Horario de apertura del Museo de Suzhou ¿Estará abierto el Museo de Suzhou el día 11?

Horario de apertura del Museo de Suzhou el día 11

Horario de apertura:

10 13 de junio al 10 31 de octubre: Biblioteca todos los martes, miércoles, jueves y domingos de 9:00 a 17:00 (16 :00) Cerrado; la entrada es válida de 09:00 a 20:00 los viernes y sábados, 19:00.

Consejos para la visita:

1. Cualquiera que esté desaliñado y en zapatillas (esponja, plástico, algodón, etc.). ), sin respaldo, está prohibida la entrada de mascotas, líquidos inflamables y explosivos, líquidos alcohólicos y mercancías peligrosas. La temperatura dentro del museo ronda los 20 grados centígrados durante todo el año, así que vístete apropiadamente.

2. No se permiten actividades de servicios remunerados sin el permiso del museo.

3. Por favor, no participe en actividades explicativas en este museo. Los guías turísticos de las agencias de viajes habituales brindan explicaciones al grupo y deben presentar un formulario de asignación de tareas de agencia de viajes válido.

4. Mantenga un ambiente de visita tranquilo y ordenado al ingresar al museo. No reírse a carcajadas, perseguir ni jugar; no realizar actividades ajenas a la visita; no escupir ni tirar trozos de papel; no tumbarse en los asientos de descanso;

5. Está prohibido realizar o recibir llamadas a través de teléfonos móviles en salas de exposiciones y salas de cine y televisión.

6. Está prohibido fumar en el museo.

7. Para proteger las reliquias culturales, está prohibido comer y beber en la sala de exposiciones. El salón de té y el jardín de glicinas del nuevo edificio son zonas de comedor y ocio para el público.

8. Por favor, no traigas alimentos ni bebidas al museo; no comas en la casa de té dentro del museo ni en el área de descanso fuera del jardín de glicinas.

9. Por la seguridad de las reliquias culturales, así como por la seguridad de usted y de otros, está prohibido utilizar flash y equipos de fotografía de pie para tomar fotografías y vídeos en la sala de exposiciones; tomar fotografías con palos para selfies; está prohibido tomar fotografías y videos en exposiciones temporales. Los datos de imágenes capturadas no se pueden utilizar con fines comerciales. Si los medios de comunicación requieren un permiso especial, comuníquese con la Oficina Gubernamental y del Partido del Museo de Suzhou con anticipación. Teléfono: 0512-67575111.

10. Se pueden utilizar lápices, carboncillos, bolígrafos, crayones y tizas de colores para copiar o dibujar, pero no se permiten varios bolígrafos a base de agua ni materiales solubles en agua. No instale caballetes en la sala de exposiciones. Al dibujar, no interfiera con la visita normal de otros espectadores.

11. La Biblioteca de Libros Antiguos del Museo de Suzhou está abierta al público de forma gratuita de martes a domingo de 9:00 a 16:30 y está cerrada todos los lunes, excepto los días festivos nacionales. Los lectores pueden ingresar a la biblioteca para leer con documentos de identidad válidos (incluidas tarjetas de identificación de residente, permisos de residencia temporal o pases para compatriotas de Hong Kong, Macao y Taiwán, pasaportes extranjeros, tarjetas de identificación de oficiales militares y tarjetas de identificación de soldados).

