La educación de posgrado se puede dividir en estudiantes de posgrado académico y estudiantes de posgrado de título profesional según diferentes objetivos de formación. El objetivo de formación de los estudiantes de maestría académica son profesionales senior de investigación académica, y el objetivo de formación de los estudiantes de maestría profesional son profesionales senior orientados a la aplicación, que tengan una base teórica sólida y satisfagan las necesidades reales de industrias u ocupaciones específicas. Profesionales senior orientados a aplicaciones que tengan una gran capacidad para resolver problemas prácticos, puedan realizar trabajos técnicos o de gestión profesionales y tengan buenas cualidades profesionales.
A partir de 2010, los exámenes de inglés del Examen Nacional de Ingreso a la Maestría se dividen en inglés (I) e inglés (II).
Inglés (1) se refiere al examen de ingreso de posgrado original "inglés", todos los estudiantes de posgrado académicos (las especialidades de inglés evalúan otros idiomas) (13 categorías, 110 materias de primer nivel) y algunos estudiantes de posgrado profesionales (maestría de Derecho, Maestría en Medicina, Maestría en Estomatología, Maestría en Arquitectura, Maestría en Enfermería, Maestría en Enseñanza de Chino a Hablantes de Otros Idiomas, Maestría en Salud Pública, etc.).
Inglés (2) es una materia de examen unificada con carácter selectivo, principalmente para universidades e institutos de investigación. Está creada para reclutar estudiantes de posgrado con títulos profesionales que no toman el examen de inglés (I).
El examen de inglés es una materia de examen de ingreso unificado nacional con carácter selectivo para el reclutamiento de estudiantes de posgrado en universidades e instituciones de investigación científica. Su propósito es evaluar la capacidad de los candidatos para utilizar el idioma inglés de manera científica, justa y efectiva. El estándar de evaluación es el nivel de aprobación o superior que pueden alcanzar los graduados principales de colegios y universidades que no hablan inglés, a fin de garantizar que los estudiantes admitidos tengan una calificación. Cierto nivel de inglés, lo que es beneficioso para los colegios y universidades que eligen carreras de investigación científica.