Como madre primeriza, ¿has reflexionado alguna vez sobre cómo guiar a tu hijo en los tres primeros años más importantes de su vida? ¿Podrá mantener su fuerte deseo de explorar y su concentración será destruida? ¿Es bueno estudiando? ¿Se reprime cuando encuentra dificultades o encuentra una manera de resolver el problema por sí solo? ¿Podrá mantener siempre una actitud segura y saludable? Quizás a todo el mundo no le importen estos temas. Algunas personas pueden preguntar: ¿Se puede permitir que un niño memorice cien poemas y canciones infantiles Tang a la edad de tres años? ¿Puede un niño de tres años contar del 1 al 1000? ¿Puede un niño de tres años conocer miles de caracteres chinos? Para ser honesto, no, no.
Cuando la autora de "Educación de la primera infancia" era futura madre, también estaba ciegamente interesada en comprender las teorías y métodos de la educación de los niños prodigio, como el método de alfabetización de los niños y el método. de memorizar los miles de dígitos de pi. Más tarde, a medida que entendí gradualmente las teorías educativas de diferentes sistemas y desarrollé gradualmente la práctica de educar a los niños, me di cuenta de que los genios son raros en el mundo, pero la gente común es común. La mayoría de los llamados prodigios sólo se centran en inculcar conocimientos, lo que a menudo viola las leyes inherentes del crecimiento humano, y los niños también perderán otras oportunidades de desarrollo. El incidente de los estudiantes de Tsinghua arrojando ácido sulfúrico a los osos nos ha hecho sonar la alarma: el coeficiente intelectual de los niños modernos no es bajo y el cultivo simultáneo de la inteligencia emocional puede permitirles a los niños disfrutar verdaderamente de una vida sana y feliz.
Así que ahora debería haber un solo propósito: formar ciudadanos calificados con una personalidad sólida, un desarrollo integral del coeficiente intelectual y del coeficiente intelectual y salud mental. Si la mayoría de las familias pueden alcanzar sus objetivos, será algo grandioso para la sociedad en su conjunto. Cultivar a un niño para que sea una persona con una voluntad fuerte, una gran capacidad independiente para resolver problemas, buenas relaciones interpersonales, buenos hábitos de estudio, confianza en sí mismo, una persona generosa, amable, valiente, feliz y solidaria. Establezca esa base de personalidad al ingresar a la primaria. y escuelas secundarias. No hay ningún problema para aquellos que estudiaron inteligencia en la escuela.
Los siguientes son los problemas y malentendidos que tienen los padres modernos en la educación temprana:
Primero, no saben que los niños tienen varios períodos sensibles desde los 0 a los 6 años. Va en contra de la naturaleza del niño reprenderlo por su desempeño durante el período sensible, causándole dolor y dejando riesgos psicológicos.
Los niños tienen varios periodos sensibles desde los 0 a los 6 años. El llamado período sensible se refiere a un período en el que los niños, impulsados por su vitalidad interior, realizan repetidamente una acción o aprenden una determinada habilidad dentro de un cierto período de tiempo, y su capacidad de aprendizaje es particularmente fuerte. Hay períodos sensibles para la formación del apego, períodos sensibles a la boca, períodos sensibles a las manos y los pies, períodos sensibles al lenguaje, períodos sensibles a las cosas sutiles, períodos sensibles al tacto de la piel, períodos sensibles a la terquedad y la perfección, períodos sensibles al orden, períodos sensibles a las matemáticas, períodos sensibles a la pintura, etc. .
Dura poco más de un año después del nacimiento, que es el periodo sensitivo bucal. Por mucho que los adultos lo impidan, el niño siempre se lleva la mano a la boca y se lo come con gusto. Los adultos no deben detener a sus hijos sólo porque piensan que están sucios, de lo contrario, quedarán riesgos psicológicos. Todo lo que los adultos deben hacer es asegurarse de que las cosas en la puerta estén relativamente limpias, ¡y es mejor proporcionar diferentes cosas para que los niños exploren con la boca! Los niños en esta etapa exploran el mundo a través de la boca. Si logran superarlo, nunca volverán a usar la boca para masticar nada más que comida. Algunos niños todavía no pueden deshacerse del hábito de chuparse los dedos u otras cosas después de ingresar al jardín de infantes o a la escuela primaria, e incluso puede extenderse a otros malos comportamientos, como comer bocadillos, escupir y decir malas palabras. En cierta medida, está relacionado con el período de mala sensibilidad bucal.
