraciones y resumen de algunos patrones de oraciones típicos? Enseñanza, consolidación y examen de otros contenidos.
(3) Lectura: a medida que aumentan las puntuaciones y la dificultad de las preguntas de lectura, la comprensión general de los textos breves de los estudiantes es deficiente. Durante la capacitación, ① ¿necesita escribir algunos textos breves? 6. ¿Traducción? Entrenamiento; ② analizar oraciones largas individuales, oraciones difíciles y oraciones centrales (3) dibujar nuevas palabras en el artículo, adivinar primero y luego establecer. ¿Nuevo vocabulario? .
(4) Escritura: en el entrenamiento de escritura, en vista de la escasa capacidad de los estudiantes para expresar cláusulas, al analizar las diferencias entre oraciones en inglés y chino, se guía a los estudiantes para que conviertan oraciones largas en múltiples oraciones cortas y simples. y las oraciones cortas son Entrene oraciones largas para mejorar efectivamente sus habilidades de escritura.
(5) En términos de aspectos físicos y psicológicos: en la enseñanza, debemos prestar más atención a la salud de los estudiantes en entrenamiento de alta intensidad y guiarlos para que trabajen y descansen de manera razonable; guiarlos para establecer una perspectiva correcta de la vida y los talentos, y prestar atención a Para mejorar su salud mental, brindarles asesoramiento psicológico oportuno y mejorar la calidad psicológica de sus exámenes.
En resumen, la enseñanza del nuevo currículo debe combinar teoría y práctica, es decir, estudiar mucho, ser proactivo, participar activamente en la reforma curricular, continuar aprendiendo, practicando y reflexionando durante la reforma curricular, y desarrollar con el nuevo plan de estudios y los estudiantes crecer juntos. Reflexiona sobre el pasado y mira hacia el futuro. Creo que tengo la confianza y la capacidad para lograr resultados sobresalientes en la educación y el examen de ingreso a la escuela secundaria en el próximo semestre de enseñanza y revisión.
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