La composición de la Sección A es generalmente un ensayo práctico. La puntuación de los ensayos prácticos se centra en la cobertura de puntos de información, la organización del contenido, la precisión del lenguaje, la idoneidad del formato y el registro. Los requisitos de estructura gramatical y diversidad de vocabulario se adaptan a la pregunta específica del examen. Puede utilizar palabras clave del mensaje en su ensayo, pero será penalizado por usar frases u oraciones que aparezcan en el mensaje.
El enfoque de la puntuación para el ensayo extenso del párrafo B es la integridad del contenido, la coherencia organizativa del artículo, la diversidad de la estructura gramatical y el vocabulario, y la precisión del lenguaje.
La gramática, la ortografía y la puntuación son aspectos de la precisión del lenguaje. Al clasificar, considere su impacto en la comunicación.
Datos ampliados:
Estándares de puntuación de composición en inglés del examen de ingreso de posgrado:
(1) Quinto nivel: un ensayo corto (9 ~ 10 puntos) y párrafo B Ensayo extenso (17~20 puntos).
Completa bien las tareas especificadas en las preguntas del examen:
Contiene todos los puntos clave del contenido;
Utiliza estructuras gramaticales y vocabulario ricos;
El lenguaje es natural y fluido, con pocos errores gramaticales;
Utiliza eficazmente varios métodos de cohesión, el texto es coherente y el nivel es claro;
El formato y registro son apropiados.
Tiene exactamente el efecto deseado en sus lectores objetivo.
(2) Grado 4: ensayo breve en el párrafo A (7 ~ 8 puntos), ensayo extenso en el párrafo B (13 ~ 16 puntos).
Completar con éxito las tareas especificadas en la pregunta del examen:
Incluir todos los puntos clave del contenido, permitiendo omitir 1 y 2 puntos.
Usar rico; sintaxis Estructura y vocabulario;
El lenguaje es básicamente preciso, con errores gramaticales individuales solo cuando intentas usar estructuras más complejas o vocabulario de nivel superior;
Utiliza técnicas de cohesión apropiadas, claras. jerarquía y organización estricta;
El formato y registro son más adecuados.
Tiene exactamente el efecto deseado en sus lectores objetivo.
(3) Grado 3: una composición corta en el párrafo A (5~6 puntos) y una composición grande en el párrafo B (9~12 puntos)
Básicamente completó las tareas especificadas en las preguntas del examen:
Aunque se omite parte del contenido, se incluyen la mayoría de los puntos de contenido;
La estructura gramatical y el vocabulario aplicados pueden satisfacer las necesidades de la tarea;
Hay algunos errores gramaticales y de vocabulario, pero no afectan la comprensión;
Utiliza medios de cohesión simples, el contenido es coherente y el nivel es claro;
El formato y registro son básicamente razonables.
Básicamente producir el efecto deseado en los lectores objetivo.
(4) Segundo grado: materia a, composición corta (3-4 puntos), materia b, composición grande (5-8 puntos)
No completar las preguntas del examen como Tarea requerida:
Omitió o no explicó de manera efectiva algunos de los puntos clave del contenido y escribió contenido irrelevante;
La estructura gramatical es monótona y los elementos de vocabulario son limitados;
La estructura gramatical y Hay muchos errores de vocabulario, lo que afecta la comprensión del contenido escrito;
No existe un método de conexión adecuado y el contenido carece de coherencia;
El formato y el registro son incorrectos.
No transmitir la información con claridad a los lectores.
(5) Primer nivel: ensayo breve en el párrafo a (1~2 puntos) y ensayo extenso en el párrafo b (1~4 puntos)
No se pudieron completar las tareas especificadas en las preguntas del examen:
El contenido principal obviamente falta y hay mucho contenido irrelevante;
El uso de elementos gramaticales y vocabulario es monótono y repetitivo;
Hay muchos errores de lenguaje, lo que impide que los lectores comprendan el contenido. Poca capacidad para comprender y utilizar el lenguaje;
No hay conexión, contenido incoherente, falta de organización y segmentación;
<. p>Sin conceptos de formato y registro.No transmitir información a los lectores.
(6) Nivel cero (0 puntos)
El mensaje transmitido o el lenguaje utilizado es demasiado pequeño para ser evaluado; el contenido es irrelevante o irreconocible;