Para aprovechar al máximo el papel de liderazgo de los maestros veteranos, haremos un buen trabajo en la formación de un equipo de maestros jóvenes, promoveremos el rápido crecimiento de docentes jóvenes, mejorar su calidad general, ayudarlos a adaptarse más rápidamente a los requisitos de la educación y la enseñanza y crear aún más Hay un buen ambiente para que los docentes nuevos y antiguos aprendan unos de otros. Nuestra escuela ha llevado a cabo las actividades de tutoría de ". usar lo viejo para liderar lo nuevo, usar lo viejo para liderar lo nuevo y usar * * *". Esta actividad no solo ayuda a los nuevos profesores a adaptarse a la enseñanza lo antes posible, sino que también mejora el sentido de responsabilidad de los antiguos profesores. También favorece que los profesores nuevos y antiguos resuman su experiencia docente de manera oportuna y crezcan juntos. En futuras actividades docentes, nuestros profesores nuevos y antiguos aprenderán unos de otros, se promocionarán mutuamente y mejorarán el nivel de educación y enseñanza.
1. Contenido y medidas de la actividad
Utilizaremos nuestro valioso tiempo de trabajo para aprender unos de otros durante las conferencias, la preparación de las lecciones, la escucha de las lecciones, la evaluación de las lecciones y los intercambios y debates, de modo que que los nuevos profesores puedan adaptarse al entorno de enseñanza lo antes posible, mejorar las capacidades de enseñanza e implementar plenamente el concepto de nuevos estándares curriculares.
1. Ayudar en la investigación de materiales didácticos.
Es muy importante que los profesores nuevos y antiguos estudien los nuevos materiales didácticos del curso de inglés. ¿Cuál es el enfoque de este libro de texto? ¿Cuáles son las metas docentes y las prioridades de capacitación para este año y semestre escolar? ¿Cuáles son los puntos clave y las dificultades de esta lección? ¿Qué deben dominar los estudiantes en esta lección? ¿Qué métodos de enseñanza apropiados deberían utilizarse para mejorar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes? En cuanto a estos importantes temas, llevaremos a cabo plenamente intercambios en las actividades "antiguas y nuevas", para que los nuevos profesores puedan realmente ingresar a nuevos materiales didácticos y nuevas enseñanzas e investigaciones, y el árbol de la enseñanza y la investigación será siempre verde.
2. Ayudar a la enseñanza en el aula.
Asistir a clases es una de las formas más efectivas de mejorar la calidad de la enseñanza. Nuestros antiguos maestros escucharán a los nuevos maestros tanto como sea posible y corregirán los problemas en su enseñanza de manera oportuna. Organizar profesores de educación nuevos y antiguos
Los profesores asistirán a una o dos clases por semana, evaluarán las lecciones después de clase, plantearán rápidamente los problemas y deficiencias en la enseñanza e instarán a mejorar.
3. Educación diaria y asistencia docente
Ayudaremos y responderemos las preguntas de los nuevos profesores sobre la enseñanza de manera oportuna y, a menudo, les enseñaremos algunas experiencias exitosas en la enseñanza, como cómo mejorar el interés de los estudiantes en aprender inglés, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés y cómo utilizar de manera flexible varios métodos de enseñanza para que todos los estudiantes puedan ser valorados y completar las tareas docentes.
En segundo lugar, guiar a los nuevos profesores para que completen determinadas tareas:
1. Aprender activamente teorías de enseñanza y conocimientos profesionales, y enriquecerse constantemente.
2. Participe activamente en la preparación de la lección, tome la iniciativa para hablar, presente con valentía sus propias ideas y mejore sus habilidades analíticas.
3. Escuchar atentamente, participar en actividades de docencia e investigación y aprender de las experiencias avanzadas de otras personas.
