Primera parte del plan de actividades del English Festival:
1 Ideología rectora:
Para promover aún más la educación de calidad, profundizar la nueva reforma del plan de estudios e inspirar el interés de los estudiantes en aprender inglés y mejorar sus habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura en inglés. De acuerdo con las instrucciones de la Oficina de Educación y Deportes del Condado, nuestra escuela lanzó una serie de "Festival de Inglés". "Actividades en el año 20XX. También utilizamos las actividades como una oportunidad para crear una atmósfera sólida de aprendizaje de inglés, compartir resultados de enseñanza de inglés y demostrar las habilidades de inglés de los estudiantes. Deje que cada niño encuentre su propio potencial de aprendizaje de inglés, mejore la confianza en sí mismo, mejore su capacidad para hablar inglés y se esfuerce por cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
2. Objetivos de la actividad:
Aprovechar al máximo el potencial de cada alumno y esforzarse por involucrar a todos los niños para que todos estén felices y ganen algo. Deje que el Campus English Festival se convierta en un festival para cada niño, deje que cada niño sienta inglés, aplique el inglés y experimente la alegría de aprender inglés a través de actividades relajadas y felices, deje que cada niño encuentre confianza en las actividades y deje que el inglés se acerque a todos; Niño, que quiera decir, que se atreva a decir, que pueda decir y que esté dispuesto a decir.
3. Lema de la actividad:
Experimenta el inglés, siente el éxito y disfruta de la felicidad.
IV.Principios de las actividades:
1. Utilizar "actividades" para estimular el interés
La enseñanza del inglés propugna un proceso de enseñanza que implica enseñar y aprender mientras se divierte. El interés es la motivación para que los estudiantes aprendan inglés. La serie de actividades del English Festival están diseñadas para estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés, para que puedan divertirse y alcanzar el éxito en sus estudios.
2. Formar autonomía a través de “actividades”
Formar un estilo de aprendizaje “autónomo” a través del entrenamiento en actividades es la forma básica para que los estudiantes realicen su materia de aprendizaje. En una atmósfera llena de interesantes actividades de aprendizaje, los estudiantes participan activamente en la práctica activa y saborean el éxito. En su éxito, establecieron su confianza en sí mismos en el aprendizaje, mejoraron su deseo de continuar aprendiendo y permitieron a los estudiantes desarrollar un sentido de aprendizaje independiente.
3. Utilizar "actividades" para promover el desarrollo
A través de actividades que cultivan las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes, desarrollamos las habilidades lingüísticas de los estudiantes y mejoramos su calidad general.
Tiempo de actividad del verbo (abreviatura de verbo):
20XX 65438+8 de octubre-165438+8 de octubre
Actividad del verbo intransitivo:
(1) Proyecto del Concurso de Escritura del Festival de Inglés de la Escuela Primaria
1 Propósito de la actividad:
Con el fin de aumentar el interés de los estudiantes en la caligrafía inglesa y estandarizar la escritura en inglés de los estudiantes, Enrich. la vida en el campus de los estudiantes, crear una atmósfera de aprendizaje de inglés en la escuela y brindarles a los estudiantes un escenario para mostrarse. Esta actividad puede mejorar la comunicación mutua y aprender de las fortalezas de los demás.
2. Tiempo de actividad: 65438+ finales de octubre del 20XX.
Tres. Ubicación: Aulas de cada promoción
4. Público objetivo: estudiantes de tercero, cuarto y quinto grado.
Requisitos de la actividad verbal (abreviatura de verbo):
1. En primer lugar, los profesores de todos los grados deben movilizar plenamente a los estudiantes para que participen.
2. El evento se realizará el día 107 del 20XX, de 15:10 a 16:50 de la tarde.
3. Se realizan actividades en diferentes años: escritura de letras y palabras en tercer grado; una conversación sobre redacción de libros de texto para cuarto grado; y redacción de un artículo breve para quinto grado.
4. Los participantes deben utilizar el mismo papel y todos los grados 3, 4 y 5 utilizan bolígrafos para escribir.
5. Los diferentes grados tienen diferentes contenidos de competencia y los concursantes deben escribir correctamente según sea necesario.
Sexto, juez
Todos los profesores de inglés son muy tranquilos.