El período de sensibilidad oral posterior se superpone al período de sensibilidad de las manos. Durante el período sensible de mis manos, me gusta tirar cosas con las manos, cavar agujeros con los dedos e incluso golpear a la gente (en realidad, desde la perspectiva de un niño, solo estoy practicando los movimientos de los músculos del brazo). El período sensitivo tardío de las manos se superpone al período sensitivo de las piernas y, a veces, dos o tres períodos sensitivos se cruzan al mismo tiempo.
Los niños mayores de dos años han entrado en un período sensible de conciencia sobre los derechos de propiedad. A menudo dicen "esto es mío" y "esto es mío" y se niegan a compartir con los demás nada que ni siquiera sus madres puedan quitarles. llegan sus propias cosas. Queridos padres, no penséis que vuestros hijos son egoístas. Tienes que encontrar una manera de resolver este problema. De hecho, se trata de un ejercicio de derechos de propiedad. Al confirmar la propiedad de los bienes, se puede reconocer la relación entre él y los bienes. Los expertos en educación extranjeros suelen decir que la filosofía de un niño de dos años es "mía, mía, todo es mío". También necesitamos comprender el comportamiento de los niños en esta etapa, en lugar de etiquetarlos al azar.
La forma de superar con éxito el delicado período de concienciación sobre los derechos de propiedad es no ser serio con su hijo cuando su comportamiento es particularmente obvio. Este tiempo dura entre tres y cuatro meses (dependiendo del estado del niño). Luego busque una oportunidad adecuada, es decir, cuando otros niños compartan juguetes con sus propios hijos, recuérdeles: "¿Estás feliz cuando tus hijos comparten juguetes contigo?". Espere a que él asienta y dígale: "Le das juguetes". otros con quienes jugar, y ellos también están muy felices." Puedes detenerte aquí y no forzar al niño de inmediato. Después de repetir esto varias veces, pídale que intente darle el juguete a otros niños. A través de la práctica, aprende que los juguetes le pertenecen. Después de compartirlo con otros, aún así lo retirará y todos estarán felices de compartirlo con los demás, de modo que él gradualmente esté dispuesto a compartirlo. La mayoría de los niños entran en la etapa de compartir alrededor de los tres años.
Nota 1: Para los niños que se encuentran en un período de fuerte conciencia de los derechos de propiedad, los adultos no deben burlarse del niño, quitarle cosas, hacerlo llorar y luego humillarlo "Eres tan ¡tacaño!" ¡Este es un comportamiento absolutamente inaceptable!
Nota 2: Cuando los niños puedan compartir, danos algo de comer. Debemos aceptarlo. No digas "Estoy bromeando, no me lo comeré, te lo comerás". Esto es una negativa a compartir por parte del niño y le traerá decepción. Los niños asociarán compartir con desilusión y no disfrutarán la alegría de compartir, por lo que gradualmente dejarán de estar dispuestos a compartir.
Los niños de tres o cuatro años entran en un periodo sensible de orden, perfección y terquedad. Los adultos partieron un trozo de tarta y se lo dieron a los niños. El niño llorará y se negará a aceptarlo. Los adultos nunca deberían pensar que los niños son egoístas. Es el período perfecto y sensible en el que destruimos el sentido de círculo de nuestros hijos.
Otros periodos sensibles tienen sus propias manifestaciones. Por ejemplo, cuando tienes cinco o seis años, hay un período sensible para la adoración, el matrimonio, etc. Sólo dejando que su hijo pase sin problemas y con naturalidad podrá mantener una mentalidad saludable. Para conocer estos contenidos, los padres pueden consultar "Aprovechando los períodos sensibles de los niños" de Sun Ruixue, que contiene discusiones detalladas y es una lectura obligada para los padres.
En segundo lugar, confundir la inculcación de conocimientos con la educación en la primera infancia siempre provoca la resistencia de los niños a la “enseñanza”.