4. Reflexionar periódicamente sobre la docencia y redactar ensayos.
En definitiva, debemos establecer plenamente la conciencia del * * * aprendizaje y * * * desarrollo común. Se espera que con los esfuerzos conjuntos de * * *, los maestros nuevos y antiguos puedan lograr un efecto "ganador para todos" en el proceso de asistencia. Bajo la guía del nuevo concepto de estándar curricular, nos esforzaremos por mejorar el nivel de. educación y enseñanza y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
2065438+3 de septiembre de 2006
Ayudando a profesores de inglés nuevos y antiguos [Parte 2]
Wang Luxiang, grupo de inglés de la escuela secundaria superior Yongan Yucai p>
Para aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los profesores antiguos, debemos hacer un buen trabajo en la formación de un equipo de profesores jóvenes, promover el rápido crecimiento de los profesores jóvenes, mejorar su calidad general y ayudarlos. Para adaptarnos a los requisitos de la educación y la enseñanza más rápidamente y crear una buena atmósfera para que los maestros nuevos y antiguos aprendan unos de otros, nuestra escuela llevó a cabo actividades de tutoría de "usar lo viejo para traer lo nuevo, lo viejo para traer". lo nuevo, y lo * * *". Esta actividad no solo ayuda a los nuevos profesores a adaptarse a la enseñanza lo antes posible, sino que también mejora el sentido de responsabilidad de los antiguos profesores. Es más propicio para que los profesores nuevos y antiguos resuman su experiencia docente de manera oportuna y crezcan juntos. Según los arreglos de la escuela, el Sr. Huang Xia y yo formamos una pareja "nueva y vieja". En futuras actividades docentes, aprenderemos unos de otros, nos promoveremos unos a otros y mejoraremos el nivel de educación y enseñanza.
1. Contenido y medidas de la actividad
Utilizaremos nuestro valioso tiempo de trabajo para aprender unos de otros en términos de dar conferencias, preparar lecciones, escuchar lecciones, evaluar lecciones y comunicarnos y discutir. . , esforzarse por permitir que el Sr. Huang Xia se adapte al entorno de enseñanza lo antes posible, mejore su capacidad de enseñanza e implemente plenamente el concepto de los nuevos estándares curriculares.
1. Ayudar en la investigación de libros de texto.
Es muy importante estudiar los libros de texto con el Sr. Huang Xia.
¿Cuál es el enfoque de este libro de texto? ¿Cuáles son las metas docentes y las prioridades de capacitación para este año y semestre escolar? ¿Cuáles son los puntos clave y las dificultades de esta lección? ¿Qué deben dominar los estudiantes en esta lección? ¿Qué métodos de enseñanza apropiados deberían utilizarse para mejorar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes? Con respecto a estos temas importantes, nos comunicaremos plenamente en las actividades "antiguas y nuevas", para que el maestro Huang Xia pueda realmente involucrarse en nuevos materiales didácticos y en la investigación docente, de modo que el árbol de la enseñanza y la investigación sea siempre verde.
2. Ayudar a la enseñanza en el aula.
Asistir a clases es una de las formas más efectivas de mejorar la calidad de la enseñanza. Escucharé las conferencias del Sr. Huang Xia tanto como sea posible y corregiré los problemas de enseñanza de manera oportuna. Hice arreglos para que Huang Xia envejeciera.
Los profesores escuchan una o dos clases por semana, evalúan las lecciones después de clase, plantean rápidamente problemas y deficiencias en la enseñanza e instan a mejorar.
3. Educación diaria y asistencia docente.
Ayudaré y responderé los problemas que encuentre el maestro Huang Xia en la enseñanza y, a menudo, impartiré algunas experiencias exitosas en la enseñanza, como. cómo movilizar el entusiasmo de los estudiantes y cómo utilizar de manera flexible diversos métodos de enseñanza para que todos los estudiantes puedan ser valorados y completar las tareas docentes.
En segundo lugar, guíe a Huang Xia para que complete ciertas tareas:
1. Aprenda activamente la teoría de la enseñanza y el conocimiento profesional, y enriquézcase constantemente.
2. Participe activamente en la preparación de la lección, tome la iniciativa para hablar, presente con valentía sus propias ideas y mejore sus habilidades analíticas.
3. Escuchar atentamente, participar en actividades de docencia e investigación y aprender de las experiencias avanzadas de otras personas.