上篇: Cómo cultivar la capacidad de observación de los estudiantes en la enseñanza del inglésSe puede ver que una comprensión completa del mundo impredecible comienza con la observación. Especialmente en el arte, es más importante cultivar la capacidad de observación de los estudiantes. Entonces ¿qué es la observación? La psicología nos dice que la observación es un proceso perceptivo intencionado, planificado y duradero de comprensión de un objeto. Los artistas observan la vida con un ojo estético y expresan diversas cosas y formas en bellas imágenes. El escultor francés Rodin señaló: "... Los maestros del arte... pueden ver con sus propios ojos lo que otros han visto y encontrar belleza en las cosas a las que otros están acostumbrados. Por lo tanto, la observación es en realidad una forma activa de percepción de las personas". Comprensión de la realidad. La forma, la observación es la capacidad de ver la esencia de las cosas con claridad, es decir, la capacidad de analizar y sintetizar las cosas actuales, que es una parte importante de la inteligencia. Todo lo que hay en la naturaleza, incluidas las nubes en el cielo estrellado, la arena y las olas, los pájaros y los animales, e incluso las ollas y sartenes, son materiales que los niños pueden observar y describir. Inspire a los niños a usar sus ojos, oídos, manos, nariz y todo el cuerpo para sentir y descubrir las formas, los colores, el orden y los puntos cambiantes de las cosas que los rodean, estimulando así la curiosidad de los niños y el deseo de participar en expresiones pictóricas. Por lo tanto, cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes en la educación de pintura se centra en el proceso de cultivar la capacidad de observación de los niños, es decir, cultivar el proceso de los niños de observar la belleza, apreciar la belleza, expresar la belleza y crear belleza. Guiar correctamente a los niños para que "observen" es una parte importante de la educación pictórica que no se puede ignorar. Al cultivar la capacidad de observación de los niños, debemos prestar atención a los siguientes puntos: 1. Estimule el interés de los niños por la observación y desarrolle un buen hábito de observación en cualquier momento y en cualquier lugar. "El interés es el mejor maestro". Para estimular el interés de los niños en la observación, los maestros primero deben descubrir qué es lo que les interesa. En términos generales, los niños prefieren cosas en movimiento a cosas estacionarias, cosas con sonidos a cosas sin sonidos, cosas de colores brillantes a cosas oscuras y cosas relativamente nuevas a cosas absolutamente nuevas. Por lo tanto, cuando los profesores eligen objetos de observación, deben prestar atención a aquellos que puedan atraer a los niños y reflejar la esencia de los objetos y fenómenos. “Cuantas más cosas nuevas ven y oyen los niños, más quieren ver y oír” (psicólogo Piaget). Con el tiempo, los niños se interesarán por la observación y desarrollarán el buen hábito de observar en cualquier momento y en cualquier lugar. 2. Enseñe a los estudiantes el método de observación y ayúdelos a aprender a observar en su interés "Es mejor enseñar a un hombre a pescar que enseñarle a pescar". Cuando los niños están interesados en la observación, los profesores deben proponerles el propósito y las tareas de la observación antes de observar. El llamado propósito y tareas claros son permitir que los niños sepan qué observar, por qué observar y a qué prestar atención al observar, para que las observaciones de los niños puedan ser más selectivas y específicas. Los niños en edad preescolar y de grados inferiores no tienen control sobre su visión cuando observan. Miraban de un lado a otro sin propósito ni plan. Por lo tanto, los profesores deben guiarlos para que observen y enseñarles habilidades de observación. El psicólogo infantil Gestalt Rudolf Arnheim dijo: "Mirar significa captar algunas de las características más destacadas de lo que tenemos delante. Sólo unas pocas características destacadas pueden determinar un estilo completo. Se puede ver que, para comprender algo, lo más importante". Lo importante es observar sus principales características y la relación entre los objetos. En las actividades de pintura, los profesores deben guiar a los niños a observar las características, formas, colores, proporciones y relaciones espaciales de los objetos. Al observar, siga la regla general de comenzar con cosas simples, ingresar gradualmente a cosas complejas y pasar de la observación general a la observación local sutil. 3. Cultivar la capacidad de observación de los estudiantes a través de dos formas básicas. Hay muchas formas de mejorar la capacidad de interpretación de la pintura de los estudiantes y cultivar la capacidad de observación de los niños. El autor cree que hay dos formas de cultivar la capacidad de observación de los niños en las actividades de pintura: una es llevar a los niños a observar la naturaleza. El segundo es observar objetos e imágenes en el interior. Observaciones de la naturaleza. La naturaleza es mágica y colorida. Los colores preciosos siempre tienen un encanto fresco y mágico para los niños. Están acostumbrados a usar colores sólidos brillantes para expresar conceptualmente objetos, como usar verde para pintar árboles y azul para pintar el cielo. ¿Entonces los árboles son de un tipo de verde y el cielo es de un tipo de azul? La enseñanza en el aula debe ser de naturaleza profunda y permitir que los estudiantes salgan al aire libre y observen atentamente. Inmediatamente dirán: "El árbol no es una especie de verde, la parte iluminada es de color amarillo verdoso, la parte retroiluminada es de color verde oscuro y un poco de violeta..." Entonces los colores pintados no son monótonos. 下篇: Eventos importantes de la joyería del emperador