Se suele decir que el periodo más importante es antes de los tres años. Este período no se trata de cuánto conocimiento pueden aprender los niños, sino del período más importante para su crecimiento psicológico. El crecimiento psicológico es una parte importante de la educación temprana y una psicología saludable es la fuente de la felicidad para toda la vida. Durante este período, el niño es mimado y centrado en él, dejándolo comer solo, arreglándolo todo, faltándole el respeto, satisfaciendo fácilmente sus necesidades materiales por adelantado, ignorando sus sentimientos internos, etc. Este tipo de énfasis en la satisfacción material y el descuido del alimento espiritual sólo puede cultivar un niño enfermo y dependiente.
No enseñes a los niños, sólo demuestra. Mucha gente puede pensar que estoy diciendo tonterías acerca de no enseñar a los niños. No entendí esta afirmación cuando entré en contacto con ella por primera vez. Después de dos años de experiencia, a través de mucha observación y práctica me di cuenta de que a los niños realmente no se les “enseña”. Por ejemplo, cuando los invitados saludan al bebé, el niño no responde. Los adultos suelen ser muy educados y salvadores. Me instan a decir: "¿Por qué no me llamas tía cuando estoy hablando por teléfono? ¿Por qué no contestas el teléfono? Deberías llamarme tía, ¿no?". "Eres un niño así", etc. Hacerlo es enseñar, y enseñar ejerce presión sobre los niños. Si enseñas y culpas al mismo tiempo, torturarás aún más a los niños. Sólo hace falta imitar el tono del niño y responder: "¡Hola tía!" o "¡Adiós tía!". "Gracias abuela, ya he comido". Esta es una demostración, no una enseñanza.
Los niños con dedos flexibles pueden empezar a practicar cómo ponerse los zapatos alrededor de los 18 meses. Si un niño usa zapatos al revés, la mayoría de los padres dirán: "¿Mal, mal a la izquierda y a la derecha?". No hay nada bueno o malo cuando se trata de las habilidades de su bebé. Decirle que está equivocado lo presionará y nuestra forma de hablar la pondrá nerviosa: ¿Qué pasa, por qué mamá tiene un tono tan fuerte? Simplemente dile a tu hijo con calma: "Cámbiate dos zapatos". Esta es la forma correcta de decírselo, y ya es suficiente. No “enseñes: ésta es la izquierda, ésta es la derecha” (el cerebro del niño es muy simple y sólo necesita aceptar las instrucciones correctas. Si es demasiado complicado, no puede aceptarlo. Según mi experiencia, después de una Después de dos meses de indicaciones, el niño usará zapatos. No te puedes equivocar.
Cuando operes un juguete, simplemente demuestra "Bebé, mira a mamá hacerlo" y mamá disminuirá la velocidad y te lo demostrará.
Después de eso, déle al niño tiempo y oportunidades para adaptarse y operar repetidamente. No lo moleste y no le recuerde constantemente cuando cometa un pequeño error que "está mal, no es así". De esta forma, el niño pierde la oportunidad de interiorizar información externa. Si enseñas todo, perderás el rumbo si nadie te enseña. A menudo, la capacidad de los niños para aprender de forma independiente se pierde por completo en nuestra enseñanza. ¡Así destruimos la concentración de nuestros hijos! Lo que debemos hacer es esperar pacientemente a que se adapte y nunca criticarlo. Con suficiente amor y respeto, los niños tienen incluso la capacidad de educarse a sí mismos.
En tercer lugar, ¡nunca uses un andador! ¡Asegúrese de dejar que sus hijos gateen!
Los andadores son perjudiciales para la salud de tu bebé. Aprender a caminar requiere superar enormes barreras psicológicas y dominar las habilidades para mantener el equilibrio corporal. Los andadores para bebés no tienen por qué ser tan "molestos" y pueden deslizarse fácilmente con solo un toque, lo que dificulta que los niños superen las barreras psicológicas y se adapten al difícil proceso de aprender a caminar por sí solos. Por eso los niños que utilizan andadores aprenden a caminar más lentamente.
Otra situación es que los músculos de los pies de los niños que usan andadores tienen forma de dedos y los padres a menudo tienen que pasar mucho tiempo para que sus bebés aprendan a aterrizar sobre las plantas de los pies. Con un andador, las posibilidades de que su hijo gatee se reducen considerablemente. Muchas personas mayores tienden a estar muy orgullosas. "Mi nieto no tiene que gatear, simplemente camina. ¡Qué interesante!". No saben que los humanos debemos desarrollarnos gateando para estar sanos. Los niños que no pueden gatear tienen una mala coordinación física, lo que afecta a su vida diaria y a su práctica deportiva. La displasia del nervio vestibular puede afectar la lectura y la escritura posteriores y también puede obstaculizar el desarrollo del lenguaje.
4. Manejar correctamente las emociones de llanto de los niños es el comienzo para construir un buen carácter.
La felicidad, la ira, la tristeza, la alegría y el miedo son expresiones emocionales normales dadas a los humanos por Dios. A los adultos siempre nos gustan las cosas felices y a menudo nos preocupa el llanto.
Sentimos pacientemente el llanto del niño en lugar de decirle "No llores, no llores". Esto es un gran error. Llorar es la liberación de sus conflictos internos, lo cual no es malo. Todo lo que un adulto necesita hacer es darle un suave abrazo y tocarle la espalda. La primera frase dice: "Oh, cariño, mamá sabe... (lo que acaba de pasar), y estás triste. Mamá te entiende". "Oh, cariño, mamá sabe que te caíste, así que todavía estás un poco asustada". "Este es un * * sentimiento.
La segunda frase debe decir "Mamá sabe que no eres feliz (esto es muy importante)", para que él sea feliz pronto. La tercera frase es "Mamá te ama y te comprende". Finalmente, lo mejor es realizar tres respiraciones profundas para dejar que el niño exhale las emociones desagradables. Si aprende esto, su hijo probablemente correrá hacia un amigo con lágrimas en el rostro. (He probado este método una y otra vez y es muy efectivo. La gente a menudo se ríe de mí. Después de todo, soy un educador de la primera infancia. Simplemente deje que convenzan a su hijo. De hecho, este método no es persuasión, sino el * * * efecto.)
Cuando criamos a un niño pequeño, a menudo decimos: "¡Niño, por qué lloras!" "¡Qué lástima, este niño todavía está llorando!" "Cuando un niño libera su tristeza infantil, a menudo los adultos lo bloquean. A medida que crece, no sabe cómo liberar su tristeza ni cómo expresar su amor. Por lo tanto, es difícil para su esposo decir eso. Él te ama. Lo creo. Muchas esposas sienten lo mismo. En otras palabras, cuando un niño así se casa, definitivamente no podrá comunicarse bien con su esposa, lo que afectará la calidad del matrimonio. Al respecto, padres, si no están contentos, ¿podrían evitar que el niño llore? ¡Por favor acepten su tristeza incondicionalmente! ¡No hay vergüenza en que los niños lloren!
¡Cuando los bebés de unos meses lloran! A menudo mantenga presionado " "Ven aquí" y corra. Esto no es bueno, ya que el niño desarrollará una mentalidad de adultos controladores. Debe decir en un tono relajado y gentil: "¿Tienes hambre?" "Mamá está aquí"; una vez que el niño lucha y llora y rechaza algo, debe usar una voz comprometedora "Oh oh oh, no, no". De hecho, debe decir en un tono suave: "Está bien, ahora no, nosotros". Lo haré más tarde". "No dejes que los niños sientan que pueden utilizar el llanto para controlar a los adultos y hacer lo que quieran.
En muchos casos, la implementación de métodos educativos requiere observación y resumen en lugar de generalización.
5. ¿Por qué los niños de dos a tres años golpean con más frecuencia a otros cuando están sujetos? Esto se debe a que la agresión es un proceso necesario para que la mayoría de los niños crezcan.
La mayoría de los niños de entre dos y tres años golpean a otros con frecuencia. Los adultos nunca deben decir "No le pegues a nadie" o "¿Por qué le pegaste a alguien otra vez?". Esto es inútil. Esto hace que el niño piense que esta acción puede llamar la atención de los adultos, y cada vez se repiten más acciones de golpes.
Muchas veces, debido a que un niño se encuentra en el período sensible de su boca, manos y pies, tiene muchas ganas de explorar el mundo y comprender las cosas con su boca, manos y pies. El alcance de la exploración, por supuesto, incluirá los cuerpos de otras personas, por lo que existen ataques como "morder", "golpear" y "patear".
