Los estudiantes de colegios vocacionales y técnicos tienen de 2 a 4 ofertas.
Los estudiantes de colegios vocacionales y técnicos tienen de 2 a 4 ofertas. Los colegios vocacionales y técnicos son un tipo de colegios y universidades ordinarios en China. La educación vocacional superior a nivel universitario a tiempo completo es el contenido principal e implementa un sistema académico de tres años. Los estudiantes de universidades técnicas y vocacionales tienen de 2 a 4 ofertas. Los estudiantes de universidades técnicas y vocacionales tienen de 2 a 4 ofertas1
Hoy en día, muchas empresas importantes contratan a muchos estudiantes de escuelas técnicas y vocacionales intermedias y superiores antes de graduarse. . El director de la Oficina de Investigación y Enseñanza de Láser de Shenzhen Technician College dijo que cada estudiante tiene de 2 a 4 avisos de empleo en la mano. En los últimos años, el reconocimiento social de la formación profesional ha sido escaso, lo que también es una de las razones de la escasez de talentos cualificados. Un gran número de talentos calificados de alto nivel que se adaptan al desarrollo de la ciencia y la tecnología son la columna vertebral de la transformación de China de un país manufacturero a una potencia manufacturera. El cultivo de talentos calificados es extremadamente importante. El 9 de diciembre, la Oficina Nacional de Títulos emitió un dictamen para incorporar los cursos de pregrado vocacional al sistema de trabajo de licenciatura existente y otorgar títulos de licenciatura según categorías de materias, en términos de validez de certificado, los dos tienen el mismo valor y son igualmente efectivos en el empleo. pruebas de acceso a posgrados, oposiciones públicas, etc. Potencia.
¿Qué tipo de universidad es una escuela técnica y vocacional?
Los colegios vocacionales y técnicos son un tipo de colegios y universidades ordinarios en China. Se centran principalmente en la educación vocacional superior a tiempo completo a nivel de colegio universitario y generalmente implementan un sistema académico de tres años. En términos del orden de admisión al examen general de ingreso a la universidad, hay un grupo de exámenes unificados de ingreso a la universidad (escuelas vocacionales) y "tres estudiantes universitarios" (escuelas secundarias vocacionales, escuelas secundarias técnicas y escuelas técnicas) admitidos en las universidades y Universidades con examen único y admisión única. Las universidades técnicas y vocacionales se pueden dividir en universidades independientes y universidades no independientes. Los colegios vocacionales y técnicos con instituciones independientes suelen ser colegios secundarios que operan colegios de nivel asociado dentro de colegios y universidades de pregrado.
¿Cuál es la tendencia de desarrollo de la industria de la educación vocacional?
Con la aplicación práctica de la inteligencia artificial, big data y otras tecnologías, se espera que la industria de la educación y la formación profesional mantenga una tendencia de desarrollo estable en el futuro, y se espera que la escala de la educación y la formación profesional aumente. alcanzará los 484.100 millones de yuanes en 2025.
En la actualidad, la base de la educación vocacional es todavía relativamente débil. Debido a la extremadamente baja concentración industrial y al número limitado de grandes instituciones y empresas de educación vocacional, la oferta de educación vocacional de alta calidad es seriamente insuficiente.
Con la creciente concentración de la industria en el futuro y el desarrollo continuo de las empresas líderes en educación vocacional, los elementos comerciales centrales de la educación vocacional, como I + D, gestión y marketing, se irán integrando gradualmente. romper los límites originales de la industria. Crear un suministro de alta calidad con un alto rendimiento de costos e impulsar la expansión del lado de la demanda con innovación del lado de la oferta, empujando así a la industria hacia una nueva vía de rápido crecimiento.
Con el desarrollo de la economía nacional, el desarrollo del mercado de la educación vocacional superior se enfrenta a enormes oportunidades y desafíos. En términos de competencia en el mercado, el número de empresas de educación vocacional superior continúa aumentando, el mercado enfrenta una asimetría entre la oferta y la demanda y existe una fuerte demanda de una mayor reorganización en la industria de la educación vocacional superior. Sin embargo, todavía hay mucho espacio para el desarrollo en algunos segmentos del mercado de educación vocacional superior, y la tecnología de la información se convertirá en el núcleo de la competitividad. A través de la investigación y el análisis en profundidad de este informe, los inversores pueden comprender plenamente la situación macroeconómica nacional e internacional actual de la industria, analizar específicamente los segmentos de mercado donde se encuentran los productos y tomar decisiones sobre las tendencias de la oferta y la demanda y las perspectivas de la industria. del mercado general de la industria de educación vocacional superior, aclarar el mercado objetivo, analizar a los competidores, comprender el posicionamiento del mercado, captar las características del mercado, explorar patrones de precios, innovar métodos de marketing, proponer estrategias de entrada y desarrollo del mercado para la industria de educación vocacional superior, y proporcionar sugerencias viables para el desarrollo futuro de la industria. Los estudiantes de universidades técnicas y vocacionales tienen de 2 a 4 ofertas2
Según CCTV Finance Weibo del 13 de diciembre, hoy en día, muchos estudiantes de escuelas técnicas y vocacionales intermedias y superiores a menudo son reclutados por las principales universidades antes de graduarse. por el espacio.