Siete. Puntuación
Métodos y detalles de puntuación del profesor: (puntuación total 10)
1 El gesto y la capacidad suman 2 puntos, y la pulcritud y apariencia suman 4 puntos. La tasa de precisión es de 4 puntos.
2. Si una letra está mal escrita u omitida, se descontará 0,5 puntos por cada letra, y se descontará 1 punto por una palabra mal escrita u omitida.
8. Sistema de recompensas:
Este evento otorgó varios primeros, segundos y terceros premios en cada grado.
(2) Concurso de recitación del Festival de Inglés de la Escuela Primaria
Con el fin de mostrar el estilo juvenil de nuestros estudiantes de la escuela, mejorar su habilidad integral en inglés, mejorar su confianza en sí mismos y promover el intercambio. de ideas y prosperar la cultura del campus, la escuela decidió realizar el tercer concurso de recitación en inglés.
Los asuntos específicos ahora se notifican de la siguiente manera:
1. Organizador del evento
Escuela Primaria Experimental Maqiao
Objetivo del evento:
Crear un "Un buen ambiente de "Todos leen inglés"
2. Contenido de la actividad
Objetivo activo
Todos los estudiantes de tercer a quinto grado de la Escuela Primaria Experimental Maqiao
Formato de actividad:
Este concurso de recitación se divide en dos etapas: preliminares y finales (los preliminares son responsables de cada profesor de clase).
(1) Ronda preliminar: se seleccionarán de 3 a 5 jugadores de cada clase para participar en las semifinales.
(2) Final
Contenido final:
Primera parte:
El contenido de las obras seleccionadas por los concursantes deberá ser positivo y el tema debe ser diferente. Puede elegir los trabajos excelentes de otras personas y fomentar trabajos originales (puntos correspondientes). El tiempo de recitación es de 3 minutos, puede ser con pura música de fondo, y puedes traer tu propio CD o música o estar acompañado de otros.
Despliegue de talento en función de circunstancias personales.
Se promedian las puntuaciones finales de los jugadores.
Formato del concurso: Todos los finalistas deberán enviar materiales de recitación antes del 26 de febrero de 2018 e indicar su nombre, sexo y clase.
Criterios de puntuación:
Recitación de contenido opcional:
Pronunciación y entonación precisas y naturales (4 puntos);
El lenguaje es fluido. y Fuerza contagiosa (4 puntos);
Limpio, ordenado, digno y generoso (2 puntos).
Recitación del personaje:
La recitación es suave y la pronunciación es estándar (4 puntos);
Refleja el tono, la expresión y la concepción artística del personaje. bien (4 puntos)
Tener un lenguaje corporal apropiado (2 puntos)
Hora y lugar del evento:
(1) Hora de inscripción: 20XX 65438+15 de octubre -19.
(2) Final: Hora: 65438 + actividades extraescolares en la tarde del 24 de octubre de 20XX.
Configuración de recompensas (por nivel)
Dos primeros premios
Cuatro segundos premios,
Seis terceros premios,
El premio más popular, varios premios de excelencia.
Etapa de preparación:
1. Los profesores de cada clase deberán presentar la lista de inscritos y el plan de talentos de cada clase antes del 109 de 20XX.
2. Los docentes de cada clase deberán presentar los materiales de revisión antes del 22 de octubre de 20XX, indicando su nombre, género, clase y datos de contacto.
3. Los profesores de cada clase deberán contar el número de participantes en la clase antes del 23 de octubre de 20XX.
4. Notificación del horario de la competencia: 20XX 65438+24 de octubre. Las actividades extracurriculares serán conducidas por los maestros de cada clase al lugar de la competencia.
5. Liu Zhonghua es responsable del anfitrión y de sus manuscritos, programas y juegos.
6. Wei Qiang es responsable del diseño de sonido, instalación de computadoras y proyectores.
7. Yan Jing es responsable de la organización general, las estadísticas del personal y la hoja de puntuación del evento.
8 Jueces: Wei Qiang, Jin, Gu Xue, Jing Huixian, Lu Qifeng.
(3) Concurso de Canto del Festival de Inglés de Primaria
Objetivo y significado de la actividad
Cantar canciones en inglés es una de las cinco habilidades básicas para aprender inglés ( escuchar, hablar), leer, escribir, cantar) uno. Aprender a cantar canciones en inglés no sólo puede estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, sino también ayudarlos a memorizar mejor las palabras. La hermosa melodía permite a los estudiantes comprender mejor la entonación del inglés mientras experimentan el encanto de la música.
Parte 2 del plan de actividades del English Festival:
1. Ideología rectora: para promover aún más la educación de calidad, profundizar la nueva reforma curricular, estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, y mejorar la escucha, el habla, la lectura y la comprensión del inglés de los estudiantes. Para mejorar las habilidades de escritura e implementar concienzudamente el espíritu del "Aviso sobre el lanzamiento del festival de inglés en el campus en las escuelas primarias" de la Oficina de Enseñanza e Investigación del Condado, la Escuela Central decidió lanzar una serie de "Campus Actividades del English Festival en los colegios de primaria de nuestra localidad. Aprovechamos esto como una oportunidad para crear una sólida atmósfera de aprendizaje de inglés, demostrar la capacidad de inglés de los estudiantes, esforzarnos por cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y enriquecer la cultura del campus.
2. Objetivos de la actividad: aprovechar al máximo el potencial de cada alumno y esforzarse por involucrar a todos los niños para que todos estén felices y ganen algo.
Deje que el Campus English Festival se convierta en un festival para cada niño, deje que cada niño sienta inglés, aplique el inglés y experimente la alegría de aprender inglés a través de actividades relajadas y felices, deje que cada niño encuentre confianza en las actividades y deje que el inglés se acerque a todos; Niño, que quiera decir, que se atreva a decir, que pueda decir y que esté dispuesto a decir.
3. Tema de la actividad: Experimenta el inglés, siente el éxito y disfruta de la felicidad.
Cuatro. Lema de la actividad:
¡Feliz inglés, feliz vida! ¡Feliz inglés, feliz vida! ¡Creo que puedo! ¡Creo que puedo hacerlo!
¡Que el Festival Inglés se convierta en el festival de todos los niños!
¡Que todos los niños del mundo de habla inglesa obtengan felicidad!
Tiempo de actividad del verbo (abreviatura de verbo): 65438 + 8 de octubre de 20XX - 165438 + 8 de octubre.
Plan de actividades de verbos intransitivos:
(1) Liderazgo organizacional: cada escuela primaria debe establecer un grupo de liderazgo para las actividades del festival de inglés en el campus, prestar atención al liderazgo organizacional de las actividades del festival de inglés, y utilizar diversas formas Promover y movilizar a profesores y estudiantes para crear rápidamente una buena atmósfera para hablar y utilizar el inglés.
(2) Creación de atmósfera 1. Durante el Festival de Inglés, la estación de radio de la escuela reproduce hermosas canciones en inglés y títulos de canciones adecuados para estudiantes de primaria en bucle durante los recesos de clase. Los maestros deben alentar a los estudiantes a escuchar e imitar para crear una atmósfera para cantar canciones en inglés. 2. Los profesores de inglés deben estar familiarizados con los términos básicos de enseñanza del inglés en el aula y tratar de organizar la enseñanza en inglés, como la etiqueta en el aula, los saludos entre profesores y alumnos, la evaluación en el aula, etc. 3. Durante el Festival de Inglés, todos los profesores deben aprender algo de inglés hablado relevante tanto como sea posible, y los profesores y los estudiantes deben comunicarse y saludarse en inglés tanto como sea posible. 4. Durante el Festival de Inglés, cada escuela se esfuerza por proporcionar a los estudiantes obras de cine y televisión clásicas en inglés (inglés nativo) apropiadas y les insta a verlas. Los estudiantes no solo sienten el encanto de las obras clásicas, sino que también brindan recursos para que contacten y aprendan inglés puro.
(3) Actividades Para que las actividades del Campus English Festival sean ricas, coloridas, sólidas y efectivas, cada escuela debe organizar las siguientes actividades y llevar a cabo más actividades de inglés relacionadas en función de la situación real de la escuela. Nos esforzamos por utilizar las actividades como medio para mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés y practicarlo mejor y más.
1. Concurso de Escritura en Inglés
Participantes: Todos los estudiantes de cuarto y quinto grado.
Requisitos de la actividad: los maestros deben usar el tiempo de clase o después de la escuela para fortalecer la orientación sobre la escritura en inglés, guiar a los estudiantes para que usen cuatro líneas y tres cuadrados, y luego deshacerse de cuatro líneas y tres cuadrados, dominar la escritura. posición de las letras y comprender correctamente las reglas de escritura. Se puede demostrar y evaluar una escritura excelente en el aula.
Tiempo de actividad: 65438+8-15 de octubre.
Redacción de contenidos: el cuarto grado se enfoca en copiar palabras y oraciones; el quinto grado se enfoca en copiar oraciones, artículos cortos o diálogos.
Formato de competición: redacción de contenidos designados, dictado, dictado; invención de una historia o diálogo. Se recomienda que las escuelas se clasifiquen según las condiciones reales.
Fijación de premios: Cada escuela establece su propio premio en función de las condiciones reales.
2. Concurso de Lectura en Inglés
Participantes: Todos los estudiantes de cuarto y quinto grado.
Requisitos de la actividad: los maestros guían a los estudiantes para que dominen la pronunciación, la entonación, la expresión y otras habilidades de lectura correctas; los alientan o los guían a escuchar más cintas, imitarlas y cultivar su sentido del lenguaje. Aprovechen al máximo el papel del grupo, ayúdense unos a otros y promuévanse mutuamente.
Tiempo de actividad: 65438+11-19 de octubre.
Contenido de la recitación: lea el contenido aprendido del libro de texto; agregue pequeños diálogos, artículos cortos, etc. Sujeto a discreción. Comparar
Formato del concurso: contenido por tiempo limitado; contenido opcional publicado a partir del manuscrito. Se recomienda que las escuelas se clasifiquen según las condiciones reales.
Fijación de premios: Cada escuela establece su propio premio en función de las condiciones reales.
3. Concurso de entrenamiento de palabras en inglés
Participantes: todos los alumnos de tercer, cuarto y quinto grado.
Requisitos de la actividad: el maestro enseña a los estudiantes la pronunciación correcta; les enseña a memorizar palabras; aumenta la cantidad de palabras de los estudiantes tanto como sea posible; les permite lograr competencia en escuchar sonidos y pensar;
Contenido: Las palabras aprendidas en el tercer grado de la escuela secundaria; las palabras de este libro y las palabras aprendidas antes en el cuarto y quinto grado. Hora del evento: 65438+65438 de octubre+26 de julio.
Formato del concurso: solitario de palabras; dictado de un determinado número de palabras; traducción inglés-chino y otras formas. Se recomienda que las escuelas adopten diferentes formas según los resultados reales.
Fijación de premios: Cada escuela establece su propio premio en función de las condiciones reales.
4. Concurso de periódicos manuscritos en inglés
Participantes: alumnos de 4º y 5º de primaria.
Requisitos de la actividad: los maestros deben guiar a los estudiantes a escribir periódicos escritos a mano, elegir temas y contenidos apropiados, y el contenido debe ser sustancial, legible e ilustrado; la clase puede realizar exhibiciones y reseñas de periódicos escritos a mano.
El contenido del periódico manuscrito: cuentos, diálogos, sentido común o secciones de aprendizaje que reflejan la vida de los estudiantes. Hora del evento: 65438+17-26 de octubre.
Formato del concurso: Especificar las especificaciones del trabajo, que pueden ser por tiempo limitado o ilimitado; exhibición y evaluación de trabajos manuscritos en diferentes niveles.
Fijación de premios: Cada escuela fija las suyas. Ajuste según la situación real.
5. Concurso de Canción en Inglés
Participantes: todos los alumnos de tercero, cuarto y quinto grado.
Requisitos de la actividad: los maestros guían a los estudiantes para que dominen las habilidades simples de canto de canciones en inglés: pronunciación precisa y melodía correcta; pueden guiar a los estudiantes a escuchar más grabaciones para ampliar el rango de canto; sentido del lenguaje y comprensión del interés en inglés.
Contenido de la canción: para todas las canciones de los libros de texto de este grado y todas las canciones aprendidas antes, los profesores pueden agregar de manera apropiada artículos relevantes sobre canciones y cánticos en inglés adecuados para los estudiantes de este grado.
Tiempo de actividad: después de que suene la campana preliminar durante el Festival Inglés y 65438+23 de octubre-165438+3 de octubre Formato de competencia: concursos de canto y canto en diferentes formas, como cantantes, grupos, clases, etc. el contenido se divide en dos tipos: designado y opcional.
Fijación de premios: Cada escuela establece su propio premio en función de las condiciones reales.
6. Actuación de Sitcom en Inglés
Participantes: Todos los alumnos de cuarto y quinto grado.
Requisitos de la actividad: los maestros guían a los estudiantes para que comprendan el diálogo y lo hagan vivo, los guían para que realicen habilidades de comedia y luego les permiten pensar en inglés, escuchar, hablar, jugar, actuar y hacer; expresar el lenguaje tanto como sea posible y la capacidad de utilizar el lenguaje de manera integral.
Contenido: libros de texto o diálogos aprendidos; diálogos escritos por uno mismo, etc.
Tiempo de actividad: 65438+30 de octubre-165438+8 de octubre.
Formato de competición: Organiza a los estudiantes para que representen comedias y especifica el contenido y la selección de la actuación.
Fijación de premios: Cada escuela establece su propio premio en función de las condiciones reales.
Nota: El tiempo de la actividad puede ser ajustado por la escuela según los diferentes grados.
(4) Preparación del lugar
1. Hora de apertura del Festival Inglés: hora de izamiento de la bandera nacional el lunes; procedimientos de la ceremonia de apertura: el líder del grupo de liderazgo pronuncia un discurso de apertura y anuncia la apertura del Grupo de Investigación y Enseñanza de Inglés. El líder del equipo presentó el contenido del Festival de Inglés y cómo participar;
2. Ceremonia de clausura y ceremonia de premiación del Festival Inglés - aproximadamente 165438 + 8 y 9 de octubre Procedimientos de la ceremonia de clausura: el líder del grupo de liderazgo anuncia los resultados de la competencia y otorga certificados a las clases ganadoras; y particulares;Hacer una solicitud.
3. Colgar 2 o 3 carteles sobre el Festival de Inglés; tableros publicitarios con el tema del Festival de Inglés y periódicos de clases negras; publicar los arreglos de contenido de las actividades del Festival de Inglés y las introducciones a las actividades relacionadas en el campus; y trabajo de presentación de informes.
4. Requisitos de materiales: La escuela debe emitir avisos para diversas actividades durante el Festival de Inglés, aclarar los requisitos, contenidos, organizadores e implementadores de cada actividad y contar con los materiales de registro de proceso correspondientes; La situación debe incluirse en los materiales de inspección y evaluación; todos los materiales están marcados con las palabras xx Escuela X Campus English Festival en el encabezado.
Parte 3 del Plan de Actividades del Festival de Inglés:
Actividades del Festival de Inglés de la Escuela Primaria
1 Ideología rectora:
Organizando el campus La sección de inglés puede estimular el interés y los pasatiempos de los estudiantes en inglés y mejorar sus habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir. Utilizando una variedad de actividades en inglés como medio, creamos una buena atmósfera de aprendizaje de inglés, enriquecemos la vida cultural del campus y permitimos a los estudiantes experimentar la alegría de aprender y usar el inglés en las actividades en inglés. El Festival Inglés de este año se posiciona como “Enter Britain”. Los profesores y estudiantes experimentarán el encanto de la cultura británica desde una perspectiva única y comprenderán las costumbres británicas, las celebridades británicas, los paisajes británicos y la literatura británica.
2. Lema de la actividad:
Más inglés, más diversión. Más inglés, más felicidad.
3. Hora de la actividad:
6 al 30 de abril de 20XX
4. Grupo de liderazgo de la actividad:
Liderazgo del equipo:xx<. /p>
Miembro: xx, director de cada clase
Invitados especialmente: profesores de música, educación física, belleza, educación audiovisual y otros.
El English Festival forma parte de las actividades educativas y docentes del colegio. Gracias a todos los docentes por su participación activa y gestión colaborativa.
Plan de actividades específico del verbo (abreviatura de verbo):
Horario de apertura del festival inglés: 6 de abril de 20XX
Ubicación: patio de la escuela
1. Convocar una reunión de movilización del Festival Inglés para anunciar el plan de actividades y concertar trabajos específicos.
2. Promocionar el English Festival y animar a todo el colegio a participar activamente.
3. Cada grado organiza y selecciona obras destacadas del English Festival. (Profesor de inglés)
Actividades durante el Festival de Inglés de Verbos Intransitivos:
Este Festival de Inglés incluye principalmente las siguientes actividades:
1. ' Escritura en inglés, escritura, tarjetas, tabloides, etc.);
2. Visitas culturales (como el concurso de conocimientos "¿Cuánto sabes sobre la cultura británica?", conferencias sobre modismos en inglés, apreciación de películas en inglés, etc. .);
3. Viaje de experiencia (tales como: canciones en inglés, prosa estadounidense, actividades de exhibición de guiones, actividades de exhibición en el aula de maestros, escucha de conferencias de expertos, etc.)
Las actividades en las tres secciones principales proporciona a cada una de ellas un escenario para ejercitarse, mostrarse y expresar su individualidad. Una variedad de actividades estimulan el interés, aumentan el conocimiento, amplían horizontes, experimentan el inglés y aprovechan el potencial. Los estudiantes disfrutan del placer del inglés.
Actividad 1: Ceremonia de apertura
6 de abril: Ceremonia de apertura del festival inglés
Público objetivo: todos los estudiantes
Ubicación: patio de juegos exterior (si llueve, mire la televisión en vivo en el salón de clases)
1. El director pronunció un discurso de apertura y dio a conocer la ceremonia de apertura y las actividades de este Festival de Inglés a los estudiantes.
2. El representante de los profesores de inglés habló y anunció el lema. (Gu)
Actividad 2: Concurso de escritura en inglés
Objetos: estudiantes de grados 3 a 6 (se seleccionarán 5 estudiantes de cada clase para participar en el concurso en la sala de conferencias del cuarto piso.)
Contenido: determinado por el profesor antes del juego (Rey)
Hora: 14 de abril
Requisitos: El contenido se puede escribir en el libro de texto o después de clase. Escribir letras y palabras en tercer grado; escribir oraciones en cuarto grado; y escribir diálogos o ensayos cortos en quinto y sexto grado.
Actividad (3): Concurso de interpretación de canción, prosa o guión en inglés.
Público objetivo: 2-6 estudiantes, todos profesores de inglés.
Contenido: Personalizado
Hora: 16 de abril p. m.
Requisitos: Cada clase presentará de uno a tres programas, incluidos programas individuales y grupales, que representen a la clase y Registre la puntuación total del grupo.
Actividad (4): Concurso de creación de tarjetas de felicitación en inglés
Objeto: Todos los estudiantes de 4.° a 6.° grado (Cui)
Tema: Día de la Madre/Día del Padre
p>Hora: 23 de abril (cada clase sacará 5 tarjetas de felicitación diseñadas y las enviará al equipo de inglés para su evaluación por la noche).
Actividad (5): Concurso de periódicos manuscritos en inglés
Público objetivo: alumnos de quinto y sexto grado (depresión)
Tema: Personalizado
Hora: 23 de abril (se seleccionarán 5 excelentes tabloides en inglés de cada clase y se enviarán al equipo de inglés para su revisión antes de la noche).
Requisitos: periódico escrito a mano en inglés de 8k, puede cooperar, se requiere que el contenido sea saludable y oportuno, principalmente en inglés, el diseño sea limpio y hermoso, y hay un margen de un centímetro alrededor del diseño. Debe ser trabajo propio del alumno.
Actividad 6: Concurso de composición en inglés
Público objetivo: alumnos (profesores) de 5º y 6º grado
Hora: 23 de abril (cada clase elige cuatro Un excelente ensayo , enviado al grupo de inglés para su revisión por la noche)
Actividad (7): Apreciación de cómics en inglés
Público objetivo: todos los estudiantes (todos los profesores de inglés y profesores de aula)
Hora: Lección 3 el 13/16/23 de abril.
Actividad (8): Concurso de conocimientos "¿Cuánto sabes sobre Gran Bretaña?"
Objetos de la actividad: Elige 5 estudiantes (Gu, Yang, Chen) de cada clase en los grados 4- 6.
Hora: mediodía del 15 de abril.
Ubicación: Sala de Conferencias en el Cuarto Piso
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