Otro motivo es que no domina el método de comunicación interpersonal. Cuando sus palabras no logran expresar sus pensamientos correctamente, a menudo utiliza movimientos corporales apresurados e impactantes. Puede que simplemente quiera decir "no bloquees mi camino" o "no toques mis cosas", pero antes de que pueda decir algo, ya ha extendido la mano para empujar o agarrar.
Algunos niños son muy inseguros y desahogan sus malas emociones atacando a otros, o quieren llamar la atención de sus padres. Lo que los adultos deben hacer es no etiquetarlo como "eres un chico malo que golpea a los demás, siempre y cuando no lo fortalezca, cuando golpee a los demás, discúlpate con los padres e hijos de la otra parte y abraza a tu propio hijo". a tiempo, y detenerlo. Continuó su ataque y se fue silenciosamente. Al mismo tiempo, ajuste el tiempo que pasa con su hijo de manera oportuna para brindarle la comodidad adecuada. De nada sirve que los niños en esta etapa sean razonables.
Al mismo tiempo, los padres de niños afectados deben mantener la calma. No crea que su hijo está siendo intimidado. Muchos niños se comunican mediante el contacto físico. Debe comprender que el hijo de la otra persona no lo hizo a propósito o tiene problemas morales. Si cree que su hijo está siendo acosado, desarrollará un carácter acosado y su hijo será acosado por el resto de su vida. Cuando regrese a casa, no le diga a su familia que su hijo ha sido golpeado. Esto le hará pensar que a mí me golpean fácilmente. Sentirá que hay algo en sí mismo que no les gusta a los demás y desarrollará un carácter tímido. El enfoque correcto es aceptar las disculpas del otro padre y decirle al niño: "Eres un buen niño. Sé que solo quieres jugar con nuestro bebé (puedes cambiar la palabra según la situación), así que ustedes dos estrechar la mano."
Después de los tres años, cuando su hijo se vuelva sensato, si todavía golpea a otros, debe explorar profundamente las razones por las que golpea a otros (si hay violencia doméstica, etc.), elimine la causa raíz y dígale "no" cada vez que ataque a otros. Tenga en cuenta que utilicé "no", no "no pelear", no agregue información negativa. Mientras el niño tenga un comportamiento negativo, ¡el primer principio es restarle importancia y restarle importancia nuevamente! ¡No te intensifiques!
A los niños naturalmente les gusta probar y repetir comportamientos que producen resultados interesantes y emocionantes y atraen la atención de los adultos. Lo correcto es hacer que las consecuencias carezcan de sentido y, naturalmente, se da por vencido.
6. ¿Por qué tratamos a los niños como artistas de circo? No hagas a los niños cosas que los adultos no quieren hacer.
Muchas familias saludarán a sus hijos cuando tengan invitados en casa: vengan, canten una canción o bailen. Esto es extremadamente irrespetuoso con los niños. No permita que sus hijos actúen frente a invitados, ya que esto hará que se concentren por completo en complacer a los demás cuando crezcan. Una vez que otros no lo reconozcan como adulto, se verá gravemente afectado y no podrá utilizar sus habilidades innatas.
"¿Cómo te llamas?" Si a los niños se les diera la oportunidad de elegir la pregunta más molesta, definitivamente ocuparía el primer lugar. Por favor considere esto. Si un "alienígena" que mediera dos o tres veces tu altura y varias veces tu peso siempre te mirara y te hiciera preguntas en tono grosero, ¿estarías dispuesto a responder? Ya le pusiste los ojos en blanco a ese grosero "alienígena", ¿no? Entonces, ¿cómo podemos culpar a un niño por ser grosero cuando no le gusta la respuesta?
Debemos: Agacharnos, mantener los ojos paralelos a los del niño, presentarnos y preguntarle el nombre: “Soy la profesora Lin (tía). Encantado de conocerte. ¿Nombre? ”También recuerde no tocar al niño casualmente durante la primera reunión. ¡Esto es lo que debería tener un adulto! Si alguien le hace esto a su hijo, ni siquiera guarde las apariencias burlándose de él: "¡Sí, simplemente no le gusta hablar!" "¿Por qué eres tan grosero?" Responde tío rápidamente. "Es muy tímido", etc.
Si sus padres colocan a menudo a un niño en una situación tan desagradable, le resultará difícil volverse extrovertido y animado. Por eso, los padres suelen decir que sus hijos son pequeños matones en casa y conejitos fuera. Si se le da suficiente respeto a un niño, su comportamiento será el mismo por dentro y por fuera.
Mamá y papá, ¿quieréis que los demás se rían de vosotros? No quiero, ¿verdad? Así que no te eches a reír cuando nuestros hijos digan cosas infantiles que hagan reír a la gente. Por ejemplo, un niño dijo: "¡Mi papá se ducha sin ropa!". Después de reírse, la familia le preguntó deliberadamente: "¿Te estás duchando con ropa?". "¿No es esta una forma obvia de confundir las mentes de los niños? Muchas familias a menudo les hacen bromas de este tipo a sus hijos. No se burlen de sus hijos casualmente. Cuando otros se burlan de mis hijos, a menudo me niego con rudeza: Lo siento, a mis hijos no les gusta Bromear así es una broma. Entre los niños y la cara, debemos elegir a los niños
7. A menudo enviamos muchos mensajes negativos y negativos a nuestros hijos
No. ¡No lo hagas delante de los demás! Contar a otros las “malas acciones” de sus hijos delante de sus hijos. Por ejemplo, muchas madres suelen decir delante de los invitados: “¡Es tan tímido! "¡Simplemente no le gusta comer!" "De esta manera, le estás dando a entender a tu hijo que esperas que sea esa persona. Él logrará los resultados en la dirección que esperas: deberá volverse cada vez más tímido y menos aficionado a comer. El poder sugestivo del lenguaje Es enorme si pretendes contárselo a alguien en secreto, pero deja que el niño escuche: "¿Sabías que nuestro bebé fue muy valiente jugando en el columpio hoy?". "Sabes, mi bebé se comió solo un plato completo de arroz hoy". "Esto enviará un mensaje al niño: "¿Eh? ¿Mamá dijo que era valiente? ¿Sí? Bueno, ¡mañana seré más valiente! "Ah, mamá está muy feliz. Está bien, mañana tomaré otro plato grande". "Esta es una pista positiva que puede llegar al subconsciente del niño y tiene una gran influencia.
No amenaces al niño: "Si vuelves a causar problemas, mamá no te querrá". "Esta es la mayor amenaza y el miedo más profundo. Debido a que un niño pequeño se va de casa, no puede sobrevivir. La violencia verbal de la madre hacia el niño es el comienzo del mal carácter del niño. La forma correcta de decirlo es: "Por favor, cállate". , mamá. "No digas otras palabras que le hagan sentir al niño que todo lo externo le hará daño".
Especial énfasis: Evite resueltamente decir las siguientes palabras: "No hagas ningún sonido o la policía volverá". "Si vuelves a causar problemas, el médico te aplicará una inyección". Duérmete, que viene el lobo." No. Si amenazas de esta manera a tu hijo, cuando salga se mostrará generoso, vivaz, alegre, sano y confiado.
Nota: Nunca hagas bromas maliciosas con tus hijos como “Tu madre ya no te quiere, no vendrá a recogerte”. Debéis manteneros alejados de cualquiera que les diga esto a vuestros hijos. Este tipo de broma es muy mala y extremadamente perjudicial para la sensación de seguridad de los niños.
8. Un niño que habla mucho debe ser el resultado de una educación lingüística inadecuada por parte de sus padres.
No hables de senos, como "pies", "zapatos" y "arroz", ni inventes algunas palabras que otros no puedan entender. Desde el nacimiento, todo lo que le digas a tu hijo debe ser en su lengua materna, con gramática correcta y pronunciación estándar. Al hablar con el bebé, el cuidador principal debe utilizar una forma de boca exagerada, una voz clara y una velocidad de habla lenta, como "Bao-bao-sueño-vigilia". No hables como la leche, de lo contrario seguirás ceceando cuando tengas cuatro o cinco años. Los niños pueden aprender la pronunciación estándar de una sola vez. ¿Por qué necesitan volver a aprender el vocabulario sobre la leche? Una pérdida de tiempo, energía y almacenamiento de información neuronal.
Muchos niños no pueden distinguirnos a usted y a mí cuando tienen más de dos años. Esto también se debe a que los adultos no prestan atención. Para que los niños dominen los pronombres de primera, segunda y tercera persona lo antes posible, las madres deben utilizar pronombres personales cuando se comuniquen con sus bebés después del año y dejar que sus hijos los imiten. Debería decir más "Te doy agua para beber" y menos "Mamá le da agua al bebé para beber". Cuando el niño dice: "El bebé", el adulto debe seguir y decir: "Sí, es tuyo". el niño comete un error, no lo hagas. Si toda la sala estalla en carcajadas, los niños quedarán atónitos y perderán la oportunidad de aprender.