Sun Zhijuan, director de la Sección de Enseñanza e Investigación Láser del Shenzhen Technician College, dijo que cada estudiante tiene de 2 a 4 cartas de aceptación en la mano. En los últimos años, el escaso reconocimiento social de la formación profesional es también una de las razones de la escasez de talentos cualificados.
Un gran número de talentos cualificados de alto nivel que se adaptan al desarrollo de la ciencia y la tecnología son la columna vertebral de la transformación de China de un gran país manufacturero a un poderoso país manufacturero. El cultivo de talentos calificados es extremadamente importante.
El 8 de diciembre, el sitio web del Ministerio de Educación publicó la noticia de "Mejorar el sistema de títulos de licenciatura y apoyar el desarrollo de alta calidad de la educación vocacional, según la noticia, con el fin de mejorar aún más los títulos". sistema, la Oficina del Comité de Títulos Académicos del Consejo de Estado emitió recientemente los "Dictamenes sobre la autorización y concesión de títulos de licenciatura en escuelas profesionales de nivel universitario".
El dictamen aclara la base política y el ámbito de trabajo para la autorización y concesión de títulos de licenciatura profesional, la autoridad de aprobación para la concesión de títulos de licenciatura profesional, las condiciones básicas de solicitud y los métodos de concesión, los procedimientos básicos, estándares de concesión, se presentan requisitos para el tipo de concesión, el certificado de licenciatura y la información sobre la concesión de títulos.
En términos de implementación, tanto los estudiantes universitarios ordinarios como los estudiantes universitarios vocacionales están de acuerdo con el "Reglamento de la República Popular China y Títulos Nacionales", las "Medidas Provisionales de Implementación del Reglamento de la República Popular China y Títulos Nacionales”, “Autorización y Gestión de Becas de Grado” “Medidas” para la autorización, concesión, gestión y supervisión de la calidad de los títulos de grado;
En términos de eficacia de los certificados, ambos tienen el mismo valor y tienen la misma eficacia en el empleo, pruebas de acceso a posgrados, oposiciones, etc. Los estudiantes de universidades técnicas y vocacionales tienen de 2 a 4 ofertas3
La formación de talentos técnicos es la clave para transformar nuestro país de un gran país manufacturero a un país manufacturero fuerte.
Ha habido un debate interminable sobre la "división 5:5 en el examen de ingreso a la escuela secundaria". Aunque aún no está confirmado y los departamentos pertinentes no han dado una respuesta clara, el Ministerio de Educación lo afirmó claramente. : "Mejorar la calidad de las escuelas técnicas y profesionales." La proporción de estudiantes generales y profesionales es aproximadamente la misma." Esto también prueba en parte la afirmación de que el examen de ingreso a la escuela secundaria está desviado.
Según el mecanismo de desvío del 50%, la mitad de los estudiantes de secundaria no podrán asistir a la escuela secundaria general. Si aún quieren continuar estudiando, la única manera es ingresar a una escuela secundaria vocacional. La situación cada vez más tensa al ingresar a una escuela superior ha generado mucha ansiedad en padres y estudiantes.
El mecanismo de división 5:5 hace que los estudiantes y los padres se sientan confundidos y ansiosos
Como todos sabemos, las escuelas primarias y secundarias de nuestro país están implementando un doble Política de reducción, que fundamentalmente proporciona Reducir la carga y alcanzar el objetivo de una enseñanza feliz, acercándose cada vez más a una educación de calidad.
Sin embargo, la alta tasa de admisión del 50% en el examen de ingreso a la escuela secundaria va en contra de la política de doble reducción. Uno es un modelo educativo de alta presión y el otro es un modelo educativo feliz. Como los mires, son dos direcciones.
Bajo la política de doble reducción, los estudiantes de primaria y secundaria ya no pueden tomar clases complementarias en las materias y la intensidad del aprendizaje se ha reducido hasta cierto punto, lo que hace que los estudiantes y los padres se sientan muy ansioso.
Después de todo, de cara al próximo examen de ingreso a la escuela secundaria, si no estudias lo suficiente y tus calificaciones no están a la altura, eventualmente serás eliminado de la escuela secundaria general. En definitiva, los padres tienen muy poca confianza en las escuelas secundarias vocacionales.