9. No les digas a tus hijos que “obedezcan”. Deja que cumplan felizmente las reglas, internalicen las reglas en sus corazones y hazles creer que deben cumplirlas durante toda su vida.
En la educación familiar y el orden social de China, se pueden ver diversas normas de comportamiento en todas partes, pero pocas personas las respetan.
¿Por qué? ¿Son los chinos rebeldes por naturaleza? ¿Es porque no seguimos las reglas en el proceso educativo? Definitivamente no. A medida que viajamos al extranjero y nos globalizamos en los últimos años, vemos que existe una gran distancia entre nosotros y la civilización mundial. Mientras no haya supervisión, cometeremos errores y probaremos suerte. "Nadie debería haberlo visto, ¿verdad?"
En los países desarrollados occidentales, la mayoría de la gente cree en Dios. No puedo hacer nada que hiera mi conciencia. Dios lo verá. Esto ha quedado profundamente arraigado en los corazones de la gente. Por lo tanto, en las entradas de las estaciones de metro alemanas no hay inspectores de billetes y muchos supermercados en el extranjero determinan ellos mismos los precios. Las devoluciones incondicionales son una práctica aceptada internacionalmente. Y crecemos bajo la supervisión de otros. Cuando era niño, escuchaba a mis padres en casa y siempre me recordaban que no hiciera esto o aquello. Cuando vamos a la escuela, escuchamos al maestro y obedecemos esto y aquello. Los niños nunca tienen la oportunidad de juzgar por sí mismos y deben seguir las reglas espontáneamente a medida que crecen. Influir en las reglas es lo fundamental para que los niños nos pongan a prueba. De hecho, son el comienzo de seguir las reglas. Debemos ser tolerantes y recordarle "¿Qué olvidaste?" en lugar de criticarlo y presionarlo. ("¿Por qué lo olvidaste?" no se puede decir. La palabra "cómo" ejercerá presión sobre el niño y tiene el significado de culpar).
Al mismo tiempo, el comportamiento de exploración espontánea del niño debe ser plenamente respetado. Cuando respetamos la conducta de exploración espontánea de un niño, él comenzará a cumplir las reglas que le marcamos, es decir, aprenderá a obedecer a los demás de manera inteligente. En este momento aparecerá el amanecer de la disciplina y las reglas se interiorizarán. Este tipo de reglas interiorizadas acompañarán al niño durante toda su vida, y es muy agradable y fácil seguir estas reglas interiorizadas.
10. Cómo afrontar el problema de que los niños agarren juguetes durante la comunicación.
El bebé debe establecer un principio desde el principio: quien tiene el juguete tiene derecho a decidir. Los adultos no pueden forzar los juguetes de los niños a otros bebés, ni pueden persuadir a los niños para que se los den a otros. Si se trata de un juguete o equipo de juego público, quien lo reciba primero o comience a jugar con él primero tiene derecho a decidir si continúa jugando o se va, y los demás bebés deben esperar. Por lo general, los niños lloran cuando no pueden conseguir los juguetes que quieren. Los adultos pueden decir en un tono tranquilo: "¡Tenemos que aprender a esperar!". "También puedes desviar la atención del niño y utilizar otros juguetes para atraerlo a que se vaya". temporalmente Cuando un niño no quiere compartir, los adultos no deben llamarlos "eres tan tacaño", "tacaño", etc. Si sigues etiquetando a tus hijos así, nunca aprenderán a compartir. Los niños saben que tienen autonomía sobre sus propias pertenencias y pueden hablar. Compartir en Facebook Si los adultos fuerzan los juguetes de los niños a otros niños por dignidad, significa que les están diciendo a los niños que también pueden agarrar los juguetes de otras personas, por lo que las reglas. Debe ser coherente pase lo que pase. En circunstancias normales, después de los tres años, los niños saben que los juguetes se pueden recuperar si se comparten con otros, y no se apresure a cultivar cualidades desinteresadas en su hijo antes de que cumpla los tres años.