Los padres creen que solo las escuelas técnicas vocacionales son sinónimo de estudiantes pobres. Ingresar a una escuela técnica vocacional significa que tu vida habrá terminado y no tendrás ninguna posibilidad de obtener una educación superior ni de estar en la parte superior. clase. Entonces, ¿es este realmente el caso?
A juzgar por las dos últimas noticias, la respuesta es no.
Dos noticias sobre el "Desarrollo de las escuelas técnicas y vocacionales"
★A los estudiantes de las escuelas técnicas y vocacionales les están robando antes de graduarse
A los ojos del público, la diferencia entre aprobar el examen de ingreso a la escuela secundaria general e ir a una escuela secundaria vocacional es una bifurcación en la vida. Ir a una escuela secundaria vocacional significa ir cuesta abajo y dirigirse hacia una carrera de nivel inferior. Entonces, ¿cómo son los estudiantes de las escuelas técnicas y vocacionales de nivel medio y superior? ¿Es realmente lo que la gente piensa?
El director de enseñanza e investigación de Shenzhen Technician College dijo: "Actualmente, cada promoción de la escuela tiene entre 2 y 4 ofertas, y la mayoría de los estudiantes son contratados por empresas importantes antes de graduarse". >
La situación del aprendizaje en las escuelas técnicas y vocacionales no es lo que el público piensa. Es una mezcla de cosas buenas y malas, sin aprendizaje ni habilidades. Nanjing tiene maestros con una rica experiencia docente y equipo de enseñanza de primer nivel. La Escuela Técnica y Vocacional Industrial es una escuela técnica superior. La escuela tiene un avión real valorado en 6 millones y un metro real como material didáctico.
Los expertos también dijeron que los futuros ingenieros ya no se centrarán solo en las estructuras de conocimiento teórico, sino que dominarán técnicas tanto teóricas como prácticas, lo que es más adecuado para estudiantes vocacionales y técnicos.
★ Cada vez más talentos altamente formados se están incorporando a la industria manufacturera
La nueva ronda de contratación por parte del gigante de las nuevas energías CATL ha atraído a un gran número de solicitantes de empleo, incluidos estudiantes de posgrado y Estudiantes de doctorado con talentos altamente educados, la escena es muy popular, al igual que el Festival de Primavera.
El entorno laboral en las fábricas ha cambiado. Ya no es un lugar que los jóvenes temen evitar. Ha atraído más talentos vocacionales y técnicos, así como cada vez más talentos con un alto nivel educativo.
Algunas personas con un alto nivel educativo llegaron a la fábrica después de renunciar a las grandes fábricas, lo que hace que la gente se pregunte: "¿Ya se equiparan las fábricas con las grandes fábricas?" la tendencia de la educación futura
El 9 de diciembre, los departamentos pertinentes emitieron un aviso: los títulos universitarios vocacionales se incluyen en el sistema de títulos de licenciatura y los certificados de título de licenciatura se otorgan según las categorías de materias. el de las titulaciones ordinarias de grado en el ámbito laboral también es válido para las pruebas de acceso a posgrados y a las pruebas públicas de acceso.
Esto también muestra que los títulos universitarios vocacionales otorgados por las escuelas técnicas y vocacionales en el futuro no serán diferentes de los títulos universitarios ordinarios.
Pasar de equiparar fábricas con grandes fábricas a equiparar a estudiantes universitarios vocacionales con estudiantes universitarios ordinarios, ¿significa que bajo la proporción dividida de 50 puntos del examen de ingreso a la escuela secundaria, las escuelas secundarias ordinarias y ¿Las escuelas secundarias vocacionales también se equiparan con la tela de lana? ¿Se ha vuelto popular la escuela secundaria vocacional?
Entonces, ¿el modelo de enseñanza se acercará progresivamente al modelo de enseñanza de hace 50 años? En aquella época, el mercado laboral estaba dominado por estudiantes de secundaria técnica, y sólo aquellos que no podían aprobar la secundaria técnica iban al bachillerato y a la universidad.
La respuesta es, por supuesto, no. La educación avanza constantemente y no retrocederá.
El vigoroso desarrollo actual de las escuelas vocacionales y técnicas también tiene como objetivo desarrollar la industria manufacturera, capacitar a más talentos para ingresar a la industria manufacturera y transformar nuestro país de un gran país manufacturero a un país manufacturero fuerte.
Al mismo tiempo, para lograr un desarrollo equilibrado en todos los ámbitos de la vida, tanto los talentos teóricos como los talentos técnicos pueden recibir la remuneración salarial correspondiente, y ya no existe una gran distinción de clases.
En este caso, los padres no tienen por qué enredarse demasiado y obligar a los estudiantes a obtener buenas calificaciones en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Ir a la escuela secundaria ya no es la única salida. en el examen de ingreso a la escuela secundaria antes. Si establece una meta clara e ingresa a una escuela técnica y vocacional, es posible que se desarrolle mejor en el